談如何在生物課堂中把握好“活動”教學

現如今為了應對高考招生模式的變化，各中學都非常重視語、數、外三門學科的教學，相應安排的課時數多，而其他科目的選修課時則相對減少了許多，那么生物教師如何利用較短的時間完成教學任務?如何讓一堂生物課變得生動有趣，使學生想學、樂學，同時又能培養學生的知識、技能、情感等綜合素質，促進其全面發展呢?這需要教師在課堂上充分把握好“活動”教學，這是解決這些問題的良好措施。