全面領會精神 務必照章辦事

像解答其它學科的習題一樣，高考作文也是在“給所問做答案”。答案是否準確，讓命題者稱意，首先要解決“符合題意”的問題。

“符合題意”是高考作文基礎等級的基本要求，就是作文要符合題目的各種規定，寫作時，必須領會其精神實質，務必照章辦事才行。凡文題命制，其字里行間必然有規定限制，決定著你必須寫什么、怎么來寫。這應該是考場作文的第一關，我們必須對作文試題上展示的各個部分仔細審讀揣摩，弄清文題所規定(包括文章的體式、主旨、材料以及字數等)的一切，并依照著準確而全面來做。現在我們以2011年高考新課標文題為例，談談怎樣“準確”“全面”地審題行文，進而做到“符合題意”。請看：

閱讀下面一段材料，根據要求寫不少于800字的文章。（60分）

美國全球語言研究所最近公布了21世紀全球十大新聞，中國作為經濟和政治大國的崛起排在第一位，是新世紀最大的新聞。該所跟蹤全球75萬家主要紙媒體、電子媒體和互聯進行調查，結果顯示，有關中國崛起的新聞已經播發了3億次。

對于中國的巨大變化，其中最值得展示的突出變化又是什么呢？據《中國青年報》和新浪網對中國公眾的調查，得票率依次是“經濟成就”“國際影響”“民生改善”“科技水平”“城市化進程”“開放程度”。

對于中國的這些變化，你有什么所見所聞所思所感？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

所謂準確，就是指能夠把握題目的要點，確切理解題目的含義。無論哪種形式的作文題，題目和材料中都隱含著命題者的基本意圖，我們要善于從關鍵詞句中提取重要信息，準確把握命題意圖。不難看出，這是道“關注時代熱點，思考社會生活”的材料作文題，材料主要內容是“媒體聚焦中國崛起”。第一段陳述事實：“中國作為經濟和政治大國崛起排在第一位”。第二段提出問題：“中國的巨大變化值得展示的突出變化是什么”，即得票率排在前邊的六個方面。第三段提出要求：“對于中國的這些變化，你有什么所見所聞所思所感”。根據新材料作文審題立意的一般方法，可以抓關鍵詞和關鍵句：“中國崛起”“中國的巨大變化最值得展示的突出變化”。這是材料的“文眼”，它蘊含著材料的主旨，可以把它作為把握材料、審題立意的突破口，因而，只要圍繞“中國崛起”“中國的巨大變化最值得展示的突出變化”這個中心，結合“經濟發展、國際影響、民生改善、科技水平、城市新進程和開放程度”這六個方面或者其一來做文章，均可以劃為立意準確范疇——都是符合題意的。

所謂全面，是指仔細閱讀分析題目中的每一句話和每一個詞，包括寫作要求中的每一項內容，確保無一遺漏。如本題的題干中，除上述寫作內容（立意依據的文題材料）外，至少還有如下幾個方面的信息：①寫“對中國的這些變化，你有什么所見所聞所思所感”，要寫生活中遇到、見到、聽到的，不要編造虛幻的、脫離生活實際的內容；②自選角度確定立意，明確地選某一種文體成文，自己擬定標題；③根據要求寫不少于800字的文章；④不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，否則就是偏離題意或不符合作文要求。

下面讓我們從是否“符合題意”的角度，簡析2011年高考兩篇不同體裁的作文，孰優孰劣，看后自明。

中國崛起的背后（議論散文）

吉林一考生

短短的幾十年，中國經濟迅猛發展，百姓生活日新月異；中國科技事業突飛猛進，國內生產總值超越日本；中國的作用在國際舞臺上不可或缺，而且越來越大……中國作為經濟和政治大國的崛起，其原因何在？讓我們探究中國崛起的背后——

天道酬勤，中國崛起的背后是勤奮。“勤能補拙”；“人生在勤，不索何獲”；“業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨 ”；“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟” ；“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。在中國人的眼里，勤奮不僅是一種勵志的精神力量，還具有倫理道德的色彩。靠勤奮，我們在一窮二白的國土上建立了工廠，建立了現代文明；靠勤奮，我們在十年浩劫后千瘡百孔的廢墟上構建了美好的家園，構建了幸福生活。

