新時期下團組織推進大學校園文化建設探析

摘要新時期大學校園文化呈現出新的特點，面臨新的挑戰，而高校共青團組織是校黨委的得力助手和后備軍，與廣大青年學生保持著最直接最為廣泛的聯系，是聯系青年的橋梁和紐帶，也決定了團組織在校園文化建設中的重要地位，通過團組織的自身優勢和特點，以社會主義核心價值體系引領校園精神文化建設，改善校園環境文化，健全制度文化，從而達到促使大學校園文化呈現出生機勃勃的態勢。

關鍵詞團組織 校園文化建設 途徑

中圖分類號：G523 文獻標識碼：A

The Approach for Youth to Promote the Construction of

Campus Culture in New Period

LI Na[1]， CAI Zhiwen[2]

([1]Marxism Research Institution of Yunnan University， Kunming， Yunnan 650091;

[2]Public Management School，Yunnan University， Kunming， Yunnan 650091)

AbstractCampus culture shows new characteristic， and is facing new challenges in the new period. As the Party's assistant and reserve force， university Communist Youth League organizations maintain the direct connection with young students; it also determines the CYL organizations take an important role on campus culture construction. Through CYL organizations' advantages and characteristics， leading campus spiritual culture construction with socialist core value system and improve campus environment culture，a sound system culture， so as to achieve to promote a vibrant campus culture showing a trend.

Key wordsCyl organizations; the construction of campus culture; approach

大學校園文化是以校園為載體，以青年學生為主體，在大學本身的教學、科研、管理、生活等活動領域所形成和發展的精神文化、環境文化和制度文化的總和。它是社會主義先進文化的重要組成部分，加強校園文化建設對于推進高等教育改革發展、加強和改進大學生思想政治教育、全面提高大學生綜合素質，具有十分重要的意義。①新時期來，校園文化不斷受到社會各類信息的沖擊，傳統的校園文化面臨著嚴峻的挑戰。

1 共青團組織在大學校園文化建設中的地位

大學共青團組織的性質是學校黨委領導下先進青年的群眾組織，是黨的得力助手和后備軍，職責是以共產主義精神教育青年學生，幫助青年學生用馬列主義、毛澤東思想和現代科學文化知識武裝自己，引導青年學生在社會主義現代化建設的實踐中鍛煉成為有理想、有道德、有文化、有紀律的共產主義接班人。它是與青年學生聯系最為緊密的群團組織，它的基層組織網絡基本覆蓋了全體青年，各項工作和活動能夠觸及和影響到全體青年學生，它能貼近于青年學生的思維、行為方式以及價值觀念，能更好地組織、引導、服務青年學生和維護學生的合法權益，是黨聯系青年的橋梁和紐帶，肩負著引領青年學生建設一個和諧的校園文化環境的光榮使命，因此也決定了大學共青團組織在校園文化建設中的重要地位。

2 新時期大學校園文化的特點

大學校園文化是具有特定功能的社會亞文化，受限于高校校園這一特定場所，又無法脫離社會文化的影響，在新時期，大學校園文化的主要特點表現如下：

2.1 鮮明的方向性與價值缺失共存

校園文化在其產生和發展中受到政治、經濟、社會等方面的制約和影響，反映一定時期社會發展的特定要求。大學以正確引導學生成為德智體全面發展的社會主義事業建設者和接班人為目標，校園文化的建設必須服從并服務于這個政治方向，同時主動適應社會發展的主流方向，它的內容必須適應時代的主題，反映時代所要求具備的精神、價值，弘揚社會主義新時期的主旋律。然而，在很多高校，盡管將校園文化建設的價值體系，如正確的人生觀、價值觀，社會責任感、以愛國主義為核心的民族精神等等價值體系在具體的活動層次有表層的滲透，但是目前大學生中不同程度存在的政治信仰迷茫、理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡漠、社會責任感缺失、艱苦奮斗精神淡化、團隊協作觀念較差、心理素質欠佳②等價值偏差并未進行糾正。

2.2 內容形式的多元性和多重挑戰共存

一是高校校園文化內容的多元性，這包含著建筑風格、校園風氣、校園精神、人際關系、校園輿論、心理和高校的各種規章制度以及學校成員在共同活動過程中形成的非明文規范的行為準則等。二是形式的多元性，既包括高校、學生社團統一組織的群體活動，也包括學生個體自發的活動。但伴隨著大學校園文化建設載體的擴充，網絡等新興媒介覆蓋面增大，校園文化向虛擬空間擴展，社會上存在的各種思潮與校園傳統文化相碰撞，“時尚文化”、“俗文化”、“功利主義文化”等嫁接到校園文化中，以及大學中存在的學術腐敗、招生混亂、考前突擊應試等校園腐化現象，導致在青年學生中產生了校園與社會、理想與現實、過程與結果之間的矛盾，給校園精神文化建設帶來了一定的阻力，青年學生群體意識、行為規范、審美觀受到沖突，造成了高校文化底蘊、特色的流失和大學價值的貶值。

