淺談烏蘭夫?qū)?nèi)蒙古高等教育事業(yè)的貢獻(xiàn)

摘 要：本文淺述了烏蘭夫同志在主持內(nèi)蒙古自治區(qū)工作期間，拓荒內(nèi)蒙古自治區(qū)高等教育事業(yè)，為內(nèi)蒙古自治區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展以及內(nèi)蒙古自治區(qū)全面發(fā)展做出的巨大貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：烏蘭夫；內(nèi)蒙古高等教育事業(yè)；貢獻(xiàn)

中圖分類號：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4117（2011）12-0300-01

烏蘭夫同志，是久經(jīng)考驗的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士、黨和國家的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人、杰出的無產(chǎn)階級革命家、卓越的民族工作領(lǐng)導(dǎo)人、領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)蒙古民族解放和振興的杰出領(lǐng)袖。烏蘭夫在擔(dān)任內(nèi)蒙古革命和建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)崗位時總結(jié)出了教育的重要性，在此期間大力發(fā)展內(nèi)蒙古的教育事業(yè)，對內(nèi)蒙古的高等教育事業(yè)做出了“拓荒”式的巨大貢獻(xiàn)。

在國民經(jīng)濟(jì)開始恢復(fù)的建國初期，內(nèi)蒙古自治區(qū)的建設(shè)需要人才積累和培養(yǎng)，烏蘭夫深知這一點。但他也知道不能光靠外部支援，必須自己解決這個問題。因此，在第一個五年計劃剛剛開始的時候，他就提出：“文教工作，必須配合經(jīng)濟(jì)建設(shè)，有計劃地發(fā)展”。以下是烏蘭夫的兩段論述：“自治區(qū)要建設(shè)，就要有自己的干部、醫(yī)生、工程師、科學(xué)家、文學(xué)家、還要有開汽車、開飛機(jī)、搞地質(zhì)、搞氣象、辦工廠等等方面的人才，沒有這樣的干部和知識分子，是不能建設(shè)社會主義的”。“過去內(nèi)蒙古一座大學(xué)也沒有，中小學(xué)也很少”。“要發(fā)展小學(xué)和中學(xué)，有計劃地創(chuàng)辦高等學(xué)校”。“要動員各方面的力量，大力培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)隊伍……大力培養(yǎng)新的科學(xué)技術(shù)人才。在這方面高等院校擔(dān)負(fù)著特別重要的任務(wù)”。

從上邊兩段論述可以清楚的看出，烏蘭夫把人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展緊密聯(lián)系起來，并道出“高等院校在培養(yǎng)人才中擔(dān)負(fù)著特別重要的任務(wù)。”

一、從無到有、填補(bǔ)空白

青年時，烏蘭夫就萌發(fā)過“教育救國”，以“從教”來“拯救”蒙古民族的想法。后因接受馬列主義教育，放棄了青少年時的這種幻想。建國后，在烏蘭夫的支持下，1952年5月內(nèi)蒙古自治區(qū)第一所正規(guī)高等學(xué)校——內(nèi)蒙古師范學(xué)院在烏蘭浩特建立，它填補(bǔ)了內(nèi)蒙古高等教育的空白。為了建立內(nèi)蒙古師范學(xué)院的師資力量，烏蘭夫曾親自出面向兄弟省、市的有關(guān)高校求援。經(jīng)他的積極努力，1952年8月份，從東北師范大學(xué)、北京師范大學(xué)和華東師范大學(xué)請來了20多名優(yōu)秀畢業(yè)生。這批青年教師很快成為了這所高校的教學(xué)骨干，而且對以后內(nèi)蒙古整個教育事業(yè)的發(fā)展，都發(fā)揮了重要作用。

二、縱覽全局、穩(wěn)步前進(jìn)

