學校藝術特色縱深發展的分析

在2007年，本人就學校發展情況，撰寫了《學校特色辦學之路初探》，幾年來，在上級有關部門的正確領導下，經過全校師生的共同努力，我校藝術特色辦學成績顯著。為了更好總結以往所取得的成績，謀求今后更好的發展，推動學校藝術特色上新臺階，為實現區域教育現代化作出本校應有的貢獻，故撰寫本文。

一、學校藝術特色發展的現狀

2006年學校開始提出向藝術特色方向發展，經歷了四年艱難的歷程。學校通過外出參觀特色學校、行政班子學習藝術類高考大綱、黨員會議討論如何在學校解放思想，實現可持續發展、教師會議分析，討論藝術發展對學校所帶來契機等途徑，統一大家的思想，使大家心往一處想，勁往一處使，學校上下緊緊圍繞藝術特色這一中心，腳踏實地開展各項工作，回顧這幾年藝術推進的過程，我們把藝術發展做法歸納為：一個目標、兩個特點、三項措施、四個結合。

一個目標：辦規范加特色的學校，育合格加特長的人才。

兩個特點：

（1）有規模：單獨編班，利于科學設置課程，文化與專業并行。

（2）以本校老師培訓為主：便于管理，節省金錢，利于藝術長遠發展。

三項措施：

（1）建立生源基地：嘉禾中學、同和中學、廣園中學、江高三中、龍歸中學、三元里中學是我校的基地學校。

（2）建立實習基地：我校是華南理工大學、廣東工業大學、廣東電視愛樂樂團、廣州大學、肇慶學院的實習基地。

（3）形成表彰機制：社會熱心人士成立藝術發展基金，表彰優秀藝術生、優秀藝術老師、支助貧困的藝術生。

四個結合

（1）結合提升師生素質。

（2）結合高考。

（3）結合德育。以藝載學、以藝載德、立美育人。

（4）結合文化課學習。

通過全校師生員工的共同努力，四年走來，學校藝術特色得到了跨越式的發展。

1. 藝術生特色發展的規模效益。

通過招生宣傳、藝術校本課程的開設、有效藝術活動的開展、家長會的發動等大量有效的工作，藝術生從個別、零星人數，發展到藝術生成班建制，按2011年2月統計，全校21個班，其中音樂班4個，美術班9個，藝術班數占全校班數62%。全校共有音樂生159人（占全校16.4%），美術生417人（占全校43.1%），藝術生數占全校學生數59.5%。

藝術生的培養已成為學校重要工作。藝術生的規模得到迅速擴大，充分顯示出藝術特色的規模效益。

藝術生人數變化一覽表

2. 藝術特色發展的競賽質量效益。

在藝術特色班的輻射下，學校面向全體學生以多樣的藝術活動為載體，著力提高學生的氣質修養。多次組織學生參加各種類型的比賽，讓學生不斷地去獲得藝術學習與活動的成功，讓學生在不斷的成功中樹立“通過自己的努力是會成功的”的自信心，且從中體驗到勝利的喜悅，進而提高學習的自覺性和主動性。學生參加市、區比賽屢獲殊榮，部分獲獎情況如下：

2008.4在“廣州市教材歌曲合唱比賽”中獲廣州市一等獎；

2008.11在“廣州市第五屆藝術節決賽”中，女生小組唱《清晨，我們踏上小道》獲二等獎，女生獨唱《我愛你，中國》獲二等獎，長號獨奏《田園交響曲》獲二等獎；

2008.5在廣東省“景晴杯”書畫大賽中，有一位學生獲一等獎，五位學生獲二等獎，五位學生獲三等獎；

2009.6在廣州市“中學生歷史學習成果評比”中獲二等獎；

2009.6在廣州市“預防艾滋病宣傳知識”手抄報比賽中獲二等獎；

2010.10在“亞運歌曲大家唱”中獲銀獎；

2010.12在“廣州市第十一屆合唱節”中獲一等獎。

3. 藝術特色發展的高考效益。

通過幾年的努力，我校藝術生的高考成績已經從2006屆的上線率51.2%上升到了2010屆的97.4%，而且創造了以309分入校成績上專A，以373分入校成績上本A，以631分入校成績考上華南理工大學的“低進高出”的奇跡！創造了將重點學校準備開除的學生加以培養并送進星海音樂學院的“變廢為寶”的奇跡！藝術高考讓許多在普通類考試中專B線都不可能達到的學生實現了上專A甚至本A的夢想！充分顯示出其高考的質量效益。

4. 藝術特色發展的社會效益。

幾年來，在藝術特色的推進過程中，我們同樣注重藝術展演活動的開展，認為：演出實踐是課堂教學的延伸，只要控制好實踐時機，內容銜接，二者的時間比例，就可以達到演出促教學，實踐促技能的目的。同時可以達到展示學校優秀教學成果，展示學校雄厚的教育教學能力的效果。更為重要的是，學校作為社會一分子，應當承擔應有的社會責任，以藝術特有的感染力，陶冶市民的情操，提升民眾的素質，為打造社區文化，構建和諧社會盡自己最大的努力。因此，近幾年來，我們積極參與和主動承擔多項大型社會活動，且取得了良好的宣傳效益和社會效益，得到了家長、社會人士、專家、領導等的高度認同。廣州日報報道亞運倒數100天晚會《期待這一刻》是這樣報道的：“一時間，市六十八中合唱團的歌聲飄向世界各地，白云兒女用歌聲唱出了廣州人對亞運的期待，唱出了對四方友人盛邀的熱情……”

