他山之石化作玉

摘 要：本文從辨證法中提到的事物是普遍聯(lián)系的理論出發(fā)，以作文創(chuàng)新的教育現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，提出了“學(xué)科知識(shí)滲透于寫作”的作文創(chuàng)新寫作教學(xué)觀，并對(duì)作文創(chuàng)新寫作教學(xué)中的“學(xué)科知識(shí)滲透于寫作” 的方式進(jìn)行了初步的探討，力求從理論和實(shí)踐上構(gòu)筑起這一觀點(diǎn)的基本框架。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新寫作；學(xué)科知識(shí)；材料創(chuàng)新；知識(shí)遷移；滲透。

[中圖分類號(hào)]：H193.6 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A [文章編號(hào)]：1002-2139(2011)-15-0056-01

一、政治、歷史，材料創(chuàng)新的源泉

由于作文是學(xué)生綜合能力的體現(xiàn)，其材料的涵蓋面可達(dá)上下幾千年，縱橫幾萬里。而學(xué)生由于閱讀范圍的局限，其可運(yùn)用的知識(shí)在很大程度上就集中在了自己所學(xué)的學(xué)科知識(shí)上了。而學(xué)科知識(shí)在寫作中的運(yùn)用，尤其是政治、歷史等學(xué)科知識(shí)的運(yùn)用，不僅體現(xiàn)了素質(zhì)教育中強(qiáng)調(diào)的“學(xué)以致用”，還豐富了我們的寫作素材，使作文材料的創(chuàng)新呈現(xiàn)出一種嶄新的局面。

（一）關(guān)注時(shí)事，出奇制勝。

政治就其概念內(nèi)涵而言，本身就與人們生活息息相關(guān)。而時(shí)事政治更是透露著極強(qiáng)的時(shí)代氣息。它折射著現(xiàn)實(shí)生活中人們的善與惡、美與丑、喜與怒、樂與哀。而作文就是作者把對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的所見所聞所感，訴諸筆端而成的文章。陸機(jī)在他的文章《文賦》中有這樣的一句話：“謝朝花于已披，啟夕秀于未振。”因此，如能在寫作中關(guān)注時(shí)事，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，做到“啟夕秀于未振”。這樣，必能使我們?cè)趯懽髦蝎@得人無我有的鮮活題材。

如2001年的高考作文，即以“誠(chéng)信”為話題進(jìn)行作文。如果我們按常理進(jìn)行寫作，很容易就落入到傳統(tǒng)的模子里去。其實(shí)，稍加思索，就會(huì)明其道理。“誠(chéng)信”本是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。我們的先輩們?cè)谖镔|(zhì)生活條件極度艱難的年代都能做到“君子愛財(cái)，取之有道”，講求“誠(chéng)信者，得人心也。”為何在二十一世紀(jì)，我們的物質(zhì)文化生活都較豐富的今天，卻提出這個(gè)話題。透過話題，聯(lián)想當(dāng)今一些時(shí)事新聞，我們不難捕捉到這樣一些富有時(shí)代氣息的人和事：一方面是“黑哨”摧毀了足球在全世界人們心中的神圣地位，一方面是投資者不惜一切的塑造形象；這樣的時(shí)事題材一用，不僅把“誠(chéng)信”這個(gè)舊事重提的話題詮釋清楚了，還使其具有了鮮活的時(shí)代氣息，增添了文章的亮點(diǎn)。

此外，政治學(xué)中的全面的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、矛盾的觀點(diǎn)等觀點(diǎn)，在寫作中的運(yùn)用，對(duì)我們分析材料，把握話題的精髓也起著巨大的導(dǎo)向作用。

（二）暢游歷史，博古通今。

歷史，是數(shù)千年的文化沉淀的杰作。因此，在寫作中，我們?nèi)绻軓臍v史中探尋題材，必能使我們的作文增添更深的文化底蘊(yùn)。

如，根據(jù)下列材料，自選角度，自擬題目進(jìn)行寫作：

廣東某外資企業(yè)的一位打工青年，由于在工作中，一不小心，犯了一點(diǎn)過失。于是，外國(guó)老板就罰他跪地，否則就開除。

從材料中，我們不難得到這樣的啟示：落后就要挨打，強(qiáng)己先要強(qiáng)國(guó)。為了印證這一思路，穿越歷史，我們可以發(fā)現(xiàn)清朝末年，由于清王朝的封閉自守，腐朽墮落，使我國(guó)經(jīng)濟(jì)大大落后于世界許多國(guó)家。于是乎，有了八國(guó)聯(lián)軍對(duì)中國(guó)的侵?jǐn)_；有了日本帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的侵略。這樣，用史事來證明自己的觀點(diǎn)，不僅增添了文章的說服力，而且拓展了文章中心論點(diǎn)的內(nèi)涵，使文章更具張力。