先建師范學(xué)院不僅有客觀需要，更重要的是烏蘭夫著眼于全區(qū)教育的整體和長遠(yuǎn)發(fā)展。師范是教育事業(yè)的母體，要發(fā)展教育，必須首先培養(yǎng)師資力量，特別是承上啟下的中等師資，它直接制約著基礎(chǔ)教育和高等教育。烏蘭夫在主持內(nèi)蒙古自治區(qū)工作期間，除內(nèi)蒙古師范學(xué)院外前后還建立了內(nèi)蒙古畜牧獸醫(yī)學(xué)院（后改為農(nóng)牧學(xué)院）和內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院。烏蘭夫提出過“人畜兩旺”方針，這是根基于內(nèi)蒙古自治區(qū)當(dāng)時所面臨的兩大難題。當(dāng)時內(nèi)蒙古的經(jīng)濟(jì)是以畜牧為主的，蒙古民族是擅長畜牧業(yè)的，雖然傳統(tǒng)的畜牧業(yè)已經(jīng)開始快速發(fā)展，但包括獸醫(yī)在內(nèi)的畜牧業(yè)方面的專業(yè)人才卻十分匱乏，急需培養(yǎng)相關(guān)方面的人才來補(bǔ)充這方面的缺陷。除此之外，長期的戰(zhàn)亂和惡略的自然環(huán)境以及地闊人稀、缺少醫(yī)藥和衛(wèi)生條件差等因素嚴(yán)重影響了內(nèi)蒙古自治區(qū)各族人民的身體健康，甚至出現(xiàn)了人口負(fù)增長率。因此，為徹底消除各族人民的病痛，烏蘭夫及內(nèi)蒙古自治區(qū)政府著力創(chuàng)建一個保障農(nóng)牧民醫(yī)療衛(wèi)生方面急需人才的搖籃。正如烏蘭夫所說的“必須大力培養(yǎng)”包括醫(yī)生在內(nèi)的“知識分子隊伍”。內(nèi)蒙古畜牧獸醫(yī)學(xué)院和內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院就是在這樣的歷史背景下建立起來的。建立這兩所學(xué)校的時候，烏蘭夫還是首先從師資力量著重考慮，親自向高教部和衛(wèi)生部以及個別省市的相關(guān)高校請求了支援。正如“功夫不負(fù)有心人”，受到請求的省市高校給予了支援，派送了優(yōu)秀的教授和研究生，為內(nèi)蒙古畜牧獸醫(yī)學(xué)院和內(nèi)蒙古醫(yī)學(xué)院的建立起到了“及時雨”般的作用。這兩所學(xué)校為內(nèi)蒙古自治區(qū)畜牧行業(yè)和醫(yī)療行業(yè)輸送了許多的優(yōu)秀專業(yè)人才，為內(nèi)蒙古畜牧業(yè)的穩(wěn)步、快速發(fā)展起了決定性的推動作用；為蒙古民族傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的挖掘、傳承和中蒙醫(yī)學(xué)專業(yè)共同發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

三、以誠動人、為民服務(wù)

在第一個五年規(guī)劃的初期，內(nèi)蒙古各方面的人才匱乏已成為了自治區(qū)迅速發(fā)展的阻力。1955年，烏蘭夫反復(fù)考慮后提出建立內(nèi)蒙古大學(xué)的想法。他的提議不僅得到了自治區(qū)政府其他領(lǐng)導(dǎo)同志的贊成，也得到了社會各界的普遍好評。隨后就開始與國家高教主管部門交涉，申請建立內(nèi)蒙古大學(xué)。但由于恰逢1956年糾正急躁冒進(jìn)，高教部撤回了本已決定批準(zhǔn)的說法。在此關(guān)鍵時刻，烏蘭夫同志親自找到了周恩來總理，向他詳細(xì)說明了內(nèi)蒙古的落后，特別提到了高教的落后，也闡明了在大環(huán)境快速發(fā)展的背景下內(nèi)蒙古建立一所綜合性的大學(xué)是勢在必得的事情。周總理被烏蘭夫感動了，讓高教部重新考慮建立內(nèi)蒙古大學(xué)的有關(guān)事項。正是烏蘭夫主席的重視和努力，內(nèi)蒙古大學(xué)才得以創(chuàng)建。

烏蘭夫主席親自組織內(nèi)蒙古大學(xué)籌委會，并帶領(lǐng)當(dāng)時分管財務(wù)和文教的兩個副主席，開展了一系列的籌劃活動。他任命內(nèi)蒙古大學(xué)校長后，在第一期學(xué)生入學(xué)典禮上講了這樣一段話：“……內(nèi)蒙古大學(xué)今后負(fù)擔(dān)著兩個任務(wù)，一方面培養(yǎng)有社會主義覺悟的、有文化的、身體健康的勞動者，培養(yǎng)我們國家和額內(nèi)蒙古自治區(qū)建設(shè)所需要的人才，尤其是我們黨急需的少數(shù)民族知識分子；另一方面要負(fù)擔(dān)起繁榮和發(fā)展內(nèi)蒙古民族文化，進(jìn)行多學(xué)科好技術(shù)的科學(xué)研究任務(wù)”。

烏蘭夫在主持內(nèi)蒙古自治區(qū)工作期間，內(nèi)蒙古高等教育事業(yè)得以拓荒，并形成自治區(qū)高等教育的基本格局，對內(nèi)蒙古自治區(qū)來說都具有劃時代的意義。作為一名黨和國家優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人，杰出的民族工作者，烏蘭夫在內(nèi)蒙古高等教育的建設(shè)和發(fā)展做出了無比的貢獻(xiàn)。他以領(lǐng)導(dǎo)者獨有的超脫性和全局性，使內(nèi)蒙古高等教育從無到有以及穩(wěn)步前進(jìn)；他以領(lǐng)導(dǎo)者特有的命令、說服和示范等指揮方式，給內(nèi)蒙古高等教務(wù)事業(yè)的格局形成打下了堅實的基礎(chǔ)，為內(nèi)蒙古自治區(qū)教育事業(yè)和全面繁榮發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。

作者單位：中央民族大學(xué)

參考文獻(xiàn)：

[1]烏蘭夫.烏蘭夫文選(上)[M].北京:中央文獻(xiàn)出版社，1999，6.