“怎么還有兩分鐘才下課??!”舒克看了看手臂上的表,心里嘀咕著。他感覺(jué)自己肚子里胃腸蠕(rǔ)動(dòng)的速度甚至比時(shí)鐘走得還要快了,肚子咕咕地叫喚著,向舒克提著抗議。就在這時(shí),語(yǔ)文課劉老師走進(jìn)了教室,“放學(xué)后,沒(méi)有完成作業(yè)的,必須完成作業(yè)才能放學(xué)回家!”劉老師一聲令下,舒克徹底絕望了。
伴隨著下課鈴聲,劉老師走出了教室。完成作業(yè)的同學(xué),都呼啦啦收起東西,歡聲笑語(yǔ)地奔出教室。而沒(méi)做完作業(yè)的同學(xué),只得拿出作業(yè),埋頭沙沙地寫(xiě)起來(lái)。舒克也在其中,不過(guò),在他的位置上,除了能聽(tīng)到寫(xiě)字的沙沙聲,還能聽(tīng)到他肚子的咕咕叫聲,他的確餓了。
班長(zhǎng)劉衛(wèi)濤背著手走在同學(xué)們中間,他是劉老師指派的督察員,寫(xiě)完作業(yè)的同學(xué)必須交給他查閱,通過(guò)了才可以回家。
舒克看著身邊的同學(xué)一個(gè)又一個(gè)地離開(kāi)教室,心里無(wú)比著急,可不爭(zhēng)氣的肚子卻叫得更歡了,這讓舒克根本就無(wú)法集中精力做作業(yè)。這時(shí),舒克想到了一個(gè)辦法。他向劉衛(wèi)濤招招手,示意他走過(guò)來(lái)。劉衛(wèi)濤很神氣地走了過(guò)來(lái),舒克開(kāi)始討好地對(duì)劉衛(wèi)濤說(shuō):“濤哥,你看這天這么晚了,你還不回家吃飯啊!你媽該叫你回家吃飯了??!”劉衛(wèi)濤一臉正氣,“我上午就跟我媽解釋了,下午有工作,可能晚些回家哦!”舒克一臉無(wú)奈,“濤哥啊,你瞧,我還沒(méi)跟我媽請(qǐng)假呢,她該著急了?!眲⑿l(wèi)濤一臉壞笑,“沒(méi)事兒,為了你的學(xué)業(yè),你媽能原諒你的?!薄翱伤呀?jīng)急了!”舒克指了指自己的肚子,“你瞧,我現(xiàn)在已經(jīng)是饑不擇食了!”說(shuō)罷,舒克從桌上拿起一塊橡皮就往自己的嘴里丟,嚼(jiáo)了嚼竟吞了下去。“濤哥,你看我都以橡皮充饑了,你就讓我回家吃完了再寫(xiě)吧。”舒克哀求道?!澳呛棉k?!眲⑿l(wèi)濤從自己的文具盒又掏出兩塊大橡皮,遞到舒克面前,說(shuō)道,“把這兩塊也吃了吧,這樣你就能繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)了!”舒克當(dāng)即暈倒,只得哭喪著臉繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)。
魔術(shù)表演及揭秘
1. 如圖所示(圖一)用左手的中指及拇指輕輕拿著橡皮擦,其余的手指并攏。(注意:手指不可以露縫)
2. 右手拇指在下,4指在上,開(kāi)始接近左手。(圖二、圖三)
3. 右手繼續(xù)靠近左手,直到4指完全遮住橡皮擦,此時(shí)右手的拇指應(yīng)該在橡皮的下面。(圖四、圖五)
4. 放開(kāi)左手的拇指及食指,讓橡皮擦掉入左手掌中。(圖六)
5. 右手握拳,假裝握住了橡皮擦。(圖七)
6. 左右手同時(shí)旋轉(zhuǎn)180°,觀眾會(huì)認(rèn)為橡皮擦是在右手中。(圖八)
7. 此時(shí)請(qǐng)注意左手的姿勢(shì),要保持一種輕松虛握的狀態(tài),不能握緊拳頭。(圖九)
8. 再注意右手的姿勢(shì),不正確的握拳方法會(huì)令對(duì)方察覺(jué)手中沒(méi)有東西。(圖十、圖十一)
9. 假裝將手中的橡皮擦放入口中。
10. 展示手中及嘴里空空如也。(圖十二)
世上無(wú)難事,只怕有心人。
江蘇省南通市如皋市院橋鎮(zhèn)何莊小學(xué) 肖蓉
真誠(chéng)是忘我而遠(yuǎn)離功利的,因此,我們可以把真誠(chéng)理解為是我們生命中長(zhǎng)駐內(nèi)心的一份凈化內(nèi)心的美好情感。
雙鴨山市逸夫小學(xué)六(6)班 王希如