高等教育大眾化形勢下大學生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

本課題為天津師范大學教育基金資助（52WN32）

摘 要：大學生思想政治教育是關(guān)系到高校教育成敗與否的重要環(huán)節(jié)，高等教育大眾化階段中，大學生思想政治教育不僅面臨著量的考驗，更是面臨著更多棘手的現(xiàn)實考驗，因此，全面分析現(xiàn)階段，思想政治教育面臨的問題，是具有重要意義的。

關(guān)鍵詞：思想政治教育、大眾化、高校

大眾化使高等教育變得更開放、更靈活、更有針對性、更經(jīng)濟、容量更大，從而影響了大學生思想政治工作的各個方面。就我國現(xiàn)階段而言，推進高等教育大眾化是必然趨勢，不可延緩。我國要實現(xiàn)從高等教育大國向高等教育強國的轉(zhuǎn)變，要實現(xiàn)真正意義上的大眾化高等教育，不僅體現(xiàn)在數(shù)量上的擴張，關(guān)鍵還應體現(xiàn)在培養(yǎng)人才的質(zhì)量上。高質(zhì)量的人才不僅僅指具有豐富的科學理論知識和較強的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，而且還應具有較高的思想道德素質(zhì)。良好的思想道德素質(zhì)是高等教育大眾化階段培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必然要素之一，也是社會的要求和受教育者自身的內(nèi)在要求。

那么，思想政治教育是指哪些呢？思想政治教育是指社會或社會群體運用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，以政治思想教育為核心與重點的，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會要求的思想品德的社會實踐活動。[1]而高校思想政治教育是通過教育者有計劃、有系統(tǒng)地對大學生施加影響，培養(yǎng)起正確的政治觀念、道德觀念和人生價值觀等等，使大學生通過自身主觀努力成為德智體全面發(fā)展的適應社會需要的人才過程。[2]

為了掌握第一手資料，筆者選擇了天津師范大學作為樣本，對600名在校本科學生的思想政治狀況進行了問卷調(diào)查(以下簡稱“問卷調(diào)查”)，其中包含文科、理科、藝術(shù)類學生，一年級到四年級學生。該校近年的招生人數(shù)在高校擴招的過程中急增，新入校本科學生數(shù)呈逐年上升的趨勢，2007年招生人數(shù)為4399人，2008年招生人數(shù)為4690人，2009年招生人數(shù)為5960人，2010年學生數(shù)為5640人。從該校發(fā)展的過程來看，其擴張的規(guī)模與速度、后勤社會化的實現(xiàn)等方面，充分體現(xiàn)出了我國高等教育大眾化的特點。可以說，該校的發(fā)展是我國高等教育發(fā)展擴張實現(xiàn)大眾化過程的一個縮影，因此本調(diào)查具有一定的代表性。本次問卷調(diào)查共發(fā)出600份，回收有效問卷568份，占問卷總數(shù)95%。答卷普遍認真，獲得了廣大學生的真誠配合。其中男生201人，女生367人；黨員43人，團員395人，入黨積極分子118人，其他12人；生源地為城鎮(zhèn)的為410人，農(nóng)村的為158人；文科學生198人，理科學生192人，藝術(shù)類178人；其中學生干部為206人，獨生子女395人。根據(jù)問卷結(jié)果顯示，該校大學生的思想政治主流上是健康積極的，其中認為自己人生目標和理想明確的占57.2%，向往加入中國共產(chǎn)黨的占83.3%，對爭取祖國統(tǒng)一工作的態(tài)度持大力支持的占94.6%，對于最近幾年社會主義市場經(jīng)濟的實踐，認為很好、有成效的占53.7%，經(jīng)常關(guān)注國內(nèi)外重大時事的占64.3%，認為2008年初在抗擊雪災取得階段性勝利的過程中黨中央發(fā)揮了關(guān)鍵性作用的占72.5%。

根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，當今大學生的思想政治狀況還是存在一定問題的，甚至有些問題是比較嚴重的，例如有29.8%的學生認為自己的大學生活是“心情壓抑，前途未卜”的，12.5％的學生認為自己的大學生活是“無所事事挨歲月，吃喝玩樂等文憑的”；還有23％的學生認為自己的人生理想和目標是“飄忽不定”的，32.3％的學生認為面臨的最大心理問題是“精神空虛，無所事事”。筆者將在下面的闡述中，運用統(tǒng)計數(shù)字說明在高等教育大眾化形勢下，大學生思想政治教育面臨的變化。

