草地怎么會變色

今天上午，姜老師給我們上語文課——《金色的草地》，姜老師剛來個開場白，還沒引入正題（金色的草地）呢，豆丁就坐不住凳子了，高高地舉起小手，振振有辭地說：“姜老師，您什么時候見過草地是金色啊？無論春夏秋冬，我只見過‘綠色’的草地，或是‘枯黃’的草地，可從沒見過‘金色’的草地啊！”

還沒等姜老師解釋，QQ糖就插嘴了，你的想象力怎么就那么差呢？每當秋天的時候，小草枯黃了，乍一看上去多像“金色”的啊！

酸梅果（嚴肅）：別爭論了，趕緊讓姜老師講課吧。酸梅果給姜老師解了圍，姜老師便繼續讀課文，當讀到“草地上長滿了蒲公英。當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了。”豆丁又站起來發問了。

豆丁：蒲公英盛開的時候，白色的絨毛滿天飛，那和“金色”也沒關系啊？這回QQ糖可真是眼疾嘴快，給豆丁弄得很尷尬。

QQ糖：蒲公英盛開的時候，花呈金黃色，而且與綠色的融為一體，乍看上去像金色的似的，作者的想象力多豐富啊！

酸梅果：豆丁，你得向QQ糖學習啊，學習語文就得學會品詞析句啊，只有這樣，才能把問題弄清楚。

豆丁點了點頭，這個問題我弄清楚了。下面請大家再讀讀《金色的草地》第三自然段：“有一天，我起得很早去釣魚，發現草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發現蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。”這回草地怎么中午是金色的，傍晚的時候又變成綠色的呢？我簡直被這草地弄暈了。

QQ糖：不是告訴你讀課文要注意品詞析句嗎？你總是“一葉障目不見泰山”。你先讀一讀，然后找一找第三自然中表示時間的詞語（起得很早、中午、傍晚），看看這三個時間詞和草地顏色發生變化有什么關系？

豆丁繼續往下讀：我來到草地上，仔細觀察，發現蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。”

酸梅果：豆丁，這回弄明白了嗎？

豆丁：這草地可真有意思，還會變戲法呢！我不但弄清了草地為什么是“金色”的，而且還弄明白了草地“變色”的原因。今天我不僅讀懂了課文，還收獲了生活中的常識——草地如何會變色。

可姜老師這節語文課上得既開心又掃興。開心的是這節語文課學生無師自通，掃興的是學生沒給自己展示的機會。盡管這樣，姜老師最后還是給大家支了一招。

姜老師：學習語文首先要通過品詞析句讀懂課文，其次，讀文時要學會聯系上下文來理解課文內容。只有這樣，對課文內容的理解才是全面深刻的，而不是一知半解。（1092字）