符校長的魅力

符景海

曾榮獲全國優秀教師、全國優秀教育工作者、全國五一勞動獎章，中國天然氣總公司青年突擊手、中國石油天然氣總公司石油教育先進工作者，黑龍江省首屆骨干校長、省名校長、省優秀中青年專家、省五一勞動獎章，大慶市首屆“十佳青年”、市優秀共產黨員、市名校長、市勞動模范、市十一五期間最具影響力人物等三十多個國家、省、市級榮譽稱號。他的名字和事跡被載入《中國當代教育家大辭典》。

題記

符景海是個勇于創新的校長，也是個專家型校長。他當教師是當時最年輕的特級教師；他在校長崗位上干了17年，無論是大慶市鐵人中學，還是大慶實驗中學，在他的帶領下又上一個層次；在他的教育下，他的學生規劃了自己人生的奮斗目標。但是最使我們感動的是他對教育事業的激情、對教師的熱情。在這里，拋開他的其他事跡不講，單單說一個校長對教師傾注的一片深情……

給教師送禮的校長

給教師送禮，你信嗎？有這樣的校長？

這事發生在大慶市鐵人中學。給教師送禮，也只有符景海校長做得出來。

符校長愛才，而且還能容人，特別是能容反對過自己的人。他常講：沒有一個老師愿意和校領導作對，除非他是傻子。老師反對校長，那說明校長有問題，校長應當從自身上找原因。不是工作方法的問題，就是其他方面的原因。符校長還是個善于發現別人優點、能欣賞別人個性的人。他常說當校長的要“把每一個人的閃光點挖掘出來”。

大慶市鐵人中學有位曲老師，有才能也非常有個性，是個恃才傲物的人。通過觀察，符校長發現他身上有很多優點：1.能力強、水平高、智商高。曲老師是物理老師，但他敢于和數學老師們叫號做數學奧林匹克競賽題。他對古詩詞的掌握也是駕輕就熟。他曾經和語文老師們打擂臺，背誦古詩詞，沒有人能比過他。2.他家里很窮，但卻拿出錢來蓋希望小學、資助貧困大學生。3.敬業精神強。整天住在學校里，為學生輔導，甚至年三十時還把學生領到家里為他們補習功課。但曲老師要是認真起來，即使是校長，他也很不給面子。

對于這樣一位水平高、有人格魅力的教師，不能用對待一般人的方法。符景海做起了曲老師的知心人。他知道曲老師愛吃水果，逢年過節都帶水果到曲老師家看他，有時還給他送去茅臺酒。面對符校長的真心和熱心，曲老師感動得直說：“哪有你這樣的，哪有你這樣的?！辈粌H如此，符校長還把管理局分的房讓給了曲老師。當時還是副校長的他對班子成員說：“老曲比我的貢獻大，應該讓老曲同志住?！辈粌H如此，在教師大會上，符景海公開對大家說：“老曲出門可以坐小車。車隊沒有車時，老曲可以坐我的車?！?/p>

為教師所想，急教師所急，符景海就是這樣一個處處關心、愛護教師的人。他用自己的真誠去擁抱人，接受人；他用赤誠的心去感染人，激勵人。曲老師有這樣關心、愛護他的校長真是一件幸事；教師能攤上這樣關愛他們的領導真是福氣。

毛遂自薦的冠軍教練

“符校長，我要招籃球隊員。我要當教練?！?/p>

這天，體育老師大秦推開了符校長的辦公室門。剛剛到實驗中學就任校長，符景海就在全校教職工大會上鼓動大家發揮特長、施展才華。是符校長的講話打開了他深藏已久的夢想——組織個籃球隊。他坦言一年之內拿冠軍?！耙荒昃湍霉谲姡俊狈ｉL問。“真的能，校長。你允許我招生，我一年就拿冠軍。”

沒過幾天，符校長還是在大會上公布了由大秦組建校籃球隊的決定。大秦沒有想到，原本抱著試試看的心理，現在竟變成了事實。大秦感到了符校長對自己的信任，也增添了要把籃球隊辦好的信心?；@球隊搞起來了。當年，實驗中學的籃球隊跳過市乙級比賽，直接參加甲級賽就拿回了冠軍。然而，大秦的目標遠沒有結束。他瞄向了更高的目標——省冠軍。

目標大，隨之而來的壓力也大。大秦預感到拿冠軍有一定的困難，就去找符校長?！靶ｉL，今年恐怕實現不了咱們的目標了?！薄澳阌欣щy嗎？”“我沒問題。我怕拿不到冠軍影響你?！薄爸灰銢]有問題，學校這里你不用擔心?！币粋€沉重的心理負擔就這樣被符校長解決了。

大秦帶領籃球隊殺入了決賽。由于多方面原因，籃球隊與冠軍失之交臂。不僅如此，由于大秦在場上的不冷靜舉動，導致他被罰，球隊也被通報。大秦愧疚地給符校長打電話：“我們沒有拿到冠軍，還給學校抹黑了。”“是什么原因？”“裁判不公平！給我們判罰太多！9個隊員被罰下4個，這球怎么打？”“我們自己有什么問題？賽前、賽后你和人家溝通了嗎？”“沒有……”

第二年，大秦帶領籃球隊再次殺入決賽。仍舊是上次的隊員，仍舊是上次的對手，仍舊是4個隊員被罰下，仍舊是那個叫大秦的教練帶隊?？蛇@次他們頂住了種種壓力，拿到了冠軍！大秦第一時間激動地打電話把這個消息告訴符校長。祝賀之后，符景海問：“這次取勝是什么原因？”“第一，我們和各方面進行了溝通；第二，我們控制住了自己的情緒……”

