做個(gè)快樂(lè)讀書(shū)人

博覽，能給大腦皮層形成多側(cè)面的語(yǔ)言刺激。而在閱讀過(guò)程中，能再次強(qiáng)化大腦皮層已有的語(yǔ)言信息，使大腦中業(yè)已形成的聯(lián)系系統(tǒng)更為完整、嚴(yán)密。語(yǔ)感、感悟、積累仍是語(yǔ)文教育的基本點(diǎn)。要讓學(xué)生廣泛閱讀，要加強(qiáng)誦讀，包括背誦。因此我除了上好教材中的課文，還注意指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，讓學(xué)生從大量的課外閱讀中汲取養(yǎng)料。我采取了以下措施：

一、在讀書(shū)中培養(yǎng)自覺(jué)的習(xí)慣

1.定好時(shí)間。每天中午學(xué)校規(guī)定是進(jìn)行閱讀的，在這個(gè)時(shí)間里，我就要求學(xué)生看書(shū)，不能做其他的作業(yè)，或做與讀書(shū)無(wú)關(guān)的事。在放學(xué)后，也要求學(xué)生回家做好作業(yè)后，再閱讀半小時(shí)，讓學(xué)生每天的看書(shū)時(shí)間固定，保證時(shí)間充分。

2.推薦好書(shū)。面對(duì)“茫茫書(shū)海”，如何引導(dǎo)孩子讀適合的書(shū)籍?我根據(jù)學(xué)生接受理解能力、興趣等方面情況，結(jié)合新課程的要求，向?qū)W生推薦優(yōu)秀書(shū)目，由淺入深，列出必背古詩(shī)詞、必讀篇目和推薦篇目，以降低孩子選書(shū)的盲目性和隨意性。

3.實(shí)施檢查。剛開(kāi)始時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生不喜歡讀書(shū)，我該怎樣督促他們讀書(shū)呢？在學(xué)校里，同桌可以監(jiān)督，家里就讓家長(zhǎng)監(jiān)督，讓家長(zhǎng)陪著孩子看，或聽(tīng)孩子讀，并簽上家長(zhǎng)的姓名。第二天到校給老師檢查，簽名的孩子每人能拿到一張獎(jiǎng)券。漸漸地，孩子們喜歡閱讀了，養(yǎng)成了自覺(jué)看書(shū)的好習(xí)慣。

二、在寫(xiě)作中感悟讀書(shū)的快樂(lè)

1.作作記號(hào)。“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，我要求學(xué)生在讀書(shū)時(shí)，能拿起筆來(lái)在書(shū)上作作記號(hào)，畫(huà)一畫(huà)好詞、佳句、好段，對(duì)某一句話(huà)有什么想法或體會(huì)就在旁邊寫(xiě)一寫(xiě)。學(xué)生把在課外讀書(shū)中的方法也用到了課內(nèi)，在預(yù)習(xí)時(shí)，大家也喜歡在書(shū)上畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)了，對(duì)課文的理解更深了！

2.收集知識(shí)。“采蜜集”是學(xué)生收集知識(shí)的百寶箱。我只要學(xué)生把書(shū)中看到的好詞、佳句、佳段（每類(lèi)都有要求）認(rèn)認(rèn)真真地摘抄好，并根據(jù)自己的理解給作業(yè)進(jìn)行美化。學(xué)生的興趣很濃，尤其是女生，不厭其煩，做得很好。

3.摘錄雅文。學(xué)校發(fā)下來(lái)的“銀鷹閱讀”是評(píng)比“書(shū)香少年”“書(shū)香班級(jí)”的依據(jù)。一開(kāi)始，我規(guī)定“文海拾貝”中摘錄古詩(shī)、好詞二十個(gè)，佳句兩三句，其他的地方也要寫(xiě)滿(mǎn)，當(dāng)然字跡要端正。同學(xué)們嚴(yán)格按照我的要求去做，認(rèn)真地去做，結(jié)果我班每個(gè)學(xué)期都被評(píng)為“書(shū)香班級(jí)”，有一半的學(xué)生被評(píng)為“書(shū)香少年”。

4.嘗試寫(xiě)作。為了讓孩子們?cè)陂喿x書(shū)刊中體驗(yàn)到快樂(lè)，感悟到成功，我引導(dǎo)孩子結(jié)合閱讀開(kāi)展日記、隨筆的寫(xiě)作活動(dòng)，建立班級(jí)博客、QQ群。自從搭建了這兩個(gè)平臺(tái)后，我班的學(xué)生先后有二三百篇文章發(fā)到博客及群空間。我按照他們的文章類(lèi)型，先后拿了三本作文本，取名為“學(xué)生心靈作文系列”之“我眼中的同學(xué)”“感恩的心”“我的心事”。學(xué)生的作文進(jìn)步了，有事會(huì)找老師說(shuō)了，也有利于家長(zhǎng)與老師的溝通，為書(shū)香校園的營(yíng)建開(kāi)拓了更大的空間。讀后感也就成了學(xué)生寫(xiě)作的一大流行趨勢(shì)。

