改變教育方式——變指責為引導

這樣的一個場景，在你家上演過嗎？

媽媽走進萌萌的房間，差一點被扔得滿地的玩具滑倒，不禁大怒：萌萌告訴你多少遍了，玩完了玩具要收起來，你怎么就是做不到呢？媽媽的高聲指責，嚇壞了正在玩耍的萌萌。聽到媽媽的怒吼，萌萌乖乖地收拾扔得滿地的玩具，但是，下次玩的時候，萌萌照舊不愿意收拾自己用過的東西。媽媽不得不一次次生氣，一次次警告、訓斥、威脅，萌萌的壞毛病還是一次次地改不掉。

許多家長一天到晚不停地為孩子操心，孩子的什么事情都要管，都要插手，吩咐孩子做這做那，天天圍著孩子轉，但是效果并不好。最后家長和孩子雙方鬧得很不愉快，孩子甚至對家長充滿怨(yuàn)恨。對此，很多的家長非常煩惱：有沒有好的方法讓孩子改掉不良的習慣呢？

建議以下幾種養成好習慣的方法

一、為書籍買漂亮的書夾

為孩子買漂亮的書夾，和孩子一起將書分門別類地進行整理，將不同的書分類放置書夾中，孩子的積極性會很高，并且會很樂意地去做，更重要的是家長不必為零亂的房間而煩惱了。

二、給玩具準備整理盒

每個孩子都有很多的玩具，可以說種類很多，給孩子準備幾個整理盒，當玩具玩完后，和孩子一起將玩具分別放在不同的整理盒中，并在盒子上貼上標簽，便于孩子整理、分類。在整理的過程中，既讓孩子學會了分類，又能讓孩子在玩的過程中認識了漢字，體驗到勞動的樂趣。

三、當孩子做錯了事情

孩子是不斷成長的，孩子在發現世界、認識世界、感知世界中犯錯是不可避免的，并且是在不斷矯正錯誤的過程中成長起來的。站在孩子的角度設身處地想一想，我們成人也有犯錯的時候，何況是成長中的孩子呢？當孩子犯錯時首先是接納孩子，給孩子指出錯在哪里，并加以改善。如果對孩子進行嚴厲的指責，發號施令讓孩子改錯，那么孩子并不清楚錯在哪里，只能讓孩子對家長產生敵意。解決問題的關鍵是讓孩子參與進來，不是對孩子進行懲(chéng)罰。

四、讓孩子做出二選一

面對孩子凌亂不堪的房間，大多數父母的做法是：快整理整理你的房間，再這么亂你就別再住了。這種虛張聲勢的威脅，孩子并不害怕，相反孩子會想：你越讓我整理我就越不整理，孩子會走到家長的對立面。避免給孩子下最后的通牒，家長就要正確地引導孩子，調動孩子的積極性和主動性，家長可以說：你是現在整理房間，還是過5分鐘整理呢？將選擇權交給孩子，讓孩子做出選擇，孩子就會積極主動地去做，并且做得非常認真。

諸如此類的方法還有很多，只要我們家長能夠站在孩子的角度去考慮問題，真正關心孩子，那么就會找到適合自己教育子女的方法。

培養一個有責任心、有合作意識、積極進取的可愛的孩子，需要家長的正確引導，需要家長付出百倍的努力。在孩子成長的道路上是否順利、健康、快樂，取決于家長的教育方式。重要的是家長應該怎么做，而不是你讓孩子怎么做。

責編★小樹

將來等我有了錢，一定會實現兒時美麗的幻想，搬到夏威夷居住，買上10輛法拉利。

山東省萊蕪市鋼城區新興路學校學生 韓京璇