淺析高校圖書館人員結構

摘要文章通過對新疆財經大學圖書館人員結構的初步分析，提出了符合我國高校圖書館一般情況的人員結構配置比例或配置原則。

關鍵詞高校圖書館 人員結構 合理配置

中圖分類號：G47 文獻標識碼：A

Shallow Analyse on the Stuff Structure of the Library

——Take Library of Xinjiang University of Finance and Economics As An Example

WU Jianjiang

(Library of Xinjiang University of Finance and Economics， Urumchi， Xinjiang 830012)

AbstractThis paper analyzed the stuff structure of the library primarily in Xinjiang University of finance and economics， and also proposed the proper proportion of the stuff structure or the principles of its allocation adapting to the high school libraries in our country.

Key wordslibrary in high school; the stuff structure; reasonable allocation

高校圖書館作為高校辦學的三大支柱（師資、圖書資料、實驗設備）之一，肩負著為教學科研服務的重任。而高校圖書館能否做好讀者服務工作和學術研究工作，關鍵在于是否有一支能適應當前文獻信息化、數字化、網絡化發展需要的整體素質高、人員結構合理的隊伍。

新疆財經大學圖書館1959年正式建館，經過50多年的建設，已初具規模，擁有各類藏書近100萬冊，藏書幾乎覆蓋所有學科領域，尤以經濟、管理等學科的收藏較具特色。工作人員的專業背景包括圖書情報和理工農文經管等各個學科領域，為圖書館開展深層次的信息服務奠定了人才基礎。

1 高校圖書館人員的構成

以新疆財經大學圖書館為例，從職能分工來講，高校圖書館工作人員的構成一般大致可分為四種類型：一是圖書館管理人員，包括黨政領導干部，行政管理人員，業務管理人員，后勤管理人員等。二是圖書館業務人員，主要從事圖書館的業務工作，這是圖書館最基本的隊伍，是完成圖書館任務的主要專業力量。三是圖書館技術人員，包括計算機技術、網絡技術、數字技術等方面的技術人員。四是圖書館工人，包括技術工人與工勤人員，如上書排架工人、圖書修補工人、消防專干、司機等。這四部分人員中的業務人員和技術人員可以統稱為專業人員；有些專業人員兼負管理職責，又沒有脫離業務工作，應算專業人員；有些專業人員長期脫離業務實踐，以管理工作為主，應算管理人員。

2 高校圖書館人員的智力結構

智力結構是指一個圖書館內工作人員的各種不同智力的群體組合。它是一個多序列、多層次、多要素的動態綜合體。圖書館工作是一種智力勞動，需要建立合理的專業人員智力結構。合理的智力結構是學歷結構、專業結構、知識結構（職稱結構）、年齡結構、性別結構、語種結構、智能結構以及素質結構的有機匹配。

2.1 學歷結構

高校圖書館是為學校師生提供知識和信息服務的部門，而學歷無疑是衡量工作人員知識水平的最主要指標?！镀胀ǜ叩葘W校圖書館規程（修訂）》中規定“專業人員應具有大專以上學歷，其中本科以上學歷者應逐步達到60%以上”。考慮到學校教學科研的實際需要和高校圖書館事業的長遠發展，圖書館人員學歷結構的合理配置應為：研究生（碩士或博士）占10%-20%，本科生占40-50%，大專生占30%-40%。從新疆財經大學圖書館人員學歷結構看，研究生占12%，本科生占49%，大專生占31%，大專以下占8%，屬于基本合理。

2.2 專業結構

專業結構是指在一個圖書館內具有各種專門知識與技能的人才的比例構成。圖書館是一項事業也是一門學問，21世紀是信息化、數字化、網絡化的社會，這就必須要求圖書館人才隊伍中不僅要有懂得圖書館工作方法的圖書情報專業人員，而且還要有懂得計算機技術和網絡技術的專業人員，同時還要能成為信息世界的導航員。由于高校圖書館的服務對象主要是研究、學習各種學科或專業知識的師生，這就要求圖書館還必須配備足夠多的與學校所設專業相同或相近的工作人員。根據高校圖書館的服務特點和工作需要，圖書館人員專業結構的合理配置應為：圖書情報專業人員為25%-30%，計算機專業人員為10%-15%，與學校所設專業形同或相近的專業人員為55%-60%。在與學校所設專業相同或相近的專業人員當中，還必須注意各專業之間的合理布局，力求在面上分布齊全，在點上保證對學校重點專業或骨干學科有足夠的人員配置。新疆財經大學圖書館圖書情報專業人員8人，占14%，計算機專業人員為0，與新疆財經大學現有管理學、經濟學、法學、文學、理學、工學等六大學科門類相同或相近的專業人員48人，占81%。從以上數據看出，新疆財經大學圖書館的專業結構不夠全面，兩頭小，中間大，各學科專業之間的布局較為合理，是其優勢，但專業人員的不足，可能會成為其進一步發展的瓶頸。

2.3 知識結構（職稱結構）

知識結構是指圖書館人員群體中不同知識水平的人的合理組合及其相互關系。圖書館應根據自己的實際情況，在整體隊伍建設中要努力促進高、中、初三級職稱人員之間的協調發展，進而實現文獻信息工作的高效化。一般情況下，高校圖書館人員職稱結構的合理配置應為：高級職稱占25%，中級職稱占50%，初級職稱占25%。新疆財經大學圖書館副高級以上職稱占20%，中級職稱占49%，初級職稱占10%，可以看出知識結構（職稱結構）不太合理，初級職稱比例過低，說明新進的年輕人員較少，容易出現知識斷檔，會影響圖書館的未來發展。

