走入孩子的內心,傾聽心的聲音

她是孩子們的老師，更是孩子們的朋友；她擁有一流的教學經驗，更是對學生的心理了如指掌；她不僅陪伴在孩子身邊，更走進了孩子的內心，用心與心的對話，托起了學生健康成長之路，她就是——伊春市鐵力市第一小學政教處主任、心理健康辦公室主任秦紅梅。

秦紅梅擔任了13年班主任、3年的大隊輔導員和4年的政教處主任。她熱愛學生，真誠地與孩子們交朋友，做他們的良師益友。所帶班級班風好，學習成績也總能名列前茅，曾數次被評為省優秀德育教師、優秀班主任、優秀輔導員。

2005年，秦紅梅接到了一項新任務——學校心理健康辦公室主任。心理健康，這可是一門新學問，孩子的內心豐富而多彩，如何走進他們的內心，如何運用科學的方法幫助他們、引導他們，成了秦紅梅廢寢忘食鉆研的課題。為此，她特地參加了全國心理咨(zī)詢(xún)師的培訓，還主持研究了兩項國家級心理健康課題和兩項省級重點課題，均獲一等獎。她義務為學生進行心理咨詢，成為學生們的知心姐姐，她被評為全國心理健康十佳教師和優秀工作者，還被國家心理健康課題組評為優秀課題主持人和優秀實驗教師，并在國家級課題結題會上作了經驗介紹。

四年級的明明是個個性很強的孩子，家庭條件非常好，卻沒有朋友，極端厭學，嚴重缺乏自信。當大家都認為明明只能這樣了，都對其束手無策時，秦紅梅卻主動擔起了要幫助明明的重任。秦紅梅找到了明明的媽媽及以前教過他的老師交流，了解情況。秦老師認為：孩子個性的養成一定會有其特定的原因，找到孩子的心結所在才是根本的解決之道。于是，她建議明明媽媽多跟孩子溝通和交流。孩子哪怕有點滴進步，也要抓緊時機表揚，讓孩子品嘗成功的甜頭，增強進步的信心和動力，讓明明感受到父母的關注和家庭的溫暖，改善親子之間的緊張關系。與此同時，秦老師還創造機會，增進明明和同學之間的溝通，幫助孩子正確認識自我，使其了解到自己并不是一無是處，自己也可以讓同學喜歡。并針對明明厭學、自卑的心理，上課時多提醒他認真聽講，鼓勵他大膽回答問題，用眼神肯定他的做法。明明對學習開始有了興趣，性格也明顯得到了轉變，樂于參與學校和班級的各項活動。變得開朗、自信的明明，融入到同學中間！

明明只是秦紅梅眾多心理輔導學生中的一個。一年、兩年甚至三四年，秦紅梅用科學的方法、細致的耐心，一點點走入學生的心里，幫助他們重塑信心，重拾歡樂，健康成長。她還積極搭建讓師生展示自我、提升素質的舞臺，成立了各種社團，利用社團的作用影響更多的人。

秦紅梅愛她的學生，她說那就是她的孩子，作為母親最大的欣慰，就是看著自己的孩子可以茁壯成長，進而成為棟梁之才！在孩子的成長道路上，會有風雨，會有小樹被壓彎，會有多余的枝杈冒出來等意外的狀況，但只要我們有耐心、有恒心，走進孩子的內心，就一定可以幫他們重新傲然屹立！