活力勃發，中國崛起的背后是創新。地質學家李四光不迷信中國大部分是陸相地層的傳統“貧油論”，創新地提出了自己新華夏構造體系的理論，使我國終于摘掉了“貧油國”的帽子。海爾集團始終堅持以技術創新作為發展的手段和依托，在十幾年的發展過程中，從引進技術到整合國內外資源、自力更生，堅持技術創新，使海爾在世界上立于不敗之地，創新是海爾發展的不竭動力。在國際競爭日益激烈的今天，我們更加清醒地認識到：“不日新者必日退”， 創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力；只有創新才能抓住機遇，占領國際市場，企業才能更加興旺發達，是創新鑄就祖國今天的輝煌。

見賢思齊，中國崛起的背后是學習。當我們從五千年的燦爛文明、天朝大國的陶醉中清醒后，我們迅速打開緊閉的窗子，呼吸新鮮空氣。本著魯迅先生的“拿來主義”原則，高揚鄧小平的“不管黑貓白貓抓住耗子就是好貓”實事求是的旗幟，頂住壓力，不斷探索，取其精華，去其糟粕，學習、借鑒了國外大量的先進經驗和技術，使我國在幾十年間發展為一個現代化強國。

眾志成城，中國崛起的背后是凝聚力。2002年世界發生SARS疫情，中國也在所難免。但偉大的人民僅用七天就建造了一座有一千張病床的隔離醫院，強大的凝聚力震懾了全世界。汶川大地震中國人民所表現出來的高效率救援行動令西方國家瞠目結舌……在大災大難面前，13億同胞，團結一心，凝聚力量，一方有難，八方支援，展現出“團結成一體的中國”的驚人凝聚力。

中國的崛起不是偶然的，崛起的背后是中國人的勤奮、創新、學習、強大的民族凝聚力等優秀品質，這是中華民族的寶貴財富，是我們創造美好未來的巨大資源。

這是一篇比較不錯考場文。所以被定一類上等，得分為58分，有以下依據：

首先， 立意準確無誤。中國崛起，原因多多，作者將原因歸為“勤奮”“創新”“學習”和“凝聚力”等四個方面。屬于自己的“所見所聞所思所感”，也并未“脫離材料內容及含意的范圍作文”，可謂立意準確、主旨鮮明。而且選材精當，多側面、多角度地闡發論述、探究原委，雄辯而有力地突出了文章的中心。

其次，文體特征明確。作者所寫的是議論散文，具體行文處處帶有其文體特征。首先，標題“中國崛起的背后”，具有探究問題的意味，適合做議論散文的題目；其次，文章采取“提出問題、分析問題，解決問題”的議論文一般結構，起筆簡潔，要言不煩地提出議論中心，然后通過四個分論點逐一論證，最后總括全文，申述觀點，強化要旨，完全樹幟立言的寫作，有明顯的文體特征；再次，材料的使用、語言的表述上，也都符合議論文的特點，概述材料，簡要分析論證，敘議結合，重在說理。

再次，遵規守矩成文。首先，全文900多字，雖然多出100多字，但也符合“要求寫不少于800字的文章”字數規定，閱卷實際表明：不能只寫800字，誰能拿揑得那么準？好像是硬湊字數；也不要超過1000字，這樣會讓人覺得冗長、拉雜；最好是900字左右，給人以材料豐富、內容充實的感覺。其次，材料的選擇與組合使用有自己的特色，文章并不曾見于網上或其它報刊書籍，屬于考場遵命而作，不在“套作”和“抄襲”之列。

中國崛起我自豪（抒情散文）

吉林一考生

①當萬眾一心戰勝非典時，當眾志成城幫助汶川時，當五星紅旗飄揚時，當上海世博成功舉辦時……我都想由衷地說：祖國，我為你自豪。

②盡管圓明園的斷壁頹垣還在訴說著屈辱，盡管“華人與狗不得入內”牌子還彰顯著卑微，盡管“東亞病夫”的稱號還縈繞在耳畔，盡管南京大屠殺的慘象還深印在腦海……但是，短短的六十年，我們就改寫了詩篇，描繪了壯美的畫卷。祖國，我怎能不為你自豪！

