淺談班主任要有寬容的胸懷

摘要：寬容是一種美德，是一種愛。班主任作為班級管理者，組織者和教育者，在對待學生時，尤其要具備一顆寬容的心。

關鍵詞：寬容；班主任

[中圖分類號]：G635.1 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2011)-20-0185-01

孔子的學生子貢問孔子：“老師，有沒有一個字，可以作為終身奉行的原則呢？”孔子說：“那大概就是恕吧。”“恕”，用今天的話來講，就是寬容。寬容是一個人情商的重要組成部分，它包含著以下幾個方面：

一、寬容是一種精神境界。海納百川，有容乃大。

二、寬容是一種大智慧，寬容別人才會讓自己的世界更加和諧和廣闊。

三、寬容不等同于怯弱，不是無原則的。

我們教育的學生千差萬別，有的學生由于自身或家庭教育不當，造成性格孤僻，對老師的教育不屑于做，叛逆心理特別嚴重；有的學生好沖動易激動，面對犯下的錯誤，百般狡辯抵賴，拒不認錯；有的學生狂妄自大，對班主任的耐心規勸和嚴厲警告，怒目相向。我國教育歷史悠久，尊師重教的理念可以說是根深蒂固，面對個別學生的不禮貌行為，使得部分班主任在教育中非常憤怒，甚至失去理智，從而把自身置于尷尬的境地。面對學生犯下的錯誤，我們班主任應以一顆平常心和寬容心去看待問題，對待學生。寬容在我們的教育乃至生活中都是至關重要的。在平常的教書育人活動中，我們要充分認識到寬容對學生的影響十分巨大。

第一、寬容能使學生形成成良好的情緒，創立和諧的班級。

有這樣一個故事，講的是古代大文豪蘇東坡曾和一位高僧是好朋友，兩個人常在一起參禪。和尚是老實人，蘇東坡經常開和尚的玩笑，和尚拿他沒辦法，吃了不少虧。蘇東坡特別愛把自己與和尚的對話講給自己的妹妹蘇小妹聽。一天，蘇東坡與和尚又在一起參禪，蘇東坡問和尚：我國古代的神龕上可以看到“天、地、師、親、君”這樣的牌位。由此可以看出古代教師的地位十分高。“一日為師，終身為父”，教師如同父親，神圣不可侵犯，所以我們不能容忍學生不聽從我們的安排，更不允許學生對我們進行冒犯。隨著時代的發展，我們育人的理念也要與時俱進，班主任應是學生的良師益友，慈祥、寬容、豁達，師生界線不再是涇渭分明，要求班主任對學生的行為要多一些理解、多一些關愛、多一些寬容，做到樂于育人，誨人不倦，做一個學生信任的好朋友。同時在育人地過程中要不斷完善自己的性格，形成良好的情緒，有一顆包容之心，正如古人言：“處處楊柳堪系馬，家家有路到長安。”我們要認識到有寬容才有快樂，心情才能舒暢地工作。只有寬容的老師，才能培育出寬容的學生，才會形成和諧的校園，和諧的社會。

第二、寬容可以溫暖學生的心靈，高揚人生成長的風帆。曾記得有這樣一個學生，家住偏遠的農村，家中十分貧窮，比較固執，但聰明好動，自尊心很強，所以容易激動，容易與人發生矛盾。一次他與班上的另一名學生發生爭執，把同學打傷了，在調查處理時，固執地認為自己很有道理，不停地分辨。學校看到教育他，他沒有悔改的意思，當即勸其停學。班主任知道后找到學校領導苦苦求情，讓學校寬容這位學生，并保證今后一定把這位學生教育管理好。這一幕恰被窗外的學生看得清清楚楚，當時百感交集，淚流滿面。班主任對自己的寬容讓他永遠銘記于心，感化了他，溫暖了他的心靈，在以后的日子里他團結同學，認真學習，最后考進了一所知名大學。

第三、寬容是給后進生的一劑良藥。

在我們的班主任工作中，經常會用同一個要求，同一種模式來塑造我們的學生，但是經常會發現：很多學生并沒有按照我們所設置的軌道運行。因為我們的學生形形色色，他們有著各自的特點和興趣愛好。班主任在教育的過程中，對那些能按照要求運行的學生十分喜愛，對一些所謂的后進生感到頭痛，對于后進生更需要我們班主任有一顆寬容的心，我們班主任的寬容心很大程度上就是寬容學生的不足，古人說的好“金無足赤，人無完人”，是人總會犯錯誤，總有不足，這就需要我們去寬容學生。我班有一個學生，整天精神不振，上課不是看小說就是打瞌睡。科任教師屢次教育并向我反映情況，其收效甚微，讓人十分頭痛。我想把他叫到辦公室簡單的教訓一下，肯定沒有效果。我于是向周圍的同學了解其平時的生活起居情況，并與母親通了電話。原來該生的父親在去年死于乙肝，家中靠其母親撿煤供他和姐姐（讀大學）讀書，家中十分拮據，同時去年在防疫站檢出他也感染了乙肝病毒，他認為自己得了不治之癥，于是破罐子破摔，消極對待生活。知道了事情的原因，我欣慰自己沒有魯莽行事，并把我知道的情況告訴了其他科任教師，要求大家寬容他，不要傷害他。同時我從網下載了相關的乙肝知識，向全班同學進行普及，科學的認識乙肝治療情況，并把他帶到縣醫院的一位肝病專家處咨詢。通過一系列的活動，該生懸著的一塊石頭落地了。生活當中就像換了一個人，以充滿了激情。我們遇到的后進生是十分多的，只要我們多一些耐心，多一些寬容，找準后進生怠學的原因，對癥下藥，就會讓他們對生活充滿陽光。

當然，我們這里所說的寬容并不是一味的忍讓，對于那些屢教不改的學生，一味的寬容只會滋生不良現象的發生，任何人都要為自己的行為負責，所以我們只是去寬容那些值得寬容的人和事。

作家雨果說：“世界上最寬闊的海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。”讓我們嚴于律己，寬以待人，要從語言落實到行動上，做一個寬容的班主任。