綜上而論，政治、歷史兩門學(xué)科知識(shí)為我們寫作中材料的創(chuàng)新提供了豐富的資源。只要我們注意這些學(xué)科知識(shí)的滲透，就在一定程度上使我們的寫作達(dá)到“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)工夫”的境界。

二、音體美、數(shù)理化，開拓作文新格局。

現(xiàn)實(shí)生活中，正因?yàn)橛辛俗藨B(tài)各異的人，才使世界變得如此精彩。如果千人一面，定會(huì)讓人覺得了無生趣。文如人，如果所有文章其形式都千篇一律，如同一個(gè)模子鑄出，則會(huì)讓人讀起來索然無味。而通過實(shí)驗(yàn)表明，音體美；數(shù)理化等學(xué)科知識(shí)的滲透，在一定程度上開創(chuàng)了作文布局的新格局。

音樂中歌詞大都反復(fù)疊唱，形成一唱三嘆的韻調(diào)。這形式折射到作文中，就是運(yùn)用排比段，增強(qiáng)氣勢(shì)，突出主題的格局。體育中的棋類，強(qiáng)調(diào)棋子與棋子之間的相互關(guān)照。這折射到作文中，就是要注意段與段之間的相互照應(yīng)；美術(shù)中參差美，折射到作文中就是多分段落，從而打破了傳統(tǒng)的“三段論”，避免了中間一大段的內(nèi)容繁雜，層次不清的現(xiàn)象。而形成一種讓人覺得醒目，明快的格局。另外，近年來，數(shù)理化等學(xué)科知識(shí)滲透到作文中，其形成的格局更是讓人耳目一新。下面這個(gè)選自《難題》的作文片段，就是一個(gè)很好的證明。

例：已知：數(shù)學(xué)卷2張，語文卷2張，物理、化學(xué)卷各1張，英語2張。

求：能否在眼皮“打架”之前做完？

解：不能。（肯定挨訓(xùn)——具體情況具體分析。）

設(shè)1張數(shù)學(xué)卷需1小時(shí)（不忍心欺負(fù)數(shù)學(xué)老太），1張語文卷需0。5小時(shí)（“青年夫子”——好糊弄），1張物理……

答：我的“黑夜”比“白天”多，我不要這樣過。

與此類推，把物理、化學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過程等運(yùn)用到寫作中，也不失為一種行之有效的作文創(chuàng)新方法。總之，音體美；數(shù)理化等學(xué)科知識(shí)在寫作中的滲透，為作文的布局創(chuàng)新，增添了一道亮麗的風(fēng)景線。

三、音樂中流行歌詞的滲透，展現(xiàn)了作文語言創(chuàng)新的魅力

歌曲，尤其是流行歌曲，它們的歌詞，語言簡(jiǎn)練而富有韻味。如果能適時(shí)而用，必能使作文語言體現(xiàn)出一種輕松與睿智。98年流行《心太軟》這首歌，當(dāng)年的高考作文中，就有考生作文命題為《切忌“心太軟”》；這樣的命題即富有懸念，又具有很強(qiáng)的時(shí)代氣息。此外，諸如“不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹”等等，蘊(yùn)含著豐富的人生哲理的歌詞的運(yùn)用，更是讓人覺得清新悅目，從而使作文語言透出生機(jī)，展現(xiàn)出別樣的魅力。

結(jié)束語：

古人云：“博觀而約取，厚積而薄發(fā)。”知識(shí)的積累與沉淀是必需的，作文教學(xué)中，充分借助學(xué)生在各學(xué)科學(xué)習(xí)中所獲得的基本知識(shí)與基本技能，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移，使學(xué)生深深體會(huì)到各學(xué)科的學(xué)習(xí)不是孤立的，而是一個(gè)相互聯(lián)系的有機(jī)整體。在此基礎(chǔ)上，使學(xué)科的滲透成為學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方法。這便是優(yōu)化作文教學(xué)，乃至優(yōu)化整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要途徑。先輩們說：“他山之石，可以攻玉。”便是這個(gè)道理。

參考文獻(xiàn)：

1.《百部中外教育理論專著導(dǎo)讀》，主編，文蘭森，重慶出版社。

2.《中學(xué)語文》，2001年第三期，湖北大學(xué)主辦。

3.《語文報(bào)》，語文報(bào)社編輯出版。

4.《語文》，第五冊(cè)，人民教育出版社中學(xué)語文室。