白艷濤的奇跡人生

白艷濤

高中特級教師，曾獲黑龍江省優秀教師、省中小學優秀班主任、省課改先進個人、省數學學科教學能手、省優秀思想政治工作者，雙鴨山市優秀教師、市骨干教師、市師德模范、市中小學德育工作先進個人、市“巾幗建功”先進個人、市勞動模范，局級優秀教師、模范教師等榮譽稱號。

出生在教師世家的白艷濤，受父母和兩個姐姐的影響，心中一直有個教師夢。1991年，從齊齊哈爾師范學院畢業的她回到了家鄉，成為雙鴨山市師范學校的一名教師。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，從此白艷濤以此為信念，傳道授業，傾情予愛。寒來暑往，斗轉星移，一批批優秀的小學教師帶著白艷濤的希冀和祝愿，走上各自的教師崗位，繼續實現他們的教育夢想。

2001年，正處在工作、家庭兩忙階段的白艷濤，考上了哈爾濱師范大學數學系的碩士研究生，并于2003年順利畢業。很多同事都感到不解：工作10年，成績和經驗一大把，事業已經順風順水的她，干嘛非要把自己弄得那么累？然而，更令大家感到驚訝的是，2004年田家炳高中（前身為雙鴨山市師范學校）招收首屆高中班時，白艷濤竟放棄多年的師范教育教學崗位，主動承擔起高中的教學任務。

挑戰極限，痛并快樂著

由師范轉入高中，白艷濤提前做足了功課，查閱大量資料，學習優秀經驗，提高自身不足，轉變教育模式，調整教學深度，幾乎到了廢寢忘食的程度。好在基礎比較扎實，平時又很善于學習，她很快就摸清了高中教學的脈絡。然而，最大的難題并不是教師，而是學生。

因為是首屆高中班，社會各界都持懷疑態度，沒有家長愿意將孩子送過來讀書。市里數一數二的學校錄取完剩下的學生，沒辦法才來這里上學。這些學生中考總分超過400分的幾乎是鳳毛麟角，這比市一中（省重點）的自費分數段還要低至少150分。在白艷濤抓鬮分得的班級中，中考數學的最好成績是72分（120分滿），剛剛及格。

面對這樣一群學習習慣和學習成績都很差的學生，對一個教師來說無異于挑戰極限。然而，白艷濤并沒有被現實嚇住，這反而更加激發了她的斗志。既然選擇了遠方，就不怕風雨兼程。白艷濤決定迎難而上。

高一是學生學習習慣養成和知識基礎夯實的關鍵階段，深知這一點的白艷濤當然不會放松。整整一年，她堅持每天利用午休時間給學生上一節數學課，幫助學生查缺補漏。一次，因為要回家取一份急用的材料，來不及吃午飯，她就在路上買了個燒餅。當她拎著燒餅跑進教室時，學生們都一臉詫異。白艷濤說，如果這次我不來，下次就可能是學生不來。為了節省時間給學生開小灶，她不能回家做飯，就把上小學的兒子交給學校附近的輔導站照顧。盡管離家很遠，她卻總是早來晚走，除了睡覺幾乎與學生寸步不離。而自己的孩子，每每在她遲歸的晚上，總是沒見上媽媽一面就已進入夢鄉。

不僅對數學這一科，對學生其他學科的學習白艷濤也不遺余力。她經常利用自習時間考學生英語單詞和政、史、地知識，培養學生學習的自覺性和緊迫感。在她的督促下，學生的學習方法和積極性都得到了明顯的提高。剛入學時，每堂課后做隨堂練習題時，班里的學生沒有一個人會做一道題，白艷濤要一道一道地講解；漸漸地，偶爾有學生會做幾道題了；再后來，幾乎一整套練習題學生都會做了。這樣一點一滴的進步，就像種子一樣埋進了白艷濤和學生的心里，只不過白艷濤心里長出的是欣慰，學生心里長出的是希望。

夯實了基礎，培養了興趣，建立了信心，接下來就明確目標了。高二時，白艷濤在班級連續搞了幾次模擬報考活動。她驚喜地發現，學生們報考的都是好大學，有的甚至選了清華、北大，雖然有些不切實際，但對這群當初幾乎要放棄學業的學生來說，這是多么令人欣喜的事啊！他們終于知道，只要努力就可以改變自己的命運，決定自己的未來。

3年的時間，在這段既短又長的時光里，白艷濤用自己的真誠和努力，一點點走進學生的心里，成為他們的朋友和親人。很多學生都覺得，這個白老師跟以前的老師不一樣。以前，只要他們乖乖地待在學校，不惹事生非，就萬事大吉。可是白老師并沒有因為他們習慣差、成績差就放棄他們，而是給予他們從未有過的如此多的關愛，使他們愿意上學，喜歡聽課，并引領他們感受學習的快樂與成功的喜悅。有個入學時非常調皮搗蛋的男生，臨分班前在黑板上寫下了這樣一句話：04（2）班是我家，白艷濤是我媽！

對一名教師來說，還有比這更高的褒獎嗎？為師如此，夫復何求。

再攀新高，追求無止境

2007年6月，從教16年的白艷濤迎來了她為師生涯中的第一次高考。拿到成績單時，她不禁喜極而泣——她們班有20人考入普本。而其他5個班，一共有2人達到此線。對生源好的學校來說這也許不算什么，但對田家炳高中的首屆高中班來說，這就是奇跡！

