一天,我正獨自一人坐在辦公室中,三年二班的班主任張老師推門進來了,她怒氣沖沖地對我說:“吳校長,我對您有想法!”見她氣憤的樣子,我有點兒丈二的和尚——摸不著頭腦的感覺,平時我一直對她挺好的呀!我趕緊把她讓到了沙發上,對她說:“張老師,您先別生氣,有事咱們慢慢說。我有做得不對的地方,你盡管提出來,我一定改正。”
她對我說:“校長,您最近聽了那么多人的課,為什么就不聽我的。”聽了她的話:我一顆懸著的心才放了下來,原來是為這個呀!我笑著對她解釋說:“您在咱校也算是一位‘老教師’了,教學有經驗,我對您的教學能力放心,所以就不聽了”!我心想:“我天天聽課的那些老師不知在背后怎么罵我呢?不聽您的課也算是照顧您了。怎么還來找我呢?”誰知她還是不領情,對我說:“不是這么回事。老師們私下里都在說,吳校長天天聽課的老師是學校的重點培養對象,不被聽課的老師是不行的,說明您根本沒把我當回事。”聽了她的這席話,我感到很震驚,我沒有想到老師們會這么想,老師們的這種上進的精神深深地感動了我,同時也為自己在工作中疏忽了部分教師而感到慚愧,原來我真的一直以為像她們這些接近40歲的、有15年以上教齡的教師們,一定會認為自己有一定的經驗了,教學上已經定型了,不愿再接受新鮮事物了,再說我以為她們的家庭負擔也重,人也比較“現實”,因此,在教學上過得去就行了,也真的沒太重視她們。我還一直認為不聽她們的課,是在關照她們,我是出于一片“好心”,誰知道,追求上進的她們根本不買賬!
今天我發現我錯了,我真正地感受到了人的需求不僅僅是停留在簡單 的物質基礎上,當物質基礎已經滿足我們的生活需求時,每一個人,尤其是我們的老師們,需要更多的是精神上的滿足。每一位教師都希望得到別人的認可,都希望能夠展示自己,都有更高的追求。作為一名學校的管理者,應為每一位教師搭建一個展示自我的平臺。“聽課”其實也是一種獎勵!