從參加少兒合唱團(tuán)學(xué)得如何培養(yǎng)自身音樂(lè)修養(yǎng)

我在小學(xué)和中學(xué)時(shí)期，就積極參加學(xué)校合唱團(tuán)，后來(lái)又加入泉州廣播少兒合唱團(tuán)，2002年8月成功出訪泰國(guó)，參加了“2002國(guó)際童聲合唱節(jié)”，獲得“優(yōu)秀獎(jiǎng)”及專(zhuān)家的好評(píng)。2003年8月19日至21日，又參加了在泉州市舉辦的海峽“同聲”合唱夏令營(yíng)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)合唱，讓我受益匪淺，學(xué)到了如何培養(yǎng)自身的音樂(lè)修養(yǎng)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)。

合唱是音樂(lè)表演的一種常見(jiàn)形式，指集體演唱多聲部聲樂(lè)作品的藝術(shù)門(mén)類(lèi)，常有指揮，可有伴奏或無(wú)伴奏。它要求歌唱群體音響的高度統(tǒng)一與協(xié)調(diào)，是普及性最強(qiáng)、參與面最廣的音樂(lè)演出形式之一。人聲作為合唱藝術(shù)的表現(xiàn)工具，有著其獨(dú)特的優(yōu)越性，能夠直接地表達(dá)音樂(lè)作品中的思想情感，激發(fā)聽(tīng)眾的情感共鳴。

合唱是一種教育活動(dòng)，校園是合唱的搖籃，更是一種最受歡迎、最活躍的形式。有一句名言道出“合唱是任何教育工作都不可替代的重要形式”，許多國(guó)家已將學(xué)校的合唱活動(dòng)當(dāng)成培養(yǎng)學(xué)生高尚情操和團(tuán)隊(duì)精神的一項(xiàng)重要工作。一是，合唱教育具有投資少、易操作、普及廣、意義大的特點(diǎn)。二是，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體主義、愛(ài)國(guó)主義精神。三是，合唱教育能激發(fā)對(duì)經(jīng)典音樂(lè)的興趣，能啟迪心智、凈化心靈，更能促進(jìn)對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的高度熱情。四是，合唱教育能進(jìn)一步抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷、展示校園文化、歌唱生活、歌唱美好新時(shí)代。

合唱要從小抓起，夯實(shí)基礎(chǔ)，厚積薄發(fā)。因?yàn)?，音?lè)對(duì)人類(lèi)進(jìn)化是有促進(jìn)作用的，常言道，歌唱是人類(lèi)掌握的眾多樂(lè)聲中最優(yōu)美、最貼近自然表達(dá)的一種。從小學(xué)習(xí)合唱的孩子，常常在舒展個(gè)人情感方面，較其他孩子有優(yōu)勢(shì)，因而個(gè)人身心更健康。同時(shí)，由于合唱是團(tuán)體性的藝術(shù)表演，強(qiáng)調(diào)整體的協(xié)調(diào)，鍛煉孩子彼此間協(xié)調(diào)合作能力，促使孩子一開(kāi)始就慢慢學(xué)會(huì)與人相處、傾聽(tīng)別人、尊重彼此——尤其是在多聲部合唱的時(shí)候，在同聲合唱與混聲合唱中，如果不懂得傾聽(tīng)別人，一味強(qiáng)化自我、表達(dá)自我，聲音就會(huì)跑調(diào)，就會(huì)影響團(tuán)體合唱，合唱就失敗了。

合唱能培養(yǎng)自身音樂(lè)修養(yǎng)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)。大約30年前，瑞典、奧地利、德國(guó)等西方國(guó)家就有學(xué)校做出嘗試，長(zhǎng)久以來(lái)在學(xué)生每天的課程中加入合唱訓(xùn)練，雖然增加了合唱課程，其他文化課就相應(yīng)會(huì)減少了課時(shí)，但實(shí)踐證明學(xué)生們都不會(huì)因?yàn)槲幕n課時(shí)減少而影響學(xué)習(xí)成績(jī)，反而學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，有時(shí)往往更優(yōu)勝。尤其是，經(jīng)過(guò)30多年的長(zhǎng)期后續(xù)跟蹤發(fā)現(xiàn)，這些每天接受合唱培訓(xùn)的孩子，日后大都更容易在各行各業(yè)中發(fā)揮效應(yīng)，在各自領(lǐng)域取得驕人的成就。