三、在誦讀中分享讀書(shū)的快樂(lè)

現(xiàn)代著名作家巴金對(duì)于背誦記憶的積累作用談得更為直接，他說(shuō)：“現(xiàn)在有200多篇文章儲(chǔ)蓄在我的腦海里了。雖然我對(duì)其中任何一篇都沒(méi)有很好地研究過(guò)，但這么多的具體東西最少可以使我明白所謂‘文章’究竟是怎么回事。”這便是積累的很好體現(xiàn)，學(xué)生的閱讀積累也是同樣的道理：讀得多了，自然就會(huì)從各個(gè)方面得到提高。尤其是文章的情感，它不是外在的東西，不是教師三言?xún)烧Z(yǔ)就能強(qiáng)加給學(xué)生的，只有通過(guò)反復(fù)朗讀，從朗讀時(shí)語(yǔ)氣的輕重緩急、聲調(diào)的抑揚(yáng)頓挫、表情的喜怒憂(yōu)傷中體味情感，獲得與作者情感上的共鳴，受到熏陶。

1.背誦古詩(shī)。古詩(shī)是我國(guó)古典文化的精華，小學(xué)生背誦、學(xué)習(xí)古詩(shī)，可以豐富語(yǔ)言積累，提高感悟能力，提高審美情趣、文學(xué)素養(yǎng)，使孩子終生受益。在接手這個(gè)班級(jí)時(shí)，我要求每個(gè)學(xué)生背誦“小學(xué)生必背古詩(shī)80首”，并且根據(jù)學(xué)生背誦的快慢，分別評(píng)出“古詩(shī)背誦第一小擂主”“古詩(shī)背誦第二小擂主”……依次類(lèi)推。學(xué)生的好勝心很強(qiáng)，為了能登上“第一擂主”的寶座，有的學(xué)生在一周內(nèi)竟然就背誦好了。學(xué)生的興趣被激起來(lái)了，大家你追我趕，掀起了一股背誦古詩(shī)的熱潮。

2.開(kāi)展經(jīng)典誦讀。經(jīng)典誦讀對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有十分重要的作用。在班隊(duì)課中，同學(xué)們開(kāi)展豐富多彩的形式，對(duì)經(jīng)典的古詩(shī)、課文進(jìn)行誦讀。他們聲情并茂，令老師、同學(xué)驚嘆不已，掌聲、笑聲經(jīng)久不息。

四、在活動(dòng)中體會(huì)讀書(shū)的魅力

新課標(biāo)中說(shuō)：“培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇閱讀材料。”興趣是學(xué)生最好的老師，只要把學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力激發(fā)出來(lái)，一切都會(huì)水到渠成。小學(xué)生處于學(xué)齡初期（7歲到12歲），該年齡段的學(xué)生一般說(shuō)來(lái)很樂(lè)意并很有興趣去掌握新知識(shí)、技能和技巧，他們渴望學(xué)會(huì)閱讀。

1.開(kāi)展班級(jí)閱讀會(huì)。開(kāi)展班級(jí)閱讀會(huì)是學(xué)生最感興趣的。在每個(gè)學(xué)期，我都會(huì)讓學(xué)生去看一本相同的書(shū)，目的就是開(kāi)展“班級(jí)閱讀會(huì)”。《窗邊的小豆豆》使他們終生難忘，下課了，大家還嚷著繼續(xù)上下去，還說(shuō)語(yǔ)文課也要這樣上。并且很多學(xué)生向班里的同學(xué)推薦好書(shū)，很多學(xué)生還寫(xiě)了讀后感、課后感。

2.精心制作讀書(shū)卡、讀書(shū)小報(bào)。隨著同學(xué)們好書(shū)閱讀多了，收集的名言警句也就越來(lái)越豐富，寫(xiě)的讀后感也隨之增加。大家也互相推薦好書(shū)，把它制成精美的讀書(shū)卡，有的學(xué)生嘗試著用電腦制作，能力真的越來(lái)越強(qiáng)了。每個(gè)學(xué)期我也要求學(xué)生出一期讀書(shū)專(zhuān)刊，里面的內(nèi)容豐富，畫(huà)面美麗。

現(xiàn)在，同學(xué)們對(duì)讀書(shū)已經(jīng)很感興趣了。十二點(diǎn)鐘的鈴聲一響，只要你悄悄地到我們教室門(mén)口去看，里面肯定是靜悄悄的，大家正津津有味地看書(shū)呢！

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。全班學(xué)生參加讀書(shū)活動(dòng)，真正體驗(yàn)了“讀書(shū)好、讀好書(shū)、好讀書(shū)”的滋味，體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣。

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。”因?yàn)橛辛藭?shū)，風(fēng)景變得更加美麗；因?yàn)橛辛藭?shū)，人生變得更加厚重。書(shū)中有森林絢麗的夢(mèng)想，有大海碧波的光芒；書(shū)中跳躍著美妙的音符，充滿(mǎn)了生命的憧憬。讓我們一起做個(gè)快樂(lè)讀書(shū)人！