加強高校思想政治教育 促進大學生就業素質培養

摘 要：就業是民生之本，安國之策，建立和諧社會之基，打造和諧校園之源。近年來，大學生就業形勢不容樂觀，已引起社會的廣泛關注和高度重視。思想政治教育是大學生就業素質培養的重要組成部分，是大學生就業素質的核心。本文在介紹分析了思想政治教育在大學生就業素質的培養中的重要作用，并闡述了加強高校思想政治教育 促進大學生就業素質的培養的基本思路。

關鍵詞：大學生；就業素質培養；思想政治教育

當代大學生就業難已成為社會的共識，引起了社會各界的廣泛關注和高度重視。而當前大學生思想政治教育工作較少涉及在校大學生的就業素質、擇業心理的培養，這種大學生思想政治教育狀況是不完善的。中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（即16號文件），明確要求大力加強大學生思想政治教育工作，指出加強大學生思想政治教育工作對于提升就業指導的層次、構建完善的就業指導體系有重要的前瞻性和滲透性，進一步要求促進大學生就業素質培養。

一、思想政治教育在促進大學生就業素質培養中的價值體現

（一）、幫助大學生了解就業形式和就業政策

就業政策一經制定就具有相對的穩定性，它在大學生就業過程中起著十分重要的指導作用和制約作用。通過思想政治教育，可以引導學生正確理解國家現行的就業方針、政策，從而調整自己的就業期望值，自覺接受政策的約束，在政策的范圍內順利就業；引導學生正確認識和對待就業制度改革中出現的新情況、新問題，及時解答他們對就業形勢認識中的困惑和疑問；引導大學生樹立正確的法制意識和和道德觀念，幫助大學生樹立知法、守法、用法的意識，自覺遵守畢業生就業市場規則。在思想政治教育過程中，對大學生開展誠信教育，樹立起正確的職業道德觀念。

（二）、幫助大學生養成科學的擇業觀和就業觀

李嵐清同志講：“大學生要樹立正確的擇業觀，調整就業期望值，以國家和社會利益為重，自覺到祖國最需要的地方建功立業。還要探索和鼓勵高校畢業生自主創業的有效途徑和相應措施?！薄?】思想政治教育能幫助大學生樹立正確的擇業理想，又能幫助大學生認識到個人理想是和社會理想緊密聯系的，引導他們在為實現崇高的社會理想而奮斗的過程中實現自己的個人理想?！?】思想政治教育能幫助大學生樹立正確的職業價值觀。通過思想政治教育可以讓學生懂得，一個人無論職務高低，能力大小，學歷深淺，工作性質如何，只要努力工作，就會在對社會的貢獻中實現自身的價值。

（三）、培養和提高大學生就業心理素質

就業是一個艱難的過程，良好的心理素質對大學生擇業目標的實現，起著促進和保障作用。在現代社會，健康心理素質是高質量人才的重要標志。在人才市場中，一些有遠見的招聘者，把被招聘對象的考核內容重點放在了心理素質上。[3]《中國普通高等學校德育大綱(試行)》明確提出，要把心理健康教育作為高等學校思想政治教育的重要組成部分。

（四）、清除大學生就業過程中各種不良思想的侵蝕

市場經濟的求利性原則容易導致大學生形成拜金主義、享樂主義的思想。在擇業中表現為把效益好，待遇高，工作條件好作為擇業的唯一標準，而置國家和社會的需要于不顧。思想政治教育可以在一定程度上防止和消除大學生遭受這些不良思想的侵蝕。因為，解決思想領域的問題，不能靠強迫命令，只能靠深入、細致、長期、耐心的思想政治教育。

二、加強思想政治教育對于構建完善大學生就業素質培養的重要性

大力加強大學生的思想政治教育對于提高畢業生的素質、構建完善的就業指導體系具有高度的前瞻性和重要的滲透性。

（一）、大力加強大學生的思想政治教育有助于引導大學生確立正確的擇業導向

加強大學生思想政治教育的核心就是理想信念教育。高校應當高度重視和切實做好畢業生就業指導工作，鼓勵高校畢業生到西部、到基層、到祖國最需要的地方去建功立業。相關學生管理部門應該有針對性地做好畢業生的思想政治工作，鼓勵有志青年投身西部和基層就業，有助于引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立正確的擇業導向，以使得畢業生的就業達到最充分、最優化。

