高校網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)策略研究

摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，高校網(wǎng)絡(luò)生活在大學(xué)生高校生活中的比重越來越大，其影響力也在逐漸的加強，與此同時，高校網(wǎng)絡(luò)輿論的地位也在逐步的提升。網(wǎng)絡(luò)傳播運用成為一個新的課題。面對高校網(wǎng)絡(luò)輿論的現(xiàn)狀，逐步的顯現(xiàn)出越來越多的問題。因此，有必要加強高校網(wǎng)絡(luò)輿論的研究和引導(dǎo)。通過對高校網(wǎng)絡(luò)輿論的研究，明確高校網(wǎng)絡(luò)輿論問題的解決重在引導(dǎo)，而不是在于強制性的政策。要加強高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，積極開展高校網(wǎng)絡(luò)德育隱性教育，拓展高校網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能。

關(guān)鍵詞：高校 網(wǎng)絡(luò)輿論 引導(dǎo)策略

網(wǎng)絡(luò)作為一種新型的信息傳播和人際交往工具，己對人們的學(xué)習(xí)、工作、生活和健康起到深遠的影響。1995年中國開通了中國教育科研計算機網(wǎng)，其中大學(xué)網(wǎng)頁中共鏈接了415所高校，涵蓋港、澳、臺在內(nèi)的簡體中文版的高校共405所。互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為大學(xué)生獲取知識和信息的重要工具。同時隨著高校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和發(fā)展，上網(wǎng)的大學(xué)生不斷增加，這對大學(xué)生的思維方式、價值取向、政治傾向、心理發(fā)展、道德觀念將產(chǎn)生越來越大的影響。高校網(wǎng)絡(luò)輿論伴隨著校園網(wǎng)的發(fā)展，迅速成為高校輿論的中堅力量，新形勢下高校如何把握輿論形成的總體情況和發(fā)展態(tài)勢，搶占網(wǎng)絡(luò)輿論的制高點，影響和帶動網(wǎng)絡(luò)輿論健康有序地發(fā)展，成為當(dāng)前各高校面臨的重大課題。

一、高校網(wǎng)絡(luò)輿論的現(xiàn)狀

1、正視高校校園網(wǎng)絡(luò)輿論的現(xiàn)狀

高校校園的網(wǎng)絡(luò)輿論對大學(xué)生生活有很大的影響。而現(xiàn)代高校校園在網(wǎng)絡(luò)輿論問題上往往存在兩種狀態(tài)：一種是對校園網(wǎng)絡(luò)輿論問題可能會引起的嚴重后果估計不足。高校網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管中沒有看到已成強勢媒體的網(wǎng)絡(luò)足以影響校園穩(wěn)定，干擾正確辦學(xué)方向的負面輿論導(dǎo)向，甚至有些負面輿論在高校中形成模仿效應(yīng)，引發(fā)校園安全事故。另一種則是看不到網(wǎng)絡(luò)輿論問題的特殊性，仍然用傳統(tǒng)的方式來解決問題，只相信封、堵等強制性的手段的作用，造成網(wǎng)絡(luò)輿論導(dǎo)向上的簡單化。

正確的現(xiàn)狀分析有助于克服這些偏向，提高對于解決網(wǎng)絡(luò)輿論的問題要強調(diào)引導(dǎo)的認識。同時，在現(xiàn)狀分析中也將注重對成功做法的調(diào)研，通過對各種積極因素的總結(jié)，探索對校園網(wǎng)絡(luò)輿論正確引導(dǎo)的有效途徑。

2、影響高校校園網(wǎng)絡(luò)輿論因素的分析

(一)高校對于校園網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)不夠有力表現(xiàn)在以下兩方面：

首先，不少高校對網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控不到位、分析研究不深入、引導(dǎo)不及時和應(yīng)急措施不力。目前，高校對校園網(wǎng)絡(luò)輿情信息的管理基本上是實行“誰建設(shè)、誰負責(zé)”，沒有建立專門的網(wǎng)絡(luò)輿情管理和分析機構(gòu)，缺少完善的網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控、引導(dǎo)和聯(lián)動應(yīng)急機制，這必然造成校園網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的乏力。

其次，沒有實現(xiàn)網(wǎng)上輿論與網(wǎng)下輿論的有機結(jié)合。在高校內(nèi)部，網(wǎng)上、網(wǎng)下兩個不同的輿論場還在一定程度上存在。網(wǎng)絡(luò)媒體的輿論環(huán)境相對寬松，民間非主流的聲音，在校報、校園電視臺和學(xué)校廣播等校園傳統(tǒng)媒體上不可能出現(xiàn)的聲音等，在網(wǎng)絡(luò)上也有一席之地，有自由表達的管道和平臺。在不少情況下，這些校園傳統(tǒng)媒體構(gòu)建的輿論場和校園網(wǎng)絡(luò)媒體上所形成的輿論場，兩者疏離感較大，而重合度較小。

(二)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用過程中應(yīng)增強慎獨精神

網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性使不少大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言行放縱隨意，責(zé)任感弱化。看似無人監(jiān)督的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境往往成為學(xué)生放縱言行的主要原因。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，有18.8％的學(xué)生在網(wǎng)上聊天或發(fā)表自己看法時使用過不文明的語言或符號縮寫的，有61.8％的學(xué)生表示在聊天室或論壇中遇到過其他網(wǎng)友用臟話或帶有人身攻擊的語言。因此，如何在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中增強學(xué)生的慎獨精神，增強社會責(zé)任感，就成為影響高校網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)的重要環(huán)節(jié)。