2007年9月，白艷濤成為07（2）班的班主任，同時教3個宏志班的數學課，并兼任學年組長。這一次，校長又向她提出了新的要求：考名校！

隨著首屆高中班的一炮而紅，田家炳高中一躍成為除省重點以外的最好高中，招生也越來越順。與之前的生源相比，這一屆已是天壤之別。盡管如此，白艷濤仍然絲毫不敢放松。白艷濤的班里有個很聰明的男生，卻因為缺乏良好的學習習慣，成績忽上忽下很不穩定。每到假期他便沉迷于游戲，晚睡晚起，幾乎不學習。得知這一情況后，白艷濤“強行”與其約定，每天早晚各給她打一個電話，報告起床和匯報一天的學習情況。白艷濤還給他留了額外的假期作業，每天各做一科套題，并請家長簽字。假期結束后，在每學期開學必考的測試中，這個一直在三四十名晃蕩的男生，竟一躍成為班級的第三名。白艷濤說，現在的孩子惰性都比較強，適當的“強迫”往往能收到事半功倍的效果。

白艷濤是出了名的嚴師，但她母親般的溫柔、細膩也是人所共知的。洪志班里貧困學生很多，白艷濤從不吝嗇對他們的幫助和關愛。男生小宇（化名），父親早亡，母親患風濕性心臟病，家境貧寒。因長期營養不良，有一次他暈倒在食堂。從那以后，白艷濤便開始了對小宇的資助，為其買營養品，買校服，交補課費……只要是能做的她都不遺余力。老師的無私關愛使小宇倍受鼓舞，學習成績也一路領先。同學們都說，這就是愛的力量。

也正是因為心中充滿對學生的愛，白艷濤才如此堅強。一次，她的右手意外骨折，沒有聽醫生讓其靜養的勸告，手術第二天她就回到了課堂。右手不行就用左手，整整3個星期，每星期3個班21節課，她沒耽誤過一節。有學生在作文里這樣寫：白老師是鐵人！

可是，鐵人也有脆弱的一面。兒子腳部受傷，晚上需要熱敷，白艷濤卻因為教學公開課活動很晚才回家。兒子哭著問她：“媽媽，你知道我是怎么把熱水盆弄到客廳的嗎？我是趴在地上推進來的。”白艷濤滿心愧疚，摟住孩子失聲痛哭。

高三備考，壓力越來越大，尤其是幾次模擬下來，學生的成績不太理想，白艷濤四處奔走，弄來最新試題，幫學生分析原因，制訂計劃。終因心力交瘁，她幾度暈厥，被醫生診斷為眩暈癥。每次到醫院，醫生都勸她臥床休息，但他總是打完點滴就急火火地趕回學校。她說，如果是因為自己的一時懈怠，而影響了學生的未來，她會后悔一輩子的。

高考3天，白艷濤讓愛人和孩子搬去親戚家暫住，然后將班里的7名住宿女生接到家中，每天3頓為她們燒出花樣翻新的可口飯菜，午休時怕考試遲到，她就靜靜地坐在沙發上為她們看時間，她像照顧自己的孩子一樣將她們送上人生最重要的考場，她像母親一樣希冀、企盼著學生們能擁有最美好的明天。

而她的學生也沒有讓她失望，這一年的高考，白艷濤的班級有5個人考入重本，90%的學生考入本科院校。她再一次創造了奇跡！

新人新法，異曲同工妙

2010年9月，白艷濤又接了一個宏志班。同樣是做班主任，她卻說這次不同以往。第一屆生源基本都是成績靠后的學生，對這群一直被忽略甚至被放棄的學生來說，沒有什么比愛和關注更能觸動他們的了，讓他們清晰地認識自己并樹立未來的目標，似乎比提高成績更重要。第二屆生源大都是能夠進入一中自費段的學生，由于家庭貧困等原因而選擇宏志班，如何帶領他們進一步牢固基礎、提升成績，是這一階段的首要任務，所以在工作中白艷濤更加關注學生成績的提高和飛躍。而到了第三屆，情況又有了新變化。這屆生源多為城市長大的90后，生活條件優越，信息來源豐富，自我意識很強，一味的嚴厲和苦口婆心的說教已經無法應對，于是，白艷濤在不放松學習的情況下將大量的精力放在了班主任工作上。

小楠（化名）中考前母親病逝，父親常年在外打工，他便寄住在二姨家。二姨家開了個麻將館，小楠的作息很受影響。所以在時間上，白艷濤對小楠一直不是很嚴。然而，小楠卻越發地變本加厲，遲到的時間越來越長，三天兩頭以各種借口請假。白艷濤意識到，可能是她的“放松”讓小楠覺得被忽略了。有一天，她拿給小楠100塊錢，讓他帶其他幾個學生去歌房練唱《眾人劃槳開大船》，說是在幾天后的觀摩班會上唱。小楠拒絕，說自己唱歌跑調，白艷濤卻調侃地說，只要聲音洪亮，跑調也不怕。那次班會，小楠唱得很賣力。從那以后，白艷濤要么讓他排個小品，要么讓他出個板報，老師的認可和信任很快就把他的積極性調動起來了，看得出來他越來越喜歡來學校了。一天，小楠突然一臉神秘地對白艷濤說：“老師，我買自行車了！現在從家騎到學校只用25分鐘，以后再也不會遲到了！”

在學校里，白艷濤的嚴厲盡人皆知，但了解她的學生都知道她是“刀子嘴豆腐心”，每每嚴厲地批評學生后，她一定會在第二天找個適當的機會安撫學生，或是課上提問，或是噓寒問暖，他要讓學生明白忠言逆耳的道理。現在的白艷濤更是深刻地認識到，對待這群驕縱、自我的90后，信任與認可、表揚與鼓勵往往比嚴厲更有效。然而，教育終究是萬變不離其中，那就是愛。

白艷濤說，教師是一個充滿幸福感的職業，伴著學生成長的腳步，她也不斷提升和完善著自我；同時，教師也是一個充滿挑戰的職業，在挑戰中，她創造著一個又一個人生的奇跡。

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編輯/張燁