高三班主任工作簡談

尋主任要我介紹班主任經驗，我很有壓力，在這么多經驗豐富的班主任面前來談班主任的經驗簡直就是班門弄斧， 另外說實話，我根本沒有什么經驗，我只能把班級管理的一些不成熟的做法給領導和老師回報一下。（如果說是經驗交流倒不如說是拋磚引玉。）

我認為，班主任工作，抓好學生的學業進步是核心；抓好思想教育是關鍵；抓好紀律教育是保證。

首先，要對學生進行耐心細致的思想教育，思想工作是一切工作的基礎，一個人思想認識到了位，說明問題都好解決，認識不到位費再大的勁也不可能收到好效果，現在的高三學生都是90后一代，他們有激情但又任性，他們缺乏必要的生活經驗，做事喜歡想當然，他們過分天真而幼稚的看待現實。為了幫助他們解決好這個問題我提出了每個人都要增強遵守紀律的自覺性，要增強學習的主動性，管好自己，做自己應該做的事，而且是不斷重復不斷提醒，利用班會針對班內實際反復講，怕苦怕累過不了高三，輕輕松松對付不了高考，增強大家長分的意識，激勵大家考好大學的愿望。適時召開主題班會（選讀一些文章讀給學生聽），不斷激發大家的學習熱情，為全班同學備戰高考吶喊助威。反復做好個別同學思想疏導，不斷激勵大家堅定學習信念相信經過自己努力高考一定會成功，做好這些工作全班同學就會積極主動地學習，自覺的遵守紀律，班內就會風氣正，學習氛圍濃就會為高考打下基礎。

接下來要有嚴格的組織紀律，一個集體沒有嚴明的組織紀律是不會取得好成績的，出去教育之外，還應有必要的紀律約束，一個班集體必須步調一致，如果誰都任意所為，全班同學也將會深受其害，我要求每個同學必須按學校要求認真做，并對到校、上課、自習、課間、住宿紀律等方面作出具體規定，要求大家認真遵守。（當然要求學生做到的我自已先做到），一旦出現違紀將嚴肅處理。（舉例字我去查堂的事）經過一段時后人人自覺守紀，全班都不違紀，大家有班集體榮譽感，認識到班榮我榮，班恥我恥，誰都不能為班級體抹黑，誰都不做損害班集體利益的事。人人努力維護好住宿紀律和教室紀律，共同努力創設優良的虛席的環境和學習的環境。

三、下大力提高學習成績。這里突出一個“勤”字，即把不斷提高全班同學的學業成績作為班主任工作的根本目標，千方百計、堅持不懈地抓。并且給班級樹立一個目標。

學習成績是領導、科任、學生、家長最為關心的，是高考錄取的一大要件。班主任一方面要做好整體把握，另一方面要做好每個學生每次考試后的學習情況跟蹤，以便有針對性地給予每個學生指導。通常學生在月考前后學習比較勤奮，緊張，但是時間長了，學習上就會有所松懈和怠慢。如何長時間的讓學生保持比較好的學習狀況，提高學習效果，這是我經常思考并且嘗試去解決的問題。

具體來講我主要從這幾個方面：①引導學生盡可能做到各科平衡發展，而不出現或少出現嚴重偏科現象，消除弱勢科目，使學生全面提高，增強綜合競爭力。在班會課上和平時時政課的時候，每隔一段時間就會給學生說明偏科的危害性，并以考試中實際例子給予警示。②創造競爭氛圍，增強競爭意識，并樹立班級的一個對手。鼓勵全班每個同學都竭盡全力爭取得到不同程度的進步，讓同學們對自己和自己班有足夠信心，使全班整體成績能大面積提高。對于成績好的同學，要讓他們相互之間形成良性的競爭氛圍，激起他們的好強好勝的個性；對基礎一般、成績中等的同學，要求他們樹立追趕班內成績優秀同學的中競爭意識；對于成績比較落后的同學，我希望他們多跟自己比較，只要在原來的基礎上有進步，就能得到老師和同學的肯定，使得他們對自己越來越有自信。（舉例字：如對臨界生叫人吃飯、與特長學生打賭等）③定期或不定期地搞班內同學的學法交流，使全班同學能相互促進，互幫互學，提高學習效率。④每考完一次我就找學生談話。

以上是我在班主任工作中的一點做法和體會，如有不足之處敬請各位同事批評指正。我知道對于班主任工作來說，以后的路還很長，需要學習的東西還很多，我的努力和奮斗也不能停止，我要一直堅持下去，也要做的更好。我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的！