愛心的力量

摘 要：陶行知先生曾經(jīng)說過，“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”。教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙。作為一名普通教育工作者，最重要的不僅僅是知識的傳授，而且還包含教育者對孩子的愛。因為愛，可以化腐朽為神奇，朽木也可雕鑄。

關(guān)鍵詞：教育者 被教育者 愛

[中圖分類號]：G45 [文獻標(biāo)識碼]：A [文章編號]：1002-2139(2011)-15-0023-01

“穆老師，節(jié)日快樂！*^＿^*好久沒見了，最近還好吧！我上大學(xué)都一年了，真的很感謝你在中學(xué)時對我的鼓勵和關(guān)心，謝謝！ 李余”這條短信我一直珍藏著，它是今年教師節(jié)高2007級學(xué)生李余發(fā)給我的。它讓我想起了好多好多的往事……

一、回憶往事

這是高2007級平行班中一名考上重點大學(xué)的學(xué)生，現(xiàn)在在重慶郵電學(xué)院學(xué)習(xí)，也是我從初中到高中都教過的學(xué)生。

記得她剛進入學(xué)校讀初中的時候，我是她的班主任。靦腆的微笑、瘦小的身材，一個在人群中非常不起眼的小女孩。

初一上學(xué)期期末考試全班的成績很不理想，我決定在家長會上好好與家長溝通一下。家長會前來了一個腋下夾著雙拐的男子，李余忙走上前攙扶起他在自己的座位上坐下來。這位殘疾人就是她的爸爸？難怪這女孩平時不多言不多語的？難怪有幾個調(diào)皮男生在她后面一瘸一拐學(xué)走路？難怪她平時學(xué)習(xí)時表現(xiàn)得一點也不自信，學(xué)習(xí)成績也不很理想？我當(dāng)時心里很不是個滋味。為了詳細(xì)地了解李余本人及其家庭情況，我與她爸爸單獨交換了意見。原來她爸爸雖然是個殘疾人，但人殘智不殘，生活積極樂觀，一家人過得清貧但很溫暖。由于家庭環(huán)境的影響，李余從小很懂事，關(guān)心家人，但靦腆膽子小，不自信甚至有點自卑。

二、家長會后的轉(zhuǎn)變

家長會后，我和李余進行了一次深入的談話。原來，在小學(xué)時，因為她爸爸的原因，周圍的同學(xué)經(jīng)常笑話她，欺負(fù)她，使她長期得不到應(yīng)有的重視和尊重，逐漸產(chǎn)生了自卑心理。于是，我告訴她，“貧窮并不可怕，可怕是一個人有著貧窮而自卑的心理。像你爸爸一樣，他并沒有因為自身殘疾而自暴自棄，而是以樂觀向上的積極態(tài)度去對待生活，所以你在家庭中感到特別的溫暖。如果你能以積極的態(tài)度去對待自己的生活和學(xué)習(xí)，別人也不會小看你的！大家都會樂于接受你。同時，只要堅持努力學(xué)習(xí)，成績也能沖到全班第一名！”……一席話，說得她十分感動，熱淚盈眶。她望著我，小聲地說，“老師，我真的可以嗎？可以在學(xué)習(xí)上超過覃思宜（當(dāng)時的全班第一名）嗎？”我看著她，微笑著，點了點頭。同時，我又針對她的實際情況，告訴她很多學(xué)習(xí)方法，鼓勵她要相信自己，有付出就一定會有收獲。

三、質(zhì)的飛躍

從此以后，我在學(xué)習(xí)和生活上時時關(guān)心著她，有時是一個微笑，有時是一些嘉許的話語，有時是一些物質(zhì)的支持。每當(dāng)她有一點進步我都會及時在全班給予表揚和鼓勵。慢慢地，這個小女孩有了許多變化，變得開始用心學(xué)習(xí)了，下課也會問問題了，性格也開朗了許多，同學(xué)們也越來越喜歡和她交往了，那些調(diào)皮的男生漸漸不再嘲笑她了。一次又一次的考試，她的進步越來越明顯，事實證明了她的努力最終是有收獲的。結(jié)果，她的成績從班上十來名上升為班上前三名，年級前十名。最后中考的時候甚至考到年級第一名，終于超過了她以前認(rèn)為高不可攀的第一名，在學(xué)校拿到了一等獎學(xué)金。從她身上體現(xiàn)了“堅持到最后，笑到最后”、“有付出就必然有回報”的真理。

四、良性循環(huán)

進入高三后，我接任了她們班的生物教學(xué)。我又一次和她成為了師生關(guān)系。這一次明顯感覺到她的徹底轉(zhuǎn)變，她不再是那個膽小怕羞的女孩了，她開朗活潑、大方自信！課堂上主動思考，積極回答問題，課后主動向老師請教問題。

記得有一次，我在上生物課的時候，一個比較難的問題把大家給難住了。經(jīng)過分析討論，多數(shù)學(xué)生都理解了，但作為全班第一名的她似乎還有疑問，她一點也不自卑。下課后，纏著我一直把這個問題弄明白了為止。

陶行知先生曾經(jīng)說過，“愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育”。是啊！教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙。通過她的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)了這種愛的力量。只要我們用心去關(guān)愛學(xué)生，對于學(xué)生來說，那種力量是巨大的；只要學(xué)生感受到了老師的愛和關(guān)心，或許在思想、學(xué)習(xí)和生活上就會發(fā)生翻天覆地的變化，直至影響其一生的成長！

雖然我只是一名普通的教育工作者，但我愿意“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”而付出自己的愛心、智慧、汗水和辛勞！

參考文獻：

1、張春興著：《教育心理學(xué)》，浙江教育出版社，1998年版.

2、周謙主編：《學(xué)習(xí)心理學(xué)》，科學(xué)出版社，1992.

3、柯雪婷，用師愛托起明天的太陽.廣西新時期班主任工作論壇論文集，2008.

4、《愛的教育》，亞米契斯「意大利」，譯者：夏丐尊.