1.大學生思想政治教育的社會責任顯得更加突出

人口基數(shù)的龐大是我國經(jīng)濟發(fā)展中的沉重包袱，教育是化包袱為資源的唯一途徑。從國家宏觀的角度來說，高等教育大眾化階段的在校大學生數(shù)量相當龐大，占全國適齡青年的近20%，已經(jīng)形成了一個龐大的社會群體，這部分青年代表國家的未來和希望，是國家興旺發(fā)達永葆生機和活力的生力軍，他們的素質(zhì)直接關(guān)系到國家的前途和命運。加強大學生思想政治教育、確保大學生思想政治教育在大眾化形勢下取得實際效果，是確保社會穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和根本保證。反之，削弱大學生思想政治教育，或者思想政治教育流于形式和表面，那么，培養(yǎng)的“人才”不僅不具備良好的思想政治素質(zhì)，其科學文化素質(zhì)也不會過硬，也就根本談不上確保高等教育的質(zhì)量問題。例如，在問卷調(diào)查中，認為“理論，理想，有利就想；前途，前途，有錢就圖！”這句話完全錯誤的占53.2%，也對也不對的占37%，完全對的占3.3%，無所謂和其他的占6.5%。在對“如果你發(fā)現(xiàn)同學違反校規(guī)，你會怎樣做的？”的調(diào)查中，有39.5%的學生選擇了泰然處之，26.3%的學生選擇上前阻止，20.3%的學生選擇主動報告，13.9%的學生選擇為之掩飾。由此可以想象面對社會上的違法亂紀行為，大學生的選擇不容樂觀。因此，加強對大學生進行思想政治教育擔負著很重要的社會責任。

2.大學生思想政治教育越來越受到關(guān)注

在高等教育大眾化階段，大學生思想政治教育的作用變得更加突出。首先，從學校來看，很多學校由于迅猛擴招，導致師資緊張，教學設(shè)施短缺，后勤服務(wù)以及管理工作跟不上，而這些因素往往又容易更多地誘發(fā)學生與教師、學生與學生、學生與后勤管理、教務(wù)管理等部門的矛盾，而這些的產(chǎn)生往往被歸結(jié)為思想政治教育的成敗上。在這種情況下，思想政治教育在化解各種矛盾、提高思想認識、調(diào)節(jié)人際關(guān)系以及加強溝通和增進了解等方面的作用將越來越大。學生規(guī)模的擴大還意味著就業(yè)壓力增大，就業(yè)競爭更加激烈，學生心理負擔加重，相關(guān)心理問題更加突出。在此情況下，思想政治教育在提高學生自控能力，激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)學生頑強意志，幫助學生樹立自信，增強學生抗挫折能力等方面的作用就突顯出來了。在問卷調(diào)查中，認為當代大學生很需要加強思想政治理論培養(yǎng)的學生占82.3%，對加強大學生思想政治教育持“贊成”和“通過適當?shù)男问胶头椒梢越邮堋钡姆謩e占到43％和32.1％，由此可喜地看到大學生自身也是非常渴望加強思想政治理論的，對適當?shù)姆绞胶头椒ǔ謿g迎的態(tài)度。

3.在高等教育大眾化形勢下，大學生思想政治教育的地位有可能削弱

首先，各高校在辦學條件、軟硬件都跟不上的情況下急于擴招，高校的關(guān)注點首先是教學、生活秩序能否正常進行，其注意力往往在于怎樣把學生招進校，怎樣保證學生吃飯、睡覺、上課，對于有沒有學生活動場所，怎樣開展大學生思想政治教育不在優(yōu)先考慮之內(nèi)。其次，對于社會和高校所討論和關(guān)注的擴招以后如何保證畢業(yè)生質(zhì)量的問題，人們的關(guān)心焦點在于高等教育大眾化階段的產(chǎn)物與精英教育階段培養(yǎng)的人才相比，他們的理論知識和動手技能、創(chuàng)新能力是否滑坡，而不會首先考慮到其思想政治素質(zhì)有無下降。對于彈性較大的思想政治教育工作，少重視一些多關(guān)注一點似乎都不關(guān)緊要，不同程度地存在著說起來重要、做起來次要、忙起來不要的現(xiàn)象。在問卷調(diào)查中，同學們也表達了自己的想法，“現(xiàn)在我國大學生的知識水平和道德修養(yǎng)水平是否存在著差距”的結(jié)果顯示，認為沒有什么差距的占8.3%，有差距、但還可以接受的占58.5%，有很大差距的占33.2%；“認為大學生的道德素質(zhì)有所下降，造成這樣的主要原因”的結(jié)果顯示，31.9％的學生選擇了是“學校教育更多的功利化了，導致道德教育方面無所作為”。

中共中央國務(wù)院《關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》的頒布，預示著在高等教育大眾化的大背景下，傳統(tǒng)的思想政治教育網(wǎng)絡(luò)已很難發(fā)揮應有的作用，迫切需要轉(zhuǎn)變觀念，改革工作內(nèi)容、途徑和方法，建立多樣化、多載體、多形式的思想政治教育體系，并逐步實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化。面對新情況、新問題、新挑戰(zhàn)，大學生思想政治教育工作必須注入新內(nèi)容、新方式，尋找適合當代大學生特點的思想政治教育工作的途徑和方法，滿足大學生成長的要求和社會發(fā)展的需求。

注釋：

1.張耀燦，陳萬柏.思想政治教育學原理[M].高等教育出版社，2001年 P4

2.劉基.高校思想政治教育論[M].中國社會科學出版社，2006年 P265