提升想象能力的方法探究

創(chuàng)造學(xué)之父奧斯本說：“想象力是人類能力的試金石，人類還是依靠想象力征服世界。”有人說，沒有哈佛就沒有美國(guó)，沒有斯坦福大學(xué)，就沒有硅谷。強(qiáng)大的美國(guó)發(fā)展源來自具有想象力和創(chuàng)造力的象牙塔。想象力不是生來就有的先天素質(zhì)，而是后天開拓的結(jié)果，它是完全能夠培養(yǎng)的一種能力。在教學(xué)過程中，為提升學(xué)生的想象能力，為學(xué)生創(chuàng)造廣闊的思維空間，結(jié)合考題訓(xùn)練，在語文教學(xué)中我做了如下嘗試：

一、啟發(fā)心智，強(qiáng)化意識(shí)

教育是啟發(fā)心智的，引導(dǎo)人走出荒野，召喚人拾級(jí)向上 ，攀登人生的精神殿堂。人的想象力如火，而好的教育如風(fēng)，風(fēng)能吹得火四面張揚(yáng)，熊熊燃燒，呈現(xiàn)出一派壯觀景象。想象力與一個(gè)人的危機(jī)感，強(qiáng)烈的欲望有關(guān)。欲望不強(qiáng)烈不會(huì)有想象力。所以，在教學(xué)中培養(yǎng)強(qiáng)烈的求知欲望，樹立憂患意識(shí)，強(qiáng)化想象力的重要地位，是做好提升想象力的思想準(zhǔn)備。

二、閱讀教學(xué)，提高素養(yǎng)

閱讀是間接認(rèn)識(shí)生活的途徑。創(chuàng)造性讀寫結(jié)合由閱讀引發(fā)學(xué)生的聯(lián)想、想象、激發(fā)創(chuàng)造性思維，主要的形式有續(xù)寫、擴(kuò)寫、改寫、讀后感、文章評(píng)論等。如授完《項(xiàng)羽之死》布置續(xù)寫，若項(xiàng)羽過了江東將會(huì)是怎樣的人生結(jié)局。再如把白居易的《琵琶行》改寫成一篇故事，要求通過合理想象把“白居易”當(dāng)時(shí)的心理摹寫出來，這些做法是培養(yǎng)學(xué)生想象力的有效方法。在課內(nèi)閱讀基礎(chǔ)上，還要加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，以擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，指導(dǎo)學(xué)生閱讀涉及日常生活方面、文化生活方面、國(guó)內(nèi)外重大新聞方面、報(bào)刊時(shí)文、中外名著。這對(duì)提高學(xué)生的精神品質(zhì)和文化修養(yǎng)是大有益處的，學(xué)生的精神品質(zhì)和文化素質(zhì)提高了，就會(huì)有獨(dú)立思考能力，想象力也會(huì)隨之提高。

三、多維引導(dǎo)，個(gè)性寫作

作文教學(xué)是語文教學(xué)的半壁江山，作文水平的高低可以直接衡量學(xué)生語文程度的高低。所以，作文教學(xué)是語文教學(xué)的重頭戲。而學(xué)生的想象能力關(guān)乎學(xué)生的作文水平。一個(gè)想象力豐富的學(xué)生必然語言生動(dòng)形象，精神振奮，揮灑自如。因此，作文訓(xùn)練中提升想象能力至關(guān)重要。

首先，在作文訓(xùn)練中少一些限制，多一些個(gè)性。打破寫作模式的束縛，減少主題的限制，讓世界的豐富性盡可能得到展示，使未來的多種解釋盡可能得到抒發(fā)。鼓勵(lì)個(gè)性化寫作，從立意的多維，體裁的多變，章法的多樣上，引導(dǎo)學(xué)生百花齊放，個(gè)性化創(chuàng)作。

其次，選用客觀物象或創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生想象力。

筷子：一生挑挑揀揀，到頭來卻一無所有。粉筆：粉身碎骨，只是為了求得真知。作文考題類型中難度最大的是漫畫作文。多訓(xùn)練學(xué)生對(duì)漫畫作文的結(jié)構(gòu)，理解。能形象，直觀地調(diào)動(dòng)學(xué)生想象能力。高考中，漫畫作文一直備受出題者青睞。調(diào)動(dòng)想象能力構(gòu)筑畫面與現(xiàn)實(shí)的橋梁，從而正確解讀漫畫立意。

想象力是創(chuàng)新思維的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，在人才競(jìng)爭(zhēng)科技競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，全力培養(yǎng)和開發(fā)學(xué)生的想象力是一件關(guān)系民族命運(yùn)國(guó)家命運(yùn)的大事。語文教學(xué)擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的任務(wù)，而想象是思維的最基本和最重要的形式。想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括世界上一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。所以將提升想象能力作為語文課堂的重要一環(huán)，刻不容緩。為學(xué)生提供廣闊的思維平臺(tái)，讓學(xué)生張開想象的翅膀展翅高飛，日積月累，反復(fù)實(shí)踐，不斷提升，豐富的想象力必能提升創(chuàng)造力。因?yàn)橄胂罅蛣?chuàng)造力是一對(duì)孿生兄弟。長(zhǎng)此以往，豐富多維的想象力像強(qiáng)勁的思維之風(fēng)，能吹落“三秋”樹葉，吹開“二月”春花。從而構(gòu)筑人才的良好素質(zhì)，打造民族美好的未來，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。