學習推廣“文建明工作法”,實現工作新突破

今年5月全省營山現場會議以來，南充市嘉陵區結合自身實際，嚴格按照會議要求，抓難點、破難題，著力抓好“文建明工作法”的學習推廣工作，在推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧等方面取得了一些成效。

學習推廣“文建明工作法”，要加強社會管理創新，把圍繞中心、服務大局作為學習推廣工作的價值取向。“文建明工作法”作為科學的鄉鎮黨委工作方法，對于加強鄉村社會管理創新，提高鄉村治理水平具有重大的現實意義。我們要始終把學習推廣工作放在改革發展的大局中去部署、去謀劃、去推進，組織和動員全社會力量參與到學習推廣活動中來，圍繞產業發展、基礎設施、社會保障等群眾關心的問題，繼續推行“千人問政”、“群眾主導”型基層組織運行模式，增強群眾參與社會管理的熱情，努力構建“黨委領導、政府負責、社會協同、公共參與”的社會管理格局。

學習推廣“文建明工作法”，要大膽探索推陳出新，把因地制宜、突出特色作為學習推廣工作的根本路徑。學習推廣“文建明工作法”，主要是運用解決問題的思維，促進本地方法的“改良”。在學習推廣過程中，我們突出鄉鎮的主體作用，認真研究環境和條件的轉變，分析經驗的共性和自身的個性，加強了方法創新、載體創新和機制創新，取得較好成效。大通鎮開展“鄉土人才直通車”活動，加強了實用性人才隊伍建設；木老鄉開展“雙述雙評”活動，構建起科學的干部問責問效機制。整個活動既找準了結合點和關鍵點，又注重整體性和系統性，切實解決了鄉鎮科學化運行中的深層次矛盾和問題，在關鍵領域和重點環節取得重大突破，為加快發展掃清障礙、注入活力、增添動力。

學習推廣“文建明工作法”，要深化創先爭優活動，把學習典型、趕超先進作為學習推廣工作的重要抓手。城南鎮選擇文建明，實現了鳳凰涅槃；春風村選擇王家元，實現了由亂變治。實踐證明，選好一個帶頭人，就能帶好一個班子、帶出一支隊伍、推動一方發展。我們牢牢抓住農村帶頭人隊伍建設這個關鍵因素，從激勵政策、人選來源、測評方式、保障機制等方面入手，建立崗位激勵、公開選拔、委托代理、群眾測評“四大機制”，積極鼓勵農村致富帶頭人、外出成功人士、鄉鎮事業干部和大學生村干部積極參加村黨組織換屆選舉，并通過年度勝任度測評，增強了基層黨組織書記發展意識和責任意識，提高推動農村科學發展的本領，把榜樣的力量轉化為創先爭優的強大動力，激勵黨員干部立足本職崗位創造新業績、作出新貢獻，在加快發展中爭當時代先鋒。

（作者系南充市嘉陵區委常委、組織部長）