2.3 傳承、創新性與文化斷層共存

校風、學風以及學術傳統的形成并非一朝一夕，而是經過幾代人或數代人的傳承，它們不因時代、社會制度的變化而消失，其精神實質薪火相傳、相沿而習。與此同時，在大學的發展中也決定高校須尊重其他文化的差異、包容多樣，在進行批判和選擇的基礎上實現校園文化建設的不斷完善，而吸收和摒棄的過程，就是校園文化創新的表現。本世紀以來，大學教育在“精英教育”向“大眾教育”的轉型過程中，高校擴招后對校區的擴張需求催生了一校多區和大學城的出現，新老校區校園文化空間上的隔閡，妨礙了學生進行正常的文化交流，又可能造成學生對學校傳統、學校特色認知的困難與冷漠，甚至搬遷至新校區后原有辦學特色、學術氛圍、學術精神逐漸被稀釋和模糊，間接造成了校園文化精神的斷層。

3 共青團組織在大學校園文化建設中的途徑分析

團組織肩負著引領青年學生建設和諧校園文化的特殊使命，針對新時期大學校園文化建設中出現的新挑戰，如何合理引導校園文化建設的開展，本文認為主要從以下三個方面著手：

3.1 以社會主義核心價值體系引領高校校園精神文化建設

大學精神文化是校園文化建設的核心，是發展校園文化的立腳點，也是形成高校凝聚力和向心力的所在，社會主義核心價值觀體系是社會意識形態的主體，對構建優秀校園文化有重大的指導作用。首先，團組織要充分利用網絡平臺的作用，發揮團組織的動員力、感染力將核心價值體系的豐富內涵融入到大學校園文化建設的具體實踐中，通過高層次的文化對大學校園主體形成心理影響及價值導向，弘揚優秀傳統文化，培育以愛國主義為標志的民族精神和時代精神，以突出大學良好的校風和濃厚的學術精神，凸顯校園文化個性特色。其次，共青團組織要創新工作方法，拓寬青年學生的自由活動空間，拓寬校園精神文化建設的覆蓋面，提高對大學生行為方式指導的實效性，如建立“紅色網站”、數字校園、網絡課堂等形式，加強學校網絡虛擬空間的文化建設和引導，掌握具有校園文化特色的校園虛擬文化主動權。

3.2 積極推動大學校園的環境文化建設的改善

校園環境文化是校園文化的表層展示，主要包括自然環境和人文環境建設。團組織在新校區的規劃建設、老校區的完善修葺過程中，要以貼近實際，貼近生活、貼近學生視野，通過對青年學生需求的獲取和分析，特別能夠對新校區的建設與完善提出更合適的設計建議，優化大學建筑造型、完善人文景觀，實現大學校園的“環境優美、功能齊全”，強化青年學生對校園硬環境的認同。首先，共青團組織要積極主動對校園歷史、校訓等做好延續和傳承，倡導青年學生牢記校史，領悟校訓，懸掛學校歷史名人簡介，利用和調動校園廣播、校報、宣傳欄等媒介宣揚大學校園特色文化，給青年學生帶來強烈的情趣引導和精神熏陶，讓青年學生時刻能夠感受到濃厚的校園人文文化沉淀。其次，共青團組織要推動大學內部形成和諧的校園人際關系，優化人際環境，倡導發揮教師的榜樣力量，促進教師精神水準的提升，使教師與大學同呼吸、共命運；培養大學生之間的互助關愛之情，使學生在和諧融洽的校園人文環境中快樂學習健康成長。

3.3 充分完善校園制度文化建設

大學發展和實踐過程形成的規范和規制是大學制度文化的主要表現形式，在一定程度上，大學治理主要就是制度文化的建設，包括辦學方針、發展戰略、組織領導機制和與學生息息相關的違紀處分管理制度，獎助學金制度，學生社團的規章管理等管理制度、行為規范，它使大學的辦學行為受到約束的同時，又給大學的發展提供了制度支撐。首先，團組織要促進大學的日常規章制度的完善，通過和廣大青年學生的密切聯系，高效地搜集到青年學生群體的意見和建議，從而實現“自下而上”的反饋，形成以人為本的民主制度文化，更大程度地體現對師生主體的尊重，化解師生與學校之間的矛盾，促使大學制度的制訂中能體現出全校師生共同的目標追求、價值理念，實現制度建設的先進性和科學性的結合。其次，團組織要充分發揮在學校民主管理與民主監督中的作用，促進校務公開，促使高校實現民主治校，并根據社會形勢的變化和現實需求，團組織應該積極向學校黨委建言獻策，促進大學民主政治建設的不斷創新和完善，提高師生主體的認同感和參與度，促進大學的可持續發展。

在大學發展過程中產生和傳承創新的校園文化是新時期大學人才培養的重要組成部分，是提升高校競爭力的有力手段，也是踐行社會主義核心價值體系的重要內容，而共青團組織在大學校園文化建設中的思想導向、組織和實踐等方面有得天獨厚的優勢，我們要在黨的十七大以推動社會主義文化大繁榮的精神指導下，進一步地將兩者有機結合起來，既能促進共青團組織自身能力建設，又能使校園文化呈現出生機勃勃的態勢。

注釋

①2004年12月教育部、共青團中央.關于加強和改進高等學校校園文化建設的意見.

②傅巧玲.以社會主義核心價值體系引領高校和諧校園文化建設[J].學校黨建與思想教育，2010(9):86-87.

參考文獻

[1]王德廣.新世紀高校校園文化建設現狀及其發展趨勢研究[J].高等教育研究學報，2003(26):75-76.

[2]郭廣銀，楊明等.新時期高校校園文化建設的理論與實踐[M].南京:南京大學出版社，2006.

[3]周凌云.論新形勢下高校校園文化建設[J].教育與職業，2009(32):36-38.

[4]石麗敏.多元文化背景下高校校園文化建設探析[J].教育探索，2010(8):90-91.