高考英語(yǔ)“聽(tīng)說(shuō)考試”備考策略

廣東高考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試滿(mǎn)分15分，占高考英語(yǔ)科總分的10%。“英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)”考試的內(nèi)容分三部分：Part A模仿朗讀；Part B角色扮演；Part C故事復(fù)述。筆者根據(jù)“英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)”各部分的題型特點(diǎn)、考試目標(biāo)、語(yǔ)言能力目標(biāo)，以及2011屆的備考實(shí)踐，給考生提出一些備考建議。

一、Part A模仿朗讀(Reading Aloud)

本題要求考生觀看一段1分鐘左右的配有字幕的視頻短片，文本長(zhǎng)度約100個(gè)詞（You are required to watch a video clip），然后有一分鐘時(shí)間閱讀視頻內(nèi)容的文字稿（Now you have ONE minute to practice reading），接著再對(duì)照文字稿聽(tīng)一遍錄音（Now read once again），最后考生對(duì)照視頻片段的字幕進(jìn)行模仿朗讀（Now read as the speaker in the video）。該部分主要考查考生朗讀基本功，包括語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、語(yǔ)氣等要素，要求語(yǔ)言表達(dá)清晰、流暢、響亮，語(yǔ)速要盡可能做到與視頻片段保持一致。

那么，考生在平時(shí)訓(xùn)練中可以運(yùn)用以下方法“練功”。

1. 練好朗讀基本功。

（1）發(fā)音規(guī)則：注意以[t]或[d]結(jié)尾的詞后所加的-ed或-d讀[id]；以[s]，[z]，[?蘩]，[?誦]，[?諨]讀音結(jié)尾的詞后所加的-es或-s讀/iz/，如：wanted /tid/； watches /iz/。

（2）語(yǔ)音手段：注意單詞重音、句子的重音、單詞的連讀、意群與停頓、節(jié)奏、句子的語(yǔ)調(diào)等。

2. 練好基本功的方法。

（1）磁帶學(xué)習(xí)法：就是選擇適當(dāng)?shù)匿浺舸艓?lái)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。高中英語(yǔ)教材每一模塊都配有磁帶，錄音內(nèi)容也比較豐富，既有英音也有美音。聽(tīng)的過(guò)程中一定要有意識(shí)地辨別出重音、弱讀、連讀、同化、失去爆破、停頓、語(yǔ)調(diào)等發(fā)音現(xiàn)象。

（2）光盤(pán)學(xué)習(xí)法：由于“英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)”考試是借助視頻來(lái)完成的，所以考生可以用與考試同樣的形式來(lái)訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)，可以選取合適的配有英文字幕的電影片段，反復(fù)觀看并進(jìn)行模仿跟讀，同時(shí)要把朗讀和文段的意境融合在一起。最后，關(guān)掉視頻，完全做到聽(tīng)一句，跟讀一句，逐步提高自己的模仿朗讀能力。

（3）影子跟讀訓(xùn)練法：選取教材中的重點(diǎn)段落錄音，用遲于原錄音1秒鐘的速度去跟讀。盡量模仿原音的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，同時(shí)要緊跟朗讀者的語(yǔ)速，力求語(yǔ)速上也做到與原聲一致。

二、Part B角色扮演（Role Play）

本題要求考生觀看一段大約兩分鐘的視頻片段，明確自己擬要扮演的角色以及要完成的任務(wù)。看完片段之后（注意：只觀看一遍），首先根據(jù)中文提示用英語(yǔ)分別提出三個(gè)問(wèn)題，計(jì)算機(jī)將回答考生的提問(wèn)（錄音聽(tīng)兩遍）；然后計(jì)算機(jī)向考生提出五個(gè)問(wèn)題，考生必須根據(jù)自己所聽(tīng)到的內(nèi)容（包括片段中和計(jì)算機(jī)的回答兩部分）回答問(wèn)題，回答每個(gè)問(wèn)題之前都有10秒鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。

角色扮演在聽(tīng)的方面主要考查考生的聽(tīng)取信息的能力、記憶要點(diǎn)的能力和正確理解問(wèn)題的能力;在說(shuō)的方面主要考查考生的口頭表達(dá)能力，即能在交流中使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣和節(jié)奏，特別是正確運(yùn)用語(yǔ)法和選詞的能力，有效地根據(jù)信息要點(diǎn)表達(dá)個(gè)人的思想和感情。這就要求考生具備口頭索取信息的能力和口頭表達(dá)的能力。下面就提問(wèn)部分和回答部分做些策略方面的探討。

1. 提問(wèn)部分。

該部分與是否聽(tīng)懂了視頻內(nèi)容無(wú)關(guān)，實(shí)質(zhì)就是將漢語(yǔ)譯成英語(yǔ)。該部分相對(duì)較為容易得分。考生提問(wèn)時(shí)需要注意的是：

（1）確定用一般疑問(wèn)句還是特殊疑問(wèn)句，并注意疑問(wèn)句的語(yǔ)調(diào)；

（2）正確使用疑問(wèn)詞。例如問(wèn)對(duì)方對(duì)某人或某事物的看法，用What do you think of...？或How do you like...？多久，用how long；多久以后，用how soon；多久一次，用how often；多少（錢(qián)），用how much；多少（個(gè)，只，張……），用how many；多大（年紀(jì)），用how old；多大（體積），用how big等。如：

