基于合作學習理論認識的教學嘗試與思考
2011-12-31 00:00:00孟凡義朱為民
中學生物學 2011年9期
蘇霍姆林斯基曾深刻地指出：“讓學生們每天10～12h地坐在那里讀書、聽課、記憶、回想、再現，以便能回答老師的問題——這真是一種無法勝任的、使人精疲力竭的勞動，它歸根結底會摧殘學生的體力和智力，使學生對知識產生冷漠和漠不關心的態(tài)度……”在教學實踐中，過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現象普遍存在。學生在逼迫下學習，覺得是件苦差事，這種“苦學”不但不能達到教學目的，嚴重時有可能造成學生身心的不健康。學生學習應該是以一種愉快的、接受的心理去學習，這才是“樂學”，而“樂學”才是一種可持續(xù)性的學習。怎樣才能真正達到從“苦學”到“樂學”的轉變呢?
