“好心”沒“好報”

一天，我正獨自一人坐在辦公室中，三年二班的班主任張老師推門進來了，她怒氣沖沖地對我說：“吳校長，我對您有想法!”見她氣憤的樣子，我有點兒丈二的和尚——摸不著頭腦的感覺，平時我一直對她挺好的呀！我趕緊把她讓到了沙發上，對她說：“張老師，您先別生氣，有事咱們慢慢說。我有做得不對的地方，你盡管提出來，我一定改正。”

她對我說：“校長，您最近聽了那么多人的課，為什么就不聽我的。”聽了她的話：我一顆懸著的心才放了下來，原來是為這個呀！我笑著對她解釋說：“您在咱校也算是一位‘老教師’了，教學有經驗，我對您的教學能力放心，所以就不聽了”！我心想：“我天天聽課的那些老師不知在背后怎么罵我呢？不聽您的課也算是照顧您了。怎么還來找我呢？”誰知她還是不領情，對我說：“不是這么回事。老師們私下里都在說，吳校長天天聽課的老師是學校的重點培養對象，不被聽課的老師是不行的，說明您根本沒把我當回事。”聽了她的這席話，我感到很震驚，我沒有想到老師們會這么想，老師們的這種上進的精神深深地感動了我，同時也為自己在工作中疏忽了部分教師而感到慚愧，原來我真的一直以為像她們這些接近40歲的、有15年以上教齡的教師們，一定會認為自己有一定的經驗了，教學上已經定型了，不愿再接受新鮮事物了，再說我以為她們的家庭負擔也重，人也比較“現實”，因此，在教學上過得去就行了，也真的沒太重視她們。我還一直認為不聽她們的課，是在關照她們，我是出于一片“好心”，誰知道，追求上進的她們根本不買賬！

今天我發現我錯了，我真正地感受到了人的需求不僅僅是停留在簡單 的物質基礎上，當物質基礎已經滿足我們的生活需求時，每一個人，尤其是我們的老師們，需要更多的是精神上的滿足。每一位教師都希望得到別人的認可，都希望能夠展示自己，都有更高的追求。作為一名學校的管理者，應為每一位教師搭建一個展示自我的平臺。“聽課”其實也是一種獎勵！