給四大名著排座次(1)

最近學(xué)校刮起了“讀名著，書聲滿校園”的風(fēng)。我乘著課余的空檔，在圖書館遛達(dá)了幾圈，也沒見到一本喜歡的書，便隨手拿起一本《西游記》回了教室。

晚修下課，我拿起這本名著，還沒翻開扉頁，一個(gè)同學(xué)湊了過來：“嘿，兄弟，你怎么在讀《西游記》呢？你看看，全班都在看《三國(guó)》，你怎么搞小獨(dú)立呢！”我轉(zhuǎn)過頭環(huán)視全班，果然一片封面綠油油的《三國(guó)演義》。

這可奇怪了，平時(shí)也不見我們班的女孩有什么暴力傾向啊，咋都喜歡看這打打殺殺的?！皼]看過電視嗎！紅得發(fā)紫?。∵@叫潮流！四大名著擺在這兒，當(dāng)然首選《三國(guó)》?！蓖瑢W(xué)如是說。

“聽你這么一說，好像這四大名著還因?yàn)槌绷饔辛俗危俊?/p>

“當(dāng)然啦！”

哎呀，看來我是落伍了！我得趕快去一趟圖書館拿本《三國(guó)》，不能落后啊。

過了兩天，我和別班的一個(gè)同學(xué)談起讀名著的事。

“兄弟，最近看什么書呢？”

“當(dāng)然是《三國(guó)》啦！”這下我總不會(huì)落伍了吧。誰知道朋友一聽我在看《三國(guó)演義》，直呼“你真是笨！”這回我又懵了，我這不是緊跟潮流嗎？怎么又有問題了？

“你還不知道嗎？”朋友奸笑兩聲，“據(jù)可靠小道消息，學(xué)校為檢驗(yàn)讀名著的效果，要舉辦知識(shí)競(jìng)賽，每個(gè)班都要參加?！?/p>

“這又怎么樣？”

“怎么樣？那就表明你也有可能上臺(tái)！這次知識(shí)競(jìng)賽主考的是《紅樓夢(mèng)》！你現(xiàn)在還在這里看《三國(guó)》，別怪兄弟我沒告訴你，到時(shí)候往臺(tái)上一站，你怎么辦?。空f你沒看過《紅樓夢(mèng)》，太丟臉了吧！《三國(guó)演義》的考試排名是第三，《水滸傳》是第二?！?/p>

“不是吧，這才過了兩天，《三國(guó)演義》的排名就下跌了這么多！這比股市跌得還兇猛啊！看來我又虧了?！?/p>

“我看你還是換書吧！”

我又要換書了。

第三次從圖書館出來，望著手里的《紅樓夢(mèng)》，想起靜靜躺在我書柜里的那兩本書，我突然有一種很強(qiáng)的負(fù)罪感。仔細(xì)想想，每本書都是名著，每本都有自己的特色：《紅樓夢(mèng)》通過一個(gè)家族的興衰來折射一段歷史，《三國(guó)演義》透過一個(gè)時(shí)代來反映歷史，《水滸傳》通過“官逼民反”來表現(xiàn)歷史，而《西游記》是講述一個(gè)神話來反射歷史。四大名著既同又不同，相互統(tǒng)一又各有其長(zhǎng)。實(shí)在讓人難辨高低，難排座次。

想起魯迅先生的一句話，世上本沒有路，走的人多了，也便成了路?，F(xiàn)在，不妨借用說：“這四大名著本沒有座次，說的人多了，便有了座次。”

學(xué)校：廣東佛山市南海區(qū)南海中學(xué)；導(dǎo)師：何雪梅