學校部分藝術展演活動一覽表

5. 藝術特色發展的整體辦學效益。

以藝術教育作為切入口，通過課程設置、課堂教學、課外活動、教育科研、校園環境建設等方方面面的支撐與滲透，面向全體學生，“以藝促學，以藝載德”，使學生的學習自主性得以提高，行為習慣得到了改良，學業成績、綜合素質有了質的變化；教師的工作成就感得到提升、專業得到發展；學校的凝聚力得到增強、辦學品位得到了升華，成為區內一所藝術特色較為鮮明的知名高中。

在課程設置方面，我們增加了音樂類課程，采用國家教育部通過的選修教材，和結合我校實際自編的教材，開設有樂理、視唱、練耳、聲樂、鋼琴、舞蹈、素描、色彩、速寫、創作等課程；學校課外活動有合唱團、舞蹈隊、校園歌手大賽、班級大合唱、元旦文藝演出；學校每年舉行藝術節，涉及欣賞類、表演類、比賽類和探索類等文化藝術項目共四十多個，全校師生參加各項目的人數每年都達四千多人次，極大地提高了師生的綜合素質和促進了同學的全面發展。

二、我校藝術特色發展的市場分析與思考

（一）我校藝術特色縱深發展的市場分析

近年來，為了更好地科學地推進藝術發展，我們多次走出校門，到辦得比較好的特色學校、地區學習、參觀。

通過參觀學習，我們認為，白云區作為一個面積、人口、生產總值都有相當規模的一個行政區，藝術生生源應當富含其中，只要我們適當去宣傳、發動、挖掘，生源的質量和數量是有充足的保證的。從另一個角度講，白云區應該有一所藝術特色學校，才能為轄區內愛好音樂、美術的學生；有音樂、美術潛能的學生；有音樂、美術天賦的學生，提供學習、深造、升華的環境，才能豐富辦人民滿意的教育的內涵，實實在在再為白云區人民做一件實事。六十八中學，已在這一方面做了不少的工作，且取得了一定的成績，各級政府部門應加大扶持力度，乘勢而上，打造出輻射廣州市、乃至廣東省的知名藝術高中。

六十八中現坐落在嘉禾街，地鐵2、3號線在這里交匯、106國道在其正門前方200米處通過，其南側是南快速干線，交通十分方便；在以學校為中心五公里范圍內有嘉禾中學、顏樂天紀念中學、龍歸中學、70中、同和中學、新市中學、江村中學等初中學校；隨著城市化的推進，嘉禾街和市中心已聯成一片，已有時代玫瑰園、云山詩意、金碧雅園、新世界花園、卡斯塔納、白云尚城、富力城等大型、高檔樓盤，這些樓盤勢必帶來大量高素質的生源；將來白云區政府還會把嘉禾地區打造成為區域的經濟、商務、政治中心，這些都是學校藝術特色縱深發展的市場優勢條件。

另一方面，由于白云區是一個城鄉二元結構的區域，家長、學生對藝術的了解不太深入，同時，由于初中升高中不用考藝術，也導致初中藝術課程開設受到影響，再加上我校是一所區一級學校，招生層次較低，這些都阻礙了藝術生源的數量和質量。

(二)我校藝術特色縱深發展的思考

基于以上分析，經學校行政會議多次研討，慎重考慮，我們達成相對一致的看法：六十八中今后發展，應該是普通高中班與藝術特色班并行，“以藝促學，以藝載德”，每個年級八個班最為適宜：四個普通高中班、三個美術班、一個音樂班。校名是：“廣州市第六十八中學”與“白云藝術高中”并存。對于學校的發展區位，我們提出三種建議，供專家、領導決策時參考：

1． 原地發展：其最大的好處是原有的場地、設施、設備可以繼續使用，節約大量的投資，古老的校園得以傳承發展。但由于受到原有建筑和規劃的影響，學校的整體布局難有大的改變，只能在原有的基礎上微調，教學區、藝術訓練區、實驗區、辦公區、運動區、生活區較難進行科學布局。同時還須增建學生宿舍、辦公樓、綜合樓等。

2． 異地發展：其最大的好處是在一張白紙上，用現代的教育理念、現代的建筑技術、現代的規劃觀念、現代的教育設備去描繪一間現代化的學校，新校區會顯得恢宏氣派、整齊規劃、布局合理、設施設備先進。其缺點是投資大，且要在新校區的基礎上去積淀古老的校園文化氛圍。

3． 保留原地、異地發展：保留原地，作為藝術高中的初中部，面向全區招收藝術生，暫招四個班的規模，學生初中畢業可以考普通高中、普通高中的藝術特長生等。高中部異地發展。這樣能使初中與高中的藝術教育銜接得更為緊密，兩地的教學資源得以共享，前兩種建議的長處得到發揮。

學校藝術特色總體發展思路趨向于第三種。

(作者單位：廣州市六十八中學)

責任編校蔣小青

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