（二）、大力加強大學生的思想政治教育有助于培養大學生形成健康的就業心理素質

黨的十七大報告中提出，加強和改進思想政治工作要特別注重人文關懷和心理疏導。這對加強和改進大學生就業指導工作中的思想政治教育也提出了新的要求。面對嚴峻的就業形勢和激烈的就業市場，大學生在就業過程中，由于專業素質、自身實際和心理素質的差異與不足，產生了各種各樣的心理問題，思想政治教育要結合這些大學生的就業實際，分析產生這些心理的主觀原因，對癥下藥，通過傳授就業技巧、調整擇業觀念、分析就業形勢等各種方式來疏通思想疙瘩，幫助大學生進行合理定位，找到滿意工作。

（三）、大力加強大學生的思想政治教育有助于培養適合市場體制的人才

思想品德素質教育的核心是使學生學會做人。高等教育應該對大學生進行深層次的素質教育，通過一系列的教育使學生具有強烈的事業心、高度的社會責任感、辯證唯物主義的世界觀、高尚的精神境界和文明的行為舉止。通過加強對學生綜合素質和個人修養的培養，有助于形成良好的道德風尚，培養適合市場體制的人才，為大學生的立業提供精神支持。

（四）、大力加強大學生的思想政治教育有助于為大學生職業發展奠定堅實的基礎

隨著社會的進步和經濟的發展，任何一個單位或企業都離不開協作。團隊精神和協作意識是一個人、一個企業、一個民族走向成功邁向輝煌的基石。大力加強大學生的思想政治教育有助于培養大學生的團結協作、開拓創新意識，有助于增強大學生的實踐能力，為畢業生更好、更快地適應社會以及為今后的職業發展都能奠定堅實的基礎。

三、大學生就業素質培養中思想政治教育方法的創新

正確、科學的方法是完成思想政治教育的重要條件。開展大學生就業指導中的思想政治教育，不但要繼承傳統的基本方法，更要不斷創新思想政治教育的方法，以適應時代的要求。針對目前大學生就業指導中思想政治教育存在的問題，應該著重從以下八個方面改進思想政治工作方法。

（一）、思想政治教育要伴隨職業指導全過程

當前，大學生就業指導工作的一個突出特點是從就業指導向職業指導轉變。就業指導主要是幫助學生迅速找到工作，而職業指導側重于指導適合做什么工作，是對終身從事職業的指導。近年來，越來越多學校認識到，只抓大學生畢業環節的就業指導是“臨陣磨槍”，大學生的成功就業，歸根結底憑的是心理素質、做事能力等綜合實力。要從根本上提高大學生的就業力，不能只抓就業環節，而必須從整個在校期間抓起，才能為就業奠定扎實的基礎。因此，大學生思想政治教育要伴隨著職業教育的全過程，在每一個環節都要滲透思想政治教育，幫助大學生樹立正確的擇業觀，設定適合自己的職業目標和職業規劃。

（二）、思想政治教育要貼近學生就業實際

思想政治教育要以職業指導為載體，改變思想教育脫離學生實際的弊端，將涉及學生切身利益的就業作為思想教育新的著力點，發揮思想教育主渠道作用，使思想教育工作貼近學生實際。隨著社會的發展，大學生就業環境和形勢都在發生著變化，人們對選人、用人各個環節的問題認識逐步深化，相應的育人策略也必須進行調整，全程化、系統化、科學化職業指導服務將成為大學生指導工作的突出特點，思想政治教育也要融合在職業指導中全程為學生服務。總之，思想政治教育要力求解決學生的實際問題，要針對大學生所關注的就業問題，注重對學生開展正確的擇業觀、就業觀、成功觀教育，突出吃苦耐勞精神、社會責任感、服務意識、創新意識、團隊精神的培養，確立誠實守信、愛崗敬業、相互尊重的職業道德觀。

（三）、思想政治教育要與專業教育相結合

專業教育的任務不只是對大學生進行專業知識教育，還要幫助學生了解自己所選專業的知識框架、就業方向、崗位特質、特殊能力和一般能力等等，引導大學生明確就業方向和發展方向。思想政治教育要滲透在專業教育中，并從中貫穿職業精神的教育。專業教育直接負有對大學生進行思想教育的責任。如何幫助學生明確就業方向、熟悉崗位規范、掌握職業技能、了解職業文化與職業道德等，都應該納入教學大綱和教學計劃中。思想教育要通過多種活動，培養職業興趣，挖掘潛力，培育學生學習的積極性、主動性和創造性。