參加合唱活動(dòng)能構(gòu)架友誼的橋梁。2003年8月19日至21日，我參加了泉州市舉辦的海峽“同聲”合唱夏令營(yíng)。夏令營(yíng)以“和平、友誼、發(fā)展”為宗旨，促進(jìn)海峽兩岸童聲合唱藝術(shù)的發(fā)展，增進(jìn)兩岸少年兒童的相互了解和友好情誼。參加夏令營(yíng)的有泉州廣播少兒合唱團(tuán)、臺(tái)北成功兒童合唱團(tuán)、少年合唱團(tuán)、泉州一中合唱團(tuán)以及來(lái)自各國(guó)各地廣播少兒合唱團(tuán)進(jìn)500名團(tuán)員。海峽兩岸的少年朋友舉行“現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)會(huì)”、“藝術(shù)交流”、“共植友誼樹(shù)”、“燕飛百姓家”等活動(dòng)，還參拜了位于南安市石井、水頭的鄭成功紀(jì)念館和鄭王陵，參觀了崇武古城等活動(dòng)，感受海峽兩岸的骨肉親情，架起了一座友誼的橋梁。

為了增進(jìn)海峽兩岸合唱的藝術(shù)交流，2008年10月，首場(chǎng)海峽兩岸合唱節(jié)在福州舉行，在海內(nèi)外反響巨大，兩岸合唱音樂(lè)界都希望合唱節(jié)每年都能持續(xù)舉辦，在臺(tái)灣和福州兩地輪流辦。2009年11月6日至7日在臺(tái)中舉行“相約臺(tái)中”——第二屆海峽兩岸合唱節(jié)，海峽共16支合唱隊(duì)，其中大陸有河南、新疆、廣西、深圳、福州、廈門(mén)等公派8支合唱團(tuán)隊(duì)參賽，進(jìn)過(guò)兩輪比賽，深圳音協(xié)合唱團(tuán)、廈門(mén)大學(xué)合唱團(tuán)、新疆全球通合唱會(huì)員之聲合唱團(tuán)、福州比樂(lè)合唱團(tuán)、鄭州師范高等本科學(xué)校合唱團(tuán)、臺(tái)灣新竹市混聲合唱團(tuán)6支團(tuán)隊(duì)獲得金獎(jiǎng)，另有6支團(tuán)隊(duì)獲得銀獎(jiǎng)、4支團(tuán)隊(duì)獲得銅獎(jiǎng)。大陸參賽的許多團(tuán)員大都是第一次到臺(tái)灣，臺(tái)灣同胞的熱情款待和對(duì)合唱藝術(shù)的熱愛(ài)，給我們留下深刻的印象，深深感到同為中華兒女同根、同源、同緣、同種、同言的親情，已血溶于水，同為一家親。

參加合唱團(tuán)便能逐步掌握演唱技巧，成為學(xué)有所用的一技之長(zhǎng)，將受益終生。合唱是包含著同聲、混聲的集齊聲、輪聲、領(lǐng)唱、重唱以及和聲的、等聲的、復(fù)調(diào)的、有伴奏或無(wú)伴奏的一種集體歌唱藝術(shù)。常見(jiàn)的合唱有同聲合唱（男聲、女聲、童聲）、混聲合唱（男聲、童聲與男女聲），演唱形式有齊唱、輪唱、二部、三部、四部等合唱、無(wú)伴奏合唱。合唱有聲域更寬、氣息更長(zhǎng)、力度更大、音色更高的特點(diǎn)。好的合唱應(yīng)該是均衡而協(xié)調(diào)的。合唱的均衡取決于聲音的音量、音色的平衡。合唱的協(xié)調(diào)取決于聲音的協(xié)和、音準(zhǔn)?；炻暫铣话銥槟信暡炕旌?，如女高音SOPRANO，女低音ALTO，男高音TENORE，男低音BASSO。女高音：明朗、輕柔、柔和。女低音：充沛、堅(jiān)實(shí)而圓滑。男高音：柔和、明、清晰、堅(jiān)實(shí)。男低音：堅(jiān)實(shí)、有力、充沛而寬厚。通過(guò)學(xué)習(xí)合唱訓(xùn)練，便能體會(huì)領(lǐng)悟歌唱需要根據(jù)我們自身的特點(diǎn)進(jìn)行融合，并受到啟迪：歌唱要走適合自己的音樂(lè)道路，不能什么唱法都學(xué)，結(jié)果可能會(huì)什么唱法都學(xué)不好，這需要我們正確認(rèn)識(shí)自己，正確對(duì)待自己的聲部特質(zhì)，找準(zhǔn)自己的定位、找準(zhǔn)自己的特長(zhǎng)，才能真正掌握歌唱的本領(lǐng)。

當(dāng)今，我國(guó)愈來(lái)愈重視藝術(shù)素質(zhì)教育，我們深信合唱藝術(shù)的培養(yǎng)能全方位促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和協(xié)調(diào)協(xié)作能力的提高。因此，大力發(fā)展合唱教育和開(kāi)展合唱交流活動(dòng)，對(duì)于祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有著重要的意義。

（作者單位：福建省廈門(mén)大學(xué)合唱團(tuán)）