這里體現出的是符景海令人信服、令人贊嘆的思想工作方法。輸了，輸在哪里；贏了，贏在什么地方，都要總結出來。如今，我們總是說思想教育工作僵化、程式化，可在符景海這里，我們看到的是人性化。大秦毛遂自薦當教練，符景海就給他一個展示的平臺；大秦心理壓力大，符景海就給他減壓。球隊輸球，沒有責怪，而是幫著一起找失敗的原因；球隊贏球，沒有得意忘形，仍舊是幫著找取勝的原因。在這樣的領導手下工作，不進步都難。

評職稱是教師關心的事。有的教師有門路，想要自己要指標。符景海對他說：“要指標可以，但你要把排在你前面的人的指標都要來，否則，即使你要來指標也不能落在你頭上。我要一碗水端平?！比欢鎸B續兩年都沒有評上職稱的大秦，他卻要破自己定下的規矩。一次教職工大會上，符景海說：“今年大秦再評不上職稱，我就去給他要指標。”拿了市冠軍又拿了省冠軍，為實驗中學做出了很大貢獻，這樣的人評不上職稱會影響那些為實驗中學做貢獻的人的積極性……教職工大會上沒有對符景海的講話提出異議，因為大家都知道，符校長他是為了實驗中學的發展。這年，大秦的職稱兌現了。

免開一刀的小翁

鏡頭一

小翁緊緊地跟在符校長的后面，穿過醫院的長廊，去找專家確診是不是肺癌。

望著符校長的背影，望著那個令她敬佩的領導、和藹可親的長者，她緊張的心松弛下來。她想到剛剛工作時符校長聽她的課后指導她的情景，她想到符校長看過她公開課的錄像后幫她分析課程的情景，她想起符校長在她賽課后給她發來的祝賀短信……這是一個可以信賴的領導、長者。此時不找符校長幫著出主意，還能找誰？

鏡頭二

從醫院出來，符景海神色凝重。還是這樣的結論：肺上有陰影。癌，應立即手術。這個手術真的要做？他回頭看看神情還是有點憂郁的小翁，幾天前她推開校長室大門痛哭的情景又一次浮現在眼前。小翁是剛剛參加工作的大學生。在學校體檢時查出了肺里有東西，醫生說是癌。這對小翁來說，無疑是晴天霹靂！“小翁，不要著急。攤上事兒，要積極應對。第一，咱們要看。第二，是不是這個病還不一定呢?！笨吹叫∥踢€在哭泣，符景海又說：“是這種病，咱們也得挺著。大不了就是個死唄?！边@番話還真是起到了效果。是的，當一個人絕望的時候，你把最后的底線告訴他，他反而會輕松地對待面前的一切?！拔翌I你去找個專家看看，究竟是不是這種病?！?/p>

鏡頭三

手術必須做了?？粗鴱倪|寧農村趕來的小翁的父親，符景海斟酌著如何說。這畢竟是開胸??！錢是個問題，但重要的不是這個，而是在哪里手術的問題。再說……符景海還是不敢確定這個病就是癌。這要是自己的孩子，他絕對不會這么草率地決定動手術?？蛇@個建議他們能接受嗎？猶豫再三，符景海還是把自己的想法說了出來：“我有個建議。第一，這個手術，我覺得還是更清楚地確定之后再做。第二，做手術還是去北京、上海的大醫院。但這就要多花錢……你們再商量商量?！甭犃诉@話，小翁的父親掉著眼淚說：“校長，就聽你的了。你說啥是啥。”看到小翁的父親這樣說，符景海如釋重負：“你要這樣說，那我建議去北京腫瘤醫院，我幫你聯系專家。在那里確診了再做手術?！?/p>

鏡頭四

“符校長，這不是病。依我的經驗看是先天性的?！北本┑膶＜医o符景海打回了電話。符景海懸著的心放下來了。這些日子，他為了小翁的復診聯系專家、派人陪她去北京。雖然不能過去，但他經常打電話詢問專家病情怎樣、詢問小翁在北京的情況如何。“真的不用手術了？”“不用。這樣吧，先回去，正常上班，有問題了再來。如果不發展了，就拉倒。”

鏡頭五

小翁笑了。她高高興興地上班了。她把全部的熱情都投入到學生的身上。但她有個心結沒有打開——符校長讓她免開一刀的恩情，她無以回報。她想給符校長送禮，送什么好呢？她拿不定注意。她詢問了好友。好朋友的回答使她感到意外：“你不用送。他對誰都這樣。他不會收你的禮物的?！?/p>

“他對誰都是這樣。”一句普普通通的話，一句簡簡單單的評價，一個真情實感的自然流淌。

“他對誰都是這樣。”折射出了符景海那寬闊、熱誠的胸心。

“他對誰都是這樣?！边@說明了什么？說明了他對每一個人沒有遠近之分，無論你是領導還是教師，他都一視同仁、以誠相待。這是怎樣的一個境界??！

“他對誰都是這樣。”這是一種大愛，一種無私的大愛。真的，能攤上這樣的校長，實驗中學的老師們是多么幸福！

是什么原因讓符景海把全部身心都投放在教師身上？是他對教育事業的摯愛。符景海曾經這樣說過，我就是要“把每一個人的閃光點挖掘出來?！钡拇_，他做到了。曲老師以他的人格魅力得到了符校長的尊重，反過來，符校長的精神也感染了他，他把畢生的心血都投入到了教育事業中；大秦得到了符校長的支持，他把籃球隊當成了自己的家，一心一意地抓籃球隊的建設；小翁的閃光點被挖掘出來了，她用自己的青春去澆灌祖國的未來……

今年高考，大慶實驗中學的學生獲得了全省的理科狀元，這是他最希望看到的成果。今年的“五一節”，符景海獲得了全國五一勞動獎章，這是對他熱忱教育事業的最好回報。

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編輯/牛小源