書中的父愛

語文課本上一篇《父母與孩子之間的愛》，讓我不知不覺地把焦點(diǎn)聚在了我與父親的關(guān)系上。

弗羅姆告訴我們，對(duì)于父愛，是有條件的。如果我們辜負(fù)父親的期望，就會(huì)失去父愛。結(jié)果真的會(huì)變成這樣嗎？我問自己。我不相信，于是我暫且把這種觀念當(dāng)成是作者在理想狀態(tài)下的極端認(rèn)識(shí)，先持一張反對(duì)票。

我承認(rèn)父愛的本質(zhì)在一定程度上是站得住腳的：順從是最大的道德，不順從是最大的罪孽。這是當(dāng)然，我們所受到的教育告訴我們這是正確的。作為子女，對(duì)待父親的態(tài)度應(yīng)該是順從的。但是，如果要我評(píng)價(jià)“不順從者將會(huì)受到失去父親的懲罰”這個(gè)觀點(diǎn)是否正確，我會(huì)大聲地回答你：“NO！”

父親代表著人類生存的另一個(gè)極端。他的愛充滿于思想的世界。一個(gè)把父愛的良知發(fā)揮到極端的父親，一定是一個(gè)嚴(yán)厲的父親。但我相信大多數(shù)的父親還沒有達(dá)到這個(gè)境界，比如，我的父親。

在未學(xué)這篇課文之前，我對(duì)父親的做法曾有過些許的不理解。我依稀覺得父親對(duì)我的態(tài)度很不穩(wěn)定。而穩(wěn)定與否是建立在成績好壞或德行劣善的基礎(chǔ)上的。每每想到此，一股不自覺的反感會(huì)不自覺地涌上心頭，把我的思想攪得亂七八糟，仿佛就一瞬間，自己變得無比的邪惡。可是，看完這篇課文，我懂得了父愛的原則：我愛你，因?yàn)槟惴衔业囊螅驗(yàn)槟懵男心愕穆氊?zé)，因?yàn)槟阃蚁嘞瘛ｋm然認(rèn)為此想法很自私，但還是改變了我對(duì)父愛的認(rèn)知，我想我理解了父親。

一直以來，我都是一個(gè)感性的人。于是，我理所當(dāng)然地希望父親也很感性。但弗羅姆用犀利的筆尖一次次打消我不切實(shí)際的想法。他讓我偶爾也能接受一個(gè)感性的父親。但是，如果弗羅姆關(guān)于父親的所有客觀認(rèn)識(shí)都成立，我相信任何一個(gè)人都接受不了。因?yàn)樗械娜硕疾幌霝榱艘淮蔚膶?duì)父親的不順從而失去父愛。

父親對(duì)孩子的愛是嚴(yán)厲的，他告訴我們：如果你做錯(cuò)了，就不得不承擔(dān)后果，你要學(xué)著改變你自己。是的，我們要正視父親的權(quán)威和指引，不斷加強(qiáng)自身的力量和能力，成為自己的主人。

學(xué)校：湖北武漢市第十五中學(xué)

導(dǎo)師：周 青

點(diǎn)評(píng)：一篇名為《父母與孩子之間的愛》的課文，引發(fā)了作者對(duì)于父愛的思考。在日常生活中，父愛常常是以嚴(yán)厲理性的方式出現(xiàn)的。在理解課文的基礎(chǔ)上，作者結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，細(xì)致地闡述了自己對(duì)父愛的本質(zhì)、原則等的見解，行文中流露出作者獨(dú)立思考的精神。（周聰）