2.4 年齡結構

年齡結構是指圖書館中不同年齡的成員所占的比例及其構成形式。圖書館的發展歷史已經證明：高校圖書館要想不斷發展壯大，就必須堅持以老年為中堅，以中年為骨干，以青年為后備力量的梯隊建設原則，確保各年齡段（30歲以下、31-40歲、41-50歲、51歲以上）的人員分布均勻，為防止某一年齡段的人員出現扎堆或斷檔現象，實現新老交替的平穩過渡，合理配置應該是以上4個年齡段各占25%。新疆財經大學圖書館30歲以下3人，占5%，31-40歲14人，占24%，41-50歲25人，占42%，50歲以上17人，占29%，從以上數據清楚看出，新疆財經大學圖書館的年齡結構不盡理想，老、中、青比例不夠協調，總體年齡偏大，青年館員偏少，年齡出現斷檔，不利于圖書館科學發展。

2.5 性別結構

由于高校圖書館的工作比較穩定，工作環境優雅，工作強度適中，部分工作易學易懂且伸縮性很大，所以目前我國高校圖書館中基本上都是女職工多于男職工，新疆財經大學圖書館男職工21人，占36%，男職工明顯偏少，這種男女比例失調的現象極不利于圖書館開展工作。實際上，從男女心理、性格、體力、適應能力等多方面考慮，男女在一起工作既有利于安定團結，也便于提高工作質量和工作效率。因此，高校圖書館人員性別結構的合理配置應為：男女各占50%。即使有些圖書館一時難以達到這一比例，也應盡可能地保持在男性不低于40%的水平上。

2.6 語種結構

高校圖書館的館藏文獻，既有中文的也有外文的，而作為民族地區的新疆財經大學圖書館的館藏文獻，主要是中文和民文，還有少量的外文。新疆財經大學圖書館中文文獻以現代漢語為主，但也收藏了不少屬于古漢語的古籍作品。所以，在圖書館隊伍中自然需要有熟悉古漢語的工作人員。在民文文獻中基本上以維吾爾文為主，同時還少量收藏了其他少數民族語種的書刊資料，圖書館隊伍中以本民族語言為母語的少數民族同志就成為必須。在外文文獻中基本上以英語文獻為主，同時也少量收藏了其他小語種的書刊資料，因此，圖書館還必須同時配備與之相適應的能熟悉相關語種的工作人員。為了更好地為師生服務，新疆財經大學圖書館工作人員中，尤其是窗口服務的同志，漢族同志和少數民族同志應該互相熟悉對方的語言，這樣既利于交流，又利于工作的進一步開展。

由于不同高校圖書館收藏的文獻語種數量不等，每一語種的文獻在館藏中所占的比例也不盡相同，所以很難對懂得某一語種的工作人員列出具體的比例數字，只能列出高校圖書館人員語種結構的合理配置原則：圖書館收藏了哪一語種的文獻，就應該配備懂得該語種的人員；某一語種的文獻收藏的越多，配備懂得該語種的人員也應越多。新疆財經大學圖書館由于屬于民族地區，人員在語種結構上正是按這一原則進行較為合理的配置。

2.7 智能結構

智能是指人們運用各種知識來觀察、判斷和解決問題的能力。智能結構是指具有不同智能類型和不同智能水平的人在圖書館中的合理配置和有機結合。人的智能由多種因素構成，主要包括：自學能力、研究能力、思維能力、創新能力和組織能力。人的智能是各有特點的，而圖書館的各種不同工作又都具有不同的特點。新疆財經大學圖書館現有綜合管理部、技術部、資源建設部、信息咨詢部、流通部、閱覽部等六個部門，根據不同部門的工作特點配備不同智能的人來完成，使其發揮各自的智能優勢。因此，將智能特點不同的人協調組合，形成多樣化的智能結構才能產生互補的功效，更好地發揮人才的群體功能。

2.8 素質結構

素質主要是指人的先天的解剖生理特點，主要是感覺器官和神經系統方面的特征，是人的心理發展的生理條件。從生理、感覺、神經系統的具體引伸而言，素質是指表現在人身上的那些經常的穩定的本質的特征，如性格、興趣、毅力、氣質、風度、智慧等等，屬于天資的部分。所謂素質結構則是指人的性格、氣質、智慧等素質內涵因素的集合與組織。人的素質各有差異，新疆財經大學圖書館在組成人員結構時基本上根據每個人的素質特點進行組合，使具備這樣素質和那樣素質的人員互為補充、協調一致，并按照個人的特點分配以恰如其分的工作。這體現了知人善任、人盡其才的用人原則，為新疆財經大學圖書館以后進一步的發展打下了堅實基礎。

3 結束語

新疆財經大學圖書館應根據自身的性質、規模、服務對象、收藏范圍、藏書量以及原有基礎等來組建一個適合于自己的最佳的人員智力結構。當然任何合理的智力結構隨著時間的推移和新興學科的產生和發展都不是一成不變的，它總是處于動態的發展中。因此，不僅要考慮本館人員完整、合理的智力結構，更要考慮如何使其智力結構在動態中求得平衡。這樣才能使新疆財經大學圖書館人員隊伍充滿生機，在信息社會中正常、高效地運轉，更好地為新疆財經大學的教學和科研服務。

參考文獻

[1]潘寅生.圖書館管理工作[M].北京:北京圖書館出版社，2001.

[2]中華人民共和國教育部.普通高等學校圖書館規程(修訂)[S].河北科技圖苑，2002.15(3).

[3]徐引篪，霍國慶.現代圖書館學理論[M].北京:北京圖書館出版社，1999.

[4]鄧福泉.對高校圖書館人員結構合理性的研究[J].圖書館建設，2006(1).