如何提高民辦高校機械類學生實習實訓的積極性

摘要隨著科技的進步和產業結構調整的加快，企業需要具有一定理論基礎的技術應用型人才，民辦高校的學生要更加注重培養實際操作能力。本文在如何提高民辦高校機械類學生實習實訓的積極性方面做了一定的探討。

關鍵詞民辦高校 機械類學生 實習實訓 積極性

中圖分類號：G648 文獻標識碼：A

How to Improve Civilian-run High School Enginery

Students' Initiative of Practice

LI Yingfeng， KONG Xin

(Department of Mechanical Engineering， Zhengzhou Science and Technology College， Zhengzhou， He'nan 450064)

AbstractWith the progress of science and technology and the industry restructure， enterprises need more qualified applied talents with curtain theory basement， so the students of civilian-run schools should pay attention to their actual operation ability. This paper mainly discusses hoe to enhance the practice initiative of civilian-run high school enginery students.

Key wordscivilian-run high school; machinery students; practice initiative

隨著科技的發展和社會對高等人才要求的提高，民辦高校也已充分意識到要促進實習實訓的改革，以提高畢業生綜合競爭力。如何對實習實訓環節進行改革，提高民辦高校機械類學生的競爭力？其中一個重要的因素就是提高學生在實習實訓中的積極性，這是民辦高校急需解決的問題。只有學生的積極性提高了，才能夠真正激發他們的主動參與性和創造力，最終提高學生的競爭力。因此民辦高校在實習實訓中要把提高學生的積極性放在首要位置。

1 民辦高校對提高學生實習實訓積極性的影響及對策

1.1 新的實習實訓方法

民辦高校實習實訓的發展方向就是對學生進行仿真實習，仿真實習不僅能改革學校的實習實訓教學方式，最重要的是仿真實習能提高學生的積極性，鍛煉學生橫向工作能力。仿真實習能夠給學生提供逼真的實踐環境和氛圍，讓學生迅速提高學習和參與積極性，將被動學習轉變為自主求學，讓學生在較短的時間內快速掌握機械的操作過程和操作技巧，增強自己的工作能力，并積累一定的工作經驗。

1.2 提高教師整體素質

提高教師教學水平也是提高民辦高校學生實習實訓積極性的重要因素之一。實習實訓教師肩負著教學任務的重任，是培養學生綜合能力的重要保障和助推器，學生的興趣培養、動手能力和心理意向大都取決于教師的興趣和心態。一個教學者自身創新能力的高低往往決定著學生的創新能力高低。很多新概念、新知識就是通過教師傳授的，因此，教師要轉變舊的教學概念、更新知識，這是培養學生綜合能力的保障條件。

1.3 校內實習實訓基地建設改革

校內實習實訓基地是學生把所了解、所知道的知識進行實踐應用的重要場所，建設校內實習實訓基地是教育教學的重要組成部分。一個應用功能齊備、綜合性強的實習實訓基地還是培養創新人才的基礎，實習實訓是學生走向社會的過渡階段，世界的新事物、新科技、新概念、新技術、新設備如果在實習實訓中就能逐漸被即將走出校門的學生了解和接收，必將大大提高民辦高校學生的實踐學習積極性，同時也有助于學生及時調整自身發展方向，最終提高學生的綜合競爭力。

2 個人對實習實訓積極性的影響及對策

2.1 培養個人職業道德

民辦高校在提高學生實習實訓的積極性中最重要的是要培養學生的職業道德，個人的職業道德是立身企業的根本，也是提高民辦高校學生實習實訓積極性的先決條件。所謂職業道德是指從事一定職業勞動的人們，在特定的工作和勞動中以個人內心信念與特殊社會手段來維系的，以善惡進行評價的心理意識、行為原則和行為規范的總和。它是人們在從事職業的過程中形成的一種內在的，非強制性的約束機制。只有保持良好的職業道德才能取信于別人、取信于企業，才是立足之本。特別是剛踏入社會的大學生，實習實訓階段是培養個人職業道德的關鍵時期。因此在實習實訓中個人職業道德的培養是非常重要的，更是培養創新能力的前提，是人生中不可或缺的。

