地方高校本科學生就業意愿特征分析及對策研究

摘 要 根據904個調查樣本分析得出，地方高校本科學生就業意愿主要呈現自主意識較強、就業預期謹慎、職業傾向性明顯、基層就業意愿強等特征，并提出加強就業指導、就業平臺建設、加大政府扶持力度等促進大學生就業的對策建議。

關鍵詞 大學生 就業 意愿特征 對策

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A

Employment Willing Feature Analysis and Countermeasures of Local

University Undergraduate Students

QIU Longyun， XU Feng

(College of Politics， Jiangxi Agricultural University， Nanchang， Jiangxi 330045)

Abstract Analysis of 904 survey samples drawn， the local university undergraduate student employment will mainly show a strong sense of ownership， employment is expected to care， vocational preference apparent characteristics of primary employment and strong will， and proposed to strengthen career guidance， employment platform， increase government support to promote the employment of university students and other policy proposals.

Key words college students; employment; willing feature; countermeasure

地方高校在校本科大學生作為一個特定的群體，他們的就業觀念、就業定位、就業心理等方面應該表現出固有的一些特征。課題組對江西省屬的9所地方本科院校的在校本科學生就業意愿情況進行了問卷調查，本次調查采取隨機抽樣的方式進行，調查共發出以學生個體為調查對象的問卷1230份，收回1087份，整理出有效問卷904份。

1 樣本數據的基本情況

1.1 樣本的家庭情況

所調查的學生中，家庭所在地在農村的為421人，占樣本總數的46.6%，家庭所在地在鄉（鎮）的為196人，占樣本總數的21.7%，家庭所在地在縣級以上城市的為287人，占樣本總數的31.7%，樣本數據以家處農村的學生居多。家庭經濟狀況很差的為56人，占6.2%，家庭經濟狀況較差的為230人，占樣本總數的25.4%，家庭狀況一般的為602人，占樣本總數的66.6%，家庭狀況好的16人，占1.8%，樣本中大多數學生的家庭經濟狀況一般。

1.2 樣本的個人情況

所調查的學生中，男生489人，占樣本總數的54.1%，女生415人，占樣本總數的45.9%，男女生的比例較為接近。其中，以理工類專業學生居多，占樣本總數的42.5%；其次是文科類專業學生，占樣本總數的27.9%；醫學類和農學類專業學生合計占到26.5%左右。樣本主要分布在大學二、三年級，一年級和四年級所占比例很少，僅為8.4%。

2 樣本就業意愿特征

2.1 自主意識較強

調查發現，在大學期間開始考慮自身就業問題的學生667人，占樣本總數的73.8%。有508人認為個人就業受自身的影響最大，占樣本總數的56.2%；其次是受家庭的影響，為255人，占樣本總數的28.2%；受老師同學、社會輿論等影響的學生比例較低，僅為15.6%。可見，學生更多的表現為按照自己設定的目標和擇業意愿去尋求自身的工作，自主意識反映較強。

2.2 就業預期謹慎

調查中，有 204人對未來就業前景持樂觀態度，占樣本總數的22.6%，持中間態度的為426人，占樣本總數的47.1%，持不樂觀態度的為261人，占樣本總數的28.9%。可見，對就業前景抱有樂觀態度的學生只占少部分，相當多的學生在學校已直接或間接的感受到了就業的壓力，說明學生對就業形勢的預期判斷較為謹慎。

2.3 優先考慮經濟因素

從調查數據看，就業的首選地區是經濟發達地區為475人，占樣本總數的52.2%；選擇學校及家庭所在地的學生為181人，占樣本總數的20.0%；選擇有熟人介紹的地區為124人，占樣本總數的13.7%。顯然，在工作地點的選擇方面他們更多的是考慮地區的經濟發達程度，因為發達地區經濟收入水平總體要高于欠發達地區。對未來理想工作的評價方面，排在第一位的是發展前景好的工作，占樣本比例為41.0%；其次是經濟收入高的工作，所占比例為27.5%；選擇社會地位高的工作僅占2.7%。

