將教育的意圖掩蓋起來

“將教育的意圖掩蓋起來”的教育藝術，是一種充滿人性關懷的超凡的教育智慧。其“潤物細無聲”的教育成效應該“妙不可言”，發人深省的。

十九年來，每逢“六·一”兒童節，我都為全班學生每人送上一份我精心挑選的禮物，這份禮物雖小卻是一種特殊的師愛。

2006年的“六一”正好和端午節重逢，又恰逢我畢業班學生的最后一個兒童節，為孩子們送上一份什么禮物呢?我想來想去，為每個孩子親手戴上了一個金色虎娃的香包，香包上我還特意縫上六個紅色的小辣椒，不太會做針線活的我那幾個晚上縫得手都磨起泡啦，拿粉筆都鉆心的疼！

“六·一”那天，當我語重心長地說：“但愿小學生活給同學們留下一段金色的回憶，虎娃是咱們中國傳統飾物的象征，人們用虎的形象傳遞愛和祝福，借虎的形象反映希望和眷戀。從小孩誕生之口起，老人們就讓‘虎子’伴隨著他們成長。嬰幼兒睡覺的虎枕，滿月時大人給嬰兒脖子上帶上虎頭護身符，過節時胸前圍著腳踩五毒的虎牌，掛上艾葉虎。能跑會走時腳踩虎頭鞋，頭戴虎帽，為防寒手上再套個虎頭暖袖，還要取名叫虎娃、虎妞、虎虎……兒童在玩耍時，口吹泥虎哨，手拿皮老虎。這些都是孩子們的奶奶、媽媽、親手制做的，凝聚著深厚的母愛，寄寓了祝福與冀盼。老師今天送給你們虎娃香包，希望你們各個虎虎生機，健康成長，并祝福你們的未來六六大順，紅紅火火。”我邊說邊為每個學生佩戴，想著不久將與朝夕相處六年的學生分開，情不自禁地熱淚盈眶，孩子們也很激動，都哭著說：“謝謝老師！謝謝老師！”我想這份禮物會永遠留在我那批學生的記憶里。