你認(rèn)為成功的關(guān)鍵是什么？

What do you think is the key to success？

北部是沙漠嗎？

Is the north desert？

你被允許看多少東西？

How much were you allowed to see？

2. 回答問(wèn)題部分。

該部分側(cè)重考查考生聽(tīng)取信息和正確輸出語(yǔ)言的能力，對(duì)聽(tīng)力和速記均有較高的要求。做該部分時(shí)要注意：

（1）觀看英文短片時(shí)要留意前面的情景提示部分，明確自己要扮演的角色及要完成的任務(wù)。

（2）不要過(guò)多地關(guān)注畫(huà)面，而應(yīng)把注意力集中在聽(tīng)取信息上，邊聽(tīng)邊快速記下一些重要細(xì)節(jié)，如人物(who)、事件(what)、時(shí)間(when)、地點(diǎn)(where)、原因(why)、程度(how long/soon/much)、數(shù)字(how many/much)等信息以及信息之間的聯(lián)系。

（3）完成英文提問(wèn)后要認(rèn)真聽(tīng)計(jì)算機(jī)自動(dòng)回答部分，并簡(jiǎn)單做筆記，記錄重要信息，這是五答所需的重要信息來(lái)源。

（4）認(rèn)真聽(tīng)清計(jì)算機(jī)所問(wèn)問(wèn)題，特別是疑問(wèn)詞，判斷問(wèn)題所涉及的信息點(diǎn)，根據(jù)所記，做出正確回答。

（5）回答問(wèn)題時(shí)，盡量用簡(jiǎn)單句。問(wèn)什么答什么，不必多答，更不要答非所問(wèn)。也可以用簡(jiǎn)略回答。如：

—How did you spend your time？

—Stay in the camp.

這就要求考生平時(shí)要有針對(duì)性地做一些漢譯英的練習(xí)，尤其是疑問(wèn)句；要熟悉疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)并能自由運(yùn)用疑問(wèn)詞。同時(shí)要多加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練。訓(xùn)練是可選用聽(tīng)力考試?yán)锏穆?tīng)取信息題，有意識(shí)地培養(yǎng)邊聽(tīng)邊做筆記的能力；也可選用聽(tīng)力理解題，但在做題時(shí)要遮住選項(xiàng)，自己說(shuō)出答案。

三、Part C故事復(fù)述(Retelling)

該節(jié)是一段大約兩分鐘的獨(dú)白，體裁主要是記敘文或議論文，錄音播放兩次。考生準(zhǔn)備一分鐘后開(kāi)始復(fù)述所聽(tīng)內(nèi)容。要求考生盡可能用自己的語(yǔ)言進(jìn)行復(fù)述，而且復(fù)述內(nèi)容應(yīng)涵蓋盡可能多的原文信息點(diǎn)。

故事復(fù)述主要考查考生宏觀獲取篇章脈絡(luò)的能力、組織要點(diǎn)的能力，能夠理解所聽(tīng)材料的觀點(diǎn)，能盡量使用自己的語(yǔ)言和恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣和節(jié)奏復(fù)述所聽(tīng)的內(nèi)容。這就要求考生要具備連貫表達(dá)的能力、正確使用語(yǔ)法及詞匯的能力、語(yǔ)言重組的能力等。那么我們?cè)谄綍r(shí)如何來(lái)培養(yǎng)和提高這方面的能力呢？

1. 聽(tīng)取錄音方面：注意開(kāi)頭和結(jié)尾，把握文章的中心思想，整體理解要復(fù)述的故事內(nèi)容；記下重要信息的關(guān)鍵詞，如事情發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間、先后順序、起因和結(jié)果、有關(guān)的人物及其相互關(guān)系等。

2. 復(fù)述故事方面：明確復(fù)述時(shí)要使用的時(shí)態(tài)、人稱(chēng)；明確人物關(guān)系，不要將事情張冠李戴；復(fù)述時(shí)要抓住重點(diǎn)，不必詳細(xì)描述每個(gè)細(xì)節(jié)；復(fù)述要連貫，不要斷斷續(xù)續(xù)，也不要連續(xù)重復(fù)某個(gè)詞或某句話。故事復(fù)述可分為三個(gè)步驟：

（1）在聽(tīng)故事前閱讀故事梗概和5個(gè)關(guān)鍵詞，發(fā)揮想象，預(yù)測(cè)故事內(nèi)容。

（2）第一次聽(tīng)故事時(shí)，要整體把握故事大意，并作簡(jiǎn)單記錄。故事一般應(yīng)是記敘文，按照記敘文的基本要素，應(yīng)著重聽(tīng)清故事中的人物及其相互關(guān)系，故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果、以及故事給我們的啟示或蘊(yùn)含的中心思想等。我們要注意聽(tīng)清楚故事的標(biāo)題、首句和尾句。

（3）第二次聽(tīng)故事時(shí)，可在原記錄的基礎(chǔ)上，適當(dāng)補(bǔ)充完善細(xì)節(jié)。然后理清思路，連詞成句，有節(jié)奏地、流暢地把所聽(tīng)到的內(nèi)容復(fù)述出來(lái)。考生平時(shí)可通過(guò)閱讀材料來(lái)聯(lián)系，如在材料上劃出關(guān)鍵詞，嘗試串聯(lián)這些詞并用自己的語(yǔ)言豐富細(xì)節(jié)，組成故事。

(作者單位：梅州市梅縣南口中學(xué))

責(zé)任編校蔣小青