花澆水而開 樹施肥而壯

感性做人理性做事

從時間上講，感性是一瞬間，理性是永恒。感性易生易滅，最終歸于零；理性在過程中積累，最終達到永恒的境界——令人難忘。從心理上說，感性是沖動，是畫面，是美夢；理性是規則，單調乏味，令人厭倦——現實需要。從做事的角度上看，感性愚蠢，理性是高明——一切隨緣。從創新的角度上想，感性是永生的火焰，理性是最亮的火心——促進發展。從成功的角度品，感性最終依靠理性來照亮，感性的東西最終歸于理性之中才會成功——享受陽光。

做人感性好，這樣你才會有魅力，你才會開心，才會快樂，才會拋棄世間所有凡塵雜念，做好自己想做的事。不會管得那么多，一切隨緣，一切順其自然。要記住：是你去適應社會，而不是要求你去改造世界，所以怎樣做好你自己，體現出你存在的價值，成為你做人的動力。

做事理性好，這樣你才會少犯錯誤，少走彎路，更容易達到成功。而不是憑腦子發熱，異想天開去做只會把事情弄糟?！俺墒虏蛔?，敗事有余”，永遠領略不到成功的喜悅。理性的人辦事沉穩謹慎，環環相扣，思維嚴密，效率明顯，成績斐然，深得別人的器重和贊賞，能活出自己精彩的人生。感性做人，理性做事，相信你能散發出人生絢麗多姿的色彩，在這個紛繁復雜的大社會環境中活出自己的個性來，在這個充滿競爭的環境中快樂健康地成長、生存、發展，打造出自己的成功人生。

分享陽光寧靜至遠

寧靜至遠，是怎樣的“遠”？這個“遠”字中，可以包含正直、善良，可以淡泊、可以超脫，可以風光、可以耀眼，也可以是空虛、圓滑的一種托詞。遠，本來就是難以企及的事。可以想象，在浮躁的心境里，人，是不會產生更多的有韻味的遐想，不會擺脫世俗的束縛而遠走高飛。浮躁，像流感一樣傳播，彌漫于各個領域，侵蝕著我們的肌體。朝令夕改，急于求成，好大喜功，這幾個字本身就帶有貶義。

當然，靜不是靜止，不是封閉，如井中的死水。邊緣化的體育教學日復一日年復一年，教師的地位、待遇是“歲歲年年花相似”。既沒地位也沒有什么待遇，于是乎教師總是寄希望于來年，也許每個人在生命的某一個階段是需要某種熱鬧的，那時候，膨脹的生命力需要向外奔突，去為自己尋找一條河流，確定一個流向。但是一個人不能永遠停留在這個階段。以致于有的跳槽或改帶別的科目，熱鬧總歸是外部活動的特征，而任何外部活動倘若沒有一種精神追求為其動力，沒有一種精神價值為其目標，那么，不管表面上多么轟轟烈烈，有聲有色，本質上必定是貧乏和空洞的。其實，對活著的生命而言，絕對的靜是不存在的，靜本身，也常常是一種思想和情緒的流露，是心靈的另一種形式的回音。

靜，是一片愛意，一種堅毅，一種超然。

搭建心橋感恩幸福

我們能搭上這趟陽光快車，首先感謝教育局領導高瞻遠矚，極具戰略性、全力爭取到這個項目；我們能樂不思蜀，是青少年活動中心的魅力；我們能學有創新，是教練人格的影響。更重要的是我縣青少年有了屬于他們的真正意義上的實踐基地，課內與課外有機的結合，給兒童一個比較完美的、幸福的童年。我真心希望這個新生兒能健康地成長起來并能長足發展下去。

土地失去水分滋潤會變成沙漠，人心沒有感激滋養會變得荒蕪。不知感恩的人，注定是個冷漠自私的人；不懂關愛的人，縱是給他陽光，日后也不會放出自身的溫暖，也不配得到別人的愛。生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。感激就像甘露既滋潤了被感謝者的心也滋潤了感謝者的心；感激像太陽照亮了人間，驅除了黑暗寒冷，感激是心靈之橋，她讓人與人之間不再冷漠孤獨。心抱感激內心才不會變得冷漠麻木，才會變得純潔亮溢。人們經常會問：什么是幸福？感恩就是幸福。只有心存感激，不忘他人滴水之恩的人，才是幸福的人。感激之心是我們生命活力的衡量。