2.4 期待更多的就業指導

調查發現，有306人希望學校的就業指導課得到加強，占樣本總數的33.8%；有248人希望學校多舉辦指導就業講座，占樣本總數的27.4%；有171人希望提供針對個人的就業指導，占樣本總數的18.9%；有160人希望加強網絡就業指導工作，占樣本總數的17.7%；有19人希望學校加強海報對就業工作的宣傳，占樣本總數的2.1%。由于調查問卷采用的是單項選擇方式，同學只能選擇一個選項，通過訪談得知，同學希望在校期間獲得各種類型的就業指導，以增強他們的就業技巧和能力。同時，明確表示目前自身職業規劃還不清晰的有248人，占樣本總數的27.4%；說不清的372人，占樣本總數的41.2%；多數學生沒有一個較為長遠清晰的職業規劃，就業過程中的盲目性較大，對學生的就要指導不夠是造成這種現象的重要原因。

2.5 職業傾向性較明顯

被調查的學生中，337人首選的工作崗位是專業技術類崗位，占樣本總數的37.3%；295人首選的工作崗位是管理類崗位，占樣本總數的32.6%；首選營銷類、服務類、其它類工作崗位的均占總樣本的10%左右；多數學生期待從事專業技術類和管理類崗位工作。同時，有458人愿意從事專業不對口的工作，占樣本總數的50.6%；說不清的274人，占樣本總數的30.3%；不愿意的172人，占樣本總數的19.1%，學生在校所學的專業對學生今后的職業取向影響有限，相當多學生未來的職業方向與本身所學的專業關系不大。

2.6 基層就業意愿較強

從調查數據看，有472人認為到基層就業是件好事，占樣本總數的52.2%；對到基層就業持中間態度的360人，占樣本總數的39.8%；認為到基層就業是壞事的學生僅有72人，占樣本總數的8.0%，多數學生認為到基層就業是件好事。同時，有過基層就業打算的學生714人，占樣本總數的79.0%，當前大學生基層就業意愿較為強烈。但是，也有426位同學認為現階段要讓更多的人去基層就業難度較大，占樣本總數的47.1%，表明要讓有基層就業意愿的同學真正付諸基層就業行動還需要政府、學校、基層單位一起做大量的引導和推動工作。

3 對策建議

（1）加大就業指導力度，引導學生盡早進行職業規劃。多數學校對大學生的職業規劃教育還處在起步階段，學生很難從學校獲得這方面的有效指導和幫助。因此，要盡早幫助學生理性地進行職業規劃，特別要借鑒發達國家的一些成功經驗，從大學甚至更早開始幫助學生進行職業規劃，讓學生正確對待所學專業和未來就業與終生事業的關系。

（2）加強就業平臺建設，在經濟較發達地區建立學生實習基地。地方高校在校學生的思想觀念、創新意識、實踐能力、信息來源等均有一定的局限性，等到畢業時去經濟較發達地區尋找工作容易不知所措，就業過程往往比較曲折。如果能在經濟較發達地區建立相對穩定的就業實習基地，可以縮短學生就業的過程，也可讓用人單位提前了解學生的特質和工作潛能。

（3）以政府扶持為主，引導大學生到基層就業。調查中反映學生基層就業意愿較強，但當前要讓更多的學生去基層就業難度較大。現階段要引導大學生到基層就業，必須以政府的扶持為主，保證大學生到基層就業相應的待遇，解決他們的后顧之憂，政府尤其是要建立和完善大學生基層就業的戶籍制度、待遇保障、晉升制度，讓大學生真正下得去，干得好，留得住，出得去。

（4）完善高校課程設置體系，增強學生的全面就業能力。超過一半的學生就業意愿表現為愿意從事專業不對口的工作，歷屆已畢業的學生中也有相當比例的學生從事專業不相關的工作。因此，高校應該圍繞培養基礎扎實、實踐能力強、就業口徑較寬的目標不斷完善課程設置體系，提高學生的就業能力和水平。

（5）注重教育引導，培育學生良好的就業觀。學生在就業過程中如果過分看重經濟收入，可能會喪失一些就業機會和發展機遇，對國家培養大學生的初衷也有些相悖。大學生的可塑性很強，發展的潛力也很大，單純以經濟杠桿來衡量職業標準比較片面，學校應加強對在校大學生的教育引導，幫助他們盡早樹立正確的就業觀，妥善處理好當前利益和長遠利益的關系。

基金項目：本文系江西省教育廳高校人文社科課題《地方高校本科學生基層就業意愿實證分析——以江西省為例》資助項目（項目編號 XL0903）的階段性成果