摘要暴力游戲會引起青少年的不良生理反應、增加攻擊行為、讓其對暴力現象生理脫敏等。本文對暴力游戲對青少年心理健康的影響進行了探討,并提出為了青少年的健康成長應采取有效措施。
關鍵詞暴力游戲 青少年 網絡環境
中圖分類號:B844 文獻標識碼:A
Influence of Violent Games to Adolescent Mental
Health and Its Countermeasure
FANG Xiaocui
(Educational Science Research Faculty, Southwest University, Chongqing 400715)
AbstractViolent games may cause adverse physiological reactions of young people, increased aggressive behavior, bring the phenomenon of physiological desensitization of violence and so on. Effective measures shall be taken for the healthy growth of the juvenile.
Key wordsviolent games; juvenile; network environment
1 暴力網絡游戲的特點
1.1 暴力內容的逼真性和極端性
暴力網絡游戲中的多數打斗場面生動刺激,讓人有如臨其境之感,更有甚者夾雜砍頭剝皮等極端殘忍的動作。游戲者因敵對方的血腥犧牲和慘叫而興奮,還能體會到血液濺射在臉面上的真實感。
1.2 對角色的卷入程度和認同性
因為游戲者需要投入情感,更為真實地扮演角色,所以,游戲者實際上對角色的認同及情感卷入比旁觀者來得更為強烈和深刻。認同性越高,則游戲者的價值判斷等觀念與游戲中角色趨同于一致。
1.3 對暴力行為有間接強化性
游戲者能立刻對攻擊行為進行模仿與操練。而游戲者一旦表現出相應的暴力行為則可以馬上得到各種各樣的獎勵,這一程序間接地強化了游戲者的暴力行為,并且讓游戲者得到了成就感。
1.4 道德觀念準則與社會現實相悖
多數暴力網游支持游戲者用各種不法的方式獲取成功,提倡英雄義氣,宣揚血腥暴力。這種不道德的觀念與我們的社會現實準則完全背離。
2 暴力網絡游戲對青少年心理健康的不良影響
2.1 易于引起游戲者的極端生理反應
有研究證實,長期玩暴力網游會加大游戲者心跳與血壓數據的波動范圍。而對于那些攻擊性已經比較強的青少年,其心跳、血壓、血液中的腎上腺索、去甲腎上腺索等都有更為顯著的增加。
2.2 啟動攻擊認知,誘發攻擊行為
李靖潔等發現暴力網絡游戲不僅可以啟動被試的攻擊性認知,還會導致個體攻擊行為的增加。Gentile等也指出,暴力網游的操作者易于對伙伴發出傷害行為,但玩其他利他游戲和積極游戲的游戲者則沒有該現象。
2.3 引起游戲者短時間內對暴力的脫敏現象
郭曉麗等人的研究結果表明,暴力網游者與非暴力網游者相比,再次面對暴力鏡頭時暴力網游者的皮電與心率降低,產生了脫敏現象。
2.4 易使游戲者麻木淡漠
Bushman和Anderson首先安排實驗組與控制組從事20分鐘暴力與非暴力網游。再讓被試在第二步檢測中聽到室外的大聲打斗,并且暗示其中一人受傷。玩暴力網游的實驗組花了更長的時間才做出了對受害人幫助的行為,這說明暴力游戲使被試對受害人更為麻木和淡漠同,同理心更差。
2.5 引發游戲者的敵意期望偏向
Bushman和Anderson首先安排游戲者玩暴力與非暴力游戲,然后用投射測驗的方法探測被試的觀念態度。其中,玩暴力網游的實驗組被試更偏向于做出不友好的敵意行為、敵意觀念和以及敵意情緒。這說明玩暴力網游增加了被試的敵意期望偏向。
3 減少暴力網絡游戲負面影響的干預措施
3.1 加強政府的強制干預功能,將網游立法工作提上日程
(1)著手建立完備的網游分級制度和實名制度。以游戲暴力程度強弱為標準,美國娛樂軟件分級部門(ESRB) 出臺了對應的游戲分級程序。韓國的網游認證實名化對我國也是個很好的啟示。
2004年,中國青少年網絡協會頒布了《中國綠色游戲評測與推薦制度草案》(討論稿),但該制度只是行業內部標準,管制對象為已經發行的游戲,還不成其為進一步限制游戲產出和控制青少年玩暴力網游的明文規定。我國應該博取他國之長,結合本國特點,建立更為完善和更具操作性的制度。
(2)加大游戲內容的審查力度,嚴懲違法行為。新聞出版總署等相關部門應加強對游戲軟件開發的把關工作,從根源上杜絕暴力網絡游戲的產生。還應加大力度對運營商進行強力監管,對違法行為進行嚴厲懲罰。
3.2 游戲開發商和運營商積極配合政府管理
控制暴力網游的不良影響,暴力網游的開發與運營者,首當其沖應接受更為嚴格的要求。做到與政府的積極配合,對網游進行詳細分級,禁止對青少年兜售暴力網游,并應有針對性地對青少年人的父母進行解說。
3.3 發揮學校團體教育的作用
(1)開辦心理咨詢室或開設相關內容為主題的心理健康教育講座,改變游戲者從暴力網游中學習到的不健康“暴力決定論”和用暴力解決問題的方式方法。如果青少年長時間浸淫在這種充滿暴力觀念與行為的生活氛圍中,就會形成錯誤觀念,崇尚暴力,并且首先用暴力來解決問題,產生不可預料的嚴重后果。
(2)對家長組織相關心理知識講座,不少青少年沉迷于網游,很大部分原因是因為父愛母愛缺失,從而轉移依戀對象,長期依賴網絡。而父母由于缺乏心理學知識,無法意識到導致孩子現狀的原因。學校可以組織相關心理學習,讓家長對暴力網游對孩子的危害形成重視,且學習到針對青少年身心發展特點的教育方法。
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