③西氣東輸、南水北調、三峽水電站、黃河小浪底一系列富民強國的的浩大工程，創造了一個又一個的人間奇跡。西部大開發，振興東北老工業基地，促進中部地區發展，加強農業的基礎地位，一項項偉大戰略，正在使我們偉大祖國的經濟健康快速發展。成功加入世界貿易組織， 綜合國力排在世界前列。世界年年見證“中國年”，贊嘆“中國奇跡”，欽佩“中國力量”，關注“中國道路”。“中國”，已經不僅是一個國家的稱謂，而且是一個顯示希望和活力的名詞。祖國，我怎能不為你自豪！

④劉翔百米跨欄的英姿讓世界見證了黃皮膚的魅力，姚明巨人身軀讓世界領略了中國人不再是“東亞病夫”，北京奧運51枚金鑲玉向世人昭示了中國體育健兒的風采，巾幗英雄李娜紅土地的搏殺向世人展示了中國姑娘的頑強。一項項成績的取得，一次次記錄在刷新。祖國，我怎能不為你自豪！

⑤地質學家李四光等人提出了“陸相生油”理論，原子彈、導彈、人造衛星研制成功，生物學家們在世界上首次人工合成牛胰島素，袁隆平院士水稻育種的歷史性突破，秦山核電站并網發電成功，當今世界最大的水利樞紐工程——長江三峽水利樞紐工程許多指標都突破了世界水利工程的記錄，中國首次月球探測工程嫦娥一號成功發射……一個個科技的突破、科技的創新。祖國，我怎能不為你自豪！

⑥校園里，書聲瑯瑯，陽光映照著享受免費義務教育孩子們的笑臉；敬老院，鰥寡老人老有所依，其樂融融，盡享美麗的夕陽；農家院里，不時傳來農民領到農業補貼的歡聲笑語；醫院里，享受醫療保險實惠的人們發出由衷的贊嘆……祖國，你和人們同呼吸、共命運，我怎能不為你自豪!

⑦“少年富則國富，少年智則國智，少年強則國強。”現在，我在考場奮筆疾書，寫下這人生答卷，我將銳意進取，自強不息，頑強拼搏，為振興中華而刻苦奮斗。我堅信：通過我的刻苦努力、不懈奮斗，祖國一定會因我而驕傲！

這是篇被評為二類（下）的文章，得分為42分，下面讓我們分析一下其丟分有原因。

首先，要在擬題、材料表述上下功夫，以求立意切準。俗話說“見題思義”，文題往往揭示文章觀點。“中國崛起我自豪”，側重點是“自豪”，雖說也在談“中國崛起”，但如此側重于“讓我自豪”，其立意旨向顯然有“擦邊球”之嫌，不如改為“欣喜于中國崛起”，幾個字的變動，就把原來的大談如何使“我自豪驕傲”，置于對“中國崛起”理性的思考和認識的層面，變溜題為切合題意了。

其次，在材料運用順序上下功夫，以求順序合理、邏輯通暢。文章材料的順序不夠合理，①②段的內容時間差明顯，應該對調；③段和⑤段，雖然都屬于科技發展方面的內容，但⑤段李四光等材料應居前，③段總結概述要居后，二者也要對調；而原④段劉翔等體育方面的材料，應調于⑤段位置上，這樣再續接⑥段的“校園里……”等內容，就會非常自然，顯得結構清晰合理了。

再次，在語言運用上下功夫，力求做到準確表意。如④段畫線兩句，應改為“姚明巨人身軀讓世界領略了中國人的霸氣”“李娜紅土地的搏殺向世人展示了巾幗英雄的頑強”，以使句式和諧，表意通暢。⑦段畫線處修改為“我堅信：今天，我欣喜于祖國今天的崛起、變化；明天，祖國一定會為我的崛起、成長而欣喜驕傲！”則更具表現力：總括全文，強化意旨，抒情、感召色彩強烈，極具號召力，讀后令人震撼。

（作者單位：吉林松原市二中）

責任編校 彭 琳