2.2 培養個人創新能力

培養學生創新能力是民辦高校實習實訓實施的重要目的。創新能力包括懷疑、批判、調查和組織能力，是指實踐者運用所學知識，以自己新穎獨創的方法發現和解決問題能力。創新能力不僅僅在實習實訓中提高了學生的積極性，還讓學生在不知不覺中去學習、去學以致用，鍛煉了學生的綜合能力。培養學生創新能力符合民辦高校的現狀，對學校的發展有利；而對實習生來說，培養創新能力有利于提高自己的綜合能力和學習積極性。

2.3 培養個人在實習實訓中的綜合能力

民辦高校在最近三十多年的發展趨勢越來越好，也吸引了不少企業的關注，很多企業也愿意從民辦高校中招收高等人才。但是個人的綜合能力特別是創新能力和工作的積極性仍然是企業最關注的。因此民辦高校在教學中要把培養學生的積極性作為重中之重，特別是在實習實訓中，很多學生的基礎差，積極性不高，實習實訓的條件也不完善，怎樣克服這些問題？怎樣才能在實習實訓中培養創新能力？這些是民辦高校必須要解決的問題。作為要踏入社會的大學生，要明白社會的現狀和市場的需求，要明白只有自己有能力才能找到好工作。在實習實訓中要不怕苦，不怕條件差，要有想法，要肯動手，充分把握好實習實訓這難得的實踐學習機會，培養自己的綜合能力。

3 市場需求對實習實訓積極性的影響及對策

3.1 企業和學校的合作

民辦高校最有效的實習實訓方式就是校企結合，校企結合一方面能讓學生在學校就能接受企業培訓；另一方面鍛煉了學生的綜合能力；但最重要的是校企結合能提高學生實習實訓的積極性，這是最受學生歡迎的。隨著科技的進步和產業結構調整的加快，企業需要大批具有一定理論基礎的技術應用性人才。校企結合能使學校更好的了解社會對人才的需求情況，不斷改進教學，使教育與社會實踐貼近，培養的人才適應社會需要，縮短員工與企業的磨合。校企結合讓學生在實習實訓階段就能了解社會的發展，企業的需要，針對企業進行特定的培訓，還能進入工廠了解企業的新技術、新設備。明白產品的制作過程及工作技巧，把理論與實際操作相結合，不僅提高了實習實訓的積極性，還鍛煉了自己的工作能力。對校企結合工作校方應充分做好后期與實習實訓企業的溝通和使用工作，充分重視校企的產學研結合，爭取在“雙贏”的條件下，最大程度發揮其作用。

3.2 學生進入企業培訓

學生進入企業培訓的主要方式就是頂崗實習。頂崗實習也是提高民辦高校學生實習實訓積極性的最有效方式。頂崗實習是學校安排學生實習的一種方式，其特別之處是使學生完全履行其實習崗位的所有職責，獨當一面，具有很大的挑戰性，對學生的能力鍛煉起很大作用。頂崗實習不僅讓學生親身踏入工作崗位學習，還能讓學生運用所學知識處理和解決問題，這對鍛煉學生的能力是至關重要的。特別是在專業比較對口的實習崗位上，可以將理論知識和實際操作緊密結合，并能靈活運用，使自己的專業知識及工作實踐能力得到全面提升。

4 結束語

民辦高校是面向市場辦學的，畢業生的質量及他們在人才市場上的競爭能力，是民辦高等學校的生命線。畢業生的就業情況不僅直接關系到學校在社會上的聲望與地位，也直接關系到民辦學校的生存與發展。只有在實習實訓中提高畢業生的積極性，才能提高畢業生的競爭力，才能進一步促進民辦高校學生的就業，才能贏得良好的辦學信譽。總之，民辦高校在實習實訓中要高度重視提高學生的積極性，一切實習實訓方式和教學任務都要圍繞提高學生的積極性這一主題。只有這樣才能鍛煉學生的綜合能力，增強學生的競爭力。

該論文屬于河南省民辦教育協會《如何提升民辦高校機械類專業畢業生競爭力研究》課題項目

參考文獻

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