（四）、集體教育與個別教育相結合

集體教育就是通過專題講座、座談會、模擬招聘等形式，以班或以年級為單位，對大學生在擇業中有共性或普遍存在的問題進行教育。集體教育覆蓋面廣，對解決大多數學生中存在的共性問題，是行之有效的方法。個別教育就是針對不同對象的不同思想問題和不同的心理特點，采取不同的方式單獨進行教育的方法。因此針對不同的學生和不同的問題，必須采取個別教育的方法。

（五）、日常教育與畢業教育相結合

日常教育就是從入學教育開始，把大學生就業素質培養的內容滲透到馬克思列寧主義理論課、思想品德課和專業課的教學中去，滲透到學生活動和校園文化生活中去，滲透到社會實踐、社會調查和實習當中去，以形成良好的教育氛圍。在日常教育中要分階段有側重的進行教育。如對一年級新生主要進行心理指導，使學生順利實現由中學到大學的角色轉換，并進行人生觀、價值觀、成才觀的教育，認識自己所學專業特點以及適應的職業。可以針對學生特點進行測試，引導學生根據自身的特點初步設計職業發展方向:對二年級學生，主要進行綜合能力培養，使學生認識到綜合素質在今后就業和人生道路上的重要作用，增強其危機感和緊迫感，并進一步確認職業目標；對三年級應主要提供盡可能多的鍛煉機會，幫助他們認清專業所適應的工作領域，并對照自己，培養和發展與其職業目標相適應的素質優勢。畢業教育是指在學生畢業學年進行的集中教育。

（六）、榜樣教育與崗位實習相結合

榜樣教育法是指通過樹立先進典型，以先進人物的先進思想、先進事跡為范例，教育人們提高思想認識、政治覺悟和道德品質的一種辦法。進行榜樣教育，要深入調查研究、善于發現和選擇不同方面、不同層次的有代表性的先進典型，盡可能請他們現身說法，從不同的角度教育學生，增強其說服力和感染力。榜樣教育還必須與崗位實習相結合，通過組織學生深入機關、工廠、農村或到專業對口單位參加崗位實習，使學生接觸社會，了解實際，開闊視野，增長才干。這對于他們了解社會、認識自己，加深其與工農的感情，樹立正確的人生觀、價值觀和擇業觀，有的放矢的提高自己的素質，調整就業目標都有重要的意義。

（七）、家庭教育、學校教育和社會教育相結合

思想政治教育是一個復雜、廣泛的綜合系統，需要多方面的努力來共同實現，而學校教育、家庭教育、社會教育則是這個綜合系統中的三個主要環節，要實現思想政治教育效果的最優化，則必須采取學校教育、家庭教育、社會教育三者目標一體化的方法，努力形成環環銜接的“教育環”，從而實現思想政治教育的最大合力。首先，家庭要發揮好基礎作用。家長要幫助子女規劃人生，作好人生的重大選擇。要幫助子女認清就業形勢，及時調整就業期望值，作好就業準備。其次，社會要為大學生提供崗位實習和就業機會，堅持任人唯賢的標準，尊重知識，尊重人才。并在恰當的時候與學校聯系，了解學生的思想，通過多種形式對學生進行思想政治教育。最后，學校要做好家長和社會之間的橋梁。

（八）、促進教育手段的現代化

以上幾種方法是針對大學生就業素質培養中思想政治教育存在的不足而將傳統方法有機結合起來運用的方法。此外，還要不斷開發思想政治教育的載體，促進教育手段的現代化，以滿足學生就業的需要，增強思想政治教育的吸引力。一方面，把多媒體有效地運用到就業指導課以及其他就業教育活動中去，以提高教育教學質量:另一方面，建立大學生就業指導中思想政治教育的調研網絡和信息網絡，加強對大學生思想動態和就業心理的分析，同時通過網絡傳遞符合現代社會需要的就業思想觀念，有針對性去引導和教育大學生，及時糾正大學生在擇業中的不良思想和行為。

由于當前把思想政治教育與大學生就業素質培養結合起來研究的理論成果還不夠豐富和系統。因此，如何開展大學生就業素質培養中的思想政治教育，如何有效地發揮思想政治教育在大學生就業素質培養中的作用，還需要更科學的理論研究成果來指導。這就需要大學生就業素質培養理論研究者和思想政治教育工作者不斷加強理論研究，更加深入地研究大學生就業素質培養的規律、思想政治教育的規律以及思想政治教育在大學生就業素質培養中的規律。

參考文獻：

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[5]中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》