(三)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的建設(shè)力度不足

校園網(wǎng)絡(luò)硬件投入不夠，往往只能滿足于高校主網(wǎng)站建設(shè)的需要。軟件建設(shè)滯后，一是在網(wǎng)絡(luò)輿論平臺建設(shè)上乏力，缺少保障輿情安全的軟件保障，配備的資源和專業(yè)力量也不足。二是沒有一套行之有效的制度：這套制度應(yīng)該包含管理機制、監(jiān)管考核機制和隊伍建設(shè)機制等。

二、高校校園網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)策略研究

在高校校園網(wǎng)絡(luò)輿論的制造主體往往是少數(shù)學(xué)生，但是卻能夠?qū)Χ鄶?shù)學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生影響作用。校園網(wǎng)絡(luò)上的BBS往往是作為消息散布地和輿論場，廣大學(xué)生通常是通過BBS第一時間內(nèi)向?qū)W生群體發(fā)布消息和獲取校內(nèi)外信息的，在校大學(xué)生也通常是通過校園BBS了解校園消息和熱點輿。少數(shù)學(xué)生有目的有組織地在BBS上圍繞某個話題展開討論，就可以通過營造校園BBS十大話題來吸引多數(shù)人的“眼球”，左右校園的中心議題。因此，如何建立對學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)就顯得尤為重要。

1、依據(jù)校園網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境，校方應(yīng)把握構(gòu)建校園熱門話題的主動權(quán)

大學(xué)生往往是通過校園網(wǎng)絡(luò)來獲取評論類信息的，這對于高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的啟示是：學(xué)校教育者可以因勢利導(dǎo)，積極營造校園網(wǎng)上的熱點信息，立足校園網(wǎng)絡(luò)平臺主動引導(dǎo)校園熱點話題的構(gòu)建，從而為大學(xué)生的日常話題設(shè)置“議題”，對他們在校園網(wǎng)絡(luò)上所接受的信息內(nèi)容發(fā)揮引導(dǎo)作用，實現(xiàn)網(wǎng)上的教育效果。

立足校園網(wǎng)絡(luò)進行熱門話題的引導(dǎo)，要把積極營造正面新聞熱點作為工作目標(biāo)。目前校園網(wǎng)上的熱門話題中負面新聞信息比較多見，這是由于負面新聞信息具有刺激性等特點，往往能夠滿足學(xué)生對現(xiàn)實不滿的發(fā)泄，很快吸引廣泛的注意而迅速成為校園BBS上的十大熱門話題。這種在內(nèi)容上一邊倒的信息傳播并不能真實反映現(xiàn)實情況，容易造成對于外界環(huán)境的虛假認識，對大學(xué)生的思想和行為發(fā)展會產(chǎn)生不良影響。因此，思想政治教育工作者要注重對校園網(wǎng)上熱點話題的調(diào)控，對可能帶來不良影響的負面信息要及時采取相應(yīng)的處理措施，并主動在網(wǎng)上發(fā)布正面、積極的新聞事件信息，營造積極向上的校園網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境。

2、增強對大學(xué)生思想認識的引導(dǎo)力，提供網(wǎng)上輿論發(fā)展的正面參照。

校園網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生關(guān)注和參與校內(nèi)外重要事件和熱點問題提供了公共輿論場所。社會心理學(xué)認為，輿論的前提是輿論對象是大家都關(guān)心并有爭議的問題事件，不為眾人關(guān)心又無爭議的問題不會成為輿論的對象。在一些重大的社會事件或是校內(nèi)突發(fā)事件發(fā)生后，校園網(wǎng)上會在短時間內(nèi)出現(xiàn)大量言論，各種意見和觀點相互碰撞和融合，在一段時間的振蕩之后逐漸趨向穩(wěn)定，形成輿論。在這些事件發(fā)生發(fā)展過程中，大學(xué)生的注意力集中在校園網(wǎng)絡(luò)上，這就為教育者針對學(xué)生思想熱點開展工作提供了基本場所和有效載體。因此，立足校園網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境，為網(wǎng)絡(luò)輿論發(fā)展提供參照來引導(dǎo)大學(xué)生對各類校內(nèi)外熱點事件的正確認識和理解，這是當(dāng)前學(xué)校思想政治教育一種策略選擇。因此，在校園信息環(huán)境中，教育者應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)校新聞媒體的影響力，通過學(xué)校媒體的新聞報道和新聞評論為校園輿論發(fā)展提供正面參照，營造正面的校園輿論環(huán)境，引導(dǎo)大學(xué)生正確地認識問題，與此同時教育工作者要重視對校園網(wǎng)絡(luò)輿論的主動參與，并注重激發(fā)和引導(dǎo)多數(shù)學(xué)生的“理性聲音”的力量，避免由偏激的意見和觀點所導(dǎo)致的不良輿論的發(fā)展。

3、建立有效應(yīng)對校園網(wǎng)絡(luò)輿論突發(fā)事件的部門協(xié)調(diào)機制。

校園網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境不容小視，應(yīng)引起校方的高度重視，建立有效應(yīng)對校園網(wǎng)絡(luò)輿論突發(fā)事件的協(xié)調(diào)機制。要形成在高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下，校園網(wǎng)絡(luò)管理中心統(tǒng)一指揮，全校各管理部門密切配合的協(xié)調(diào)機制。建立校園網(wǎng)絡(luò)輿論信息通報平臺，及時準(zhǔn)確地描述、預(yù)測和掌握網(wǎng)絡(luò)輿論變化的時空分布、主要內(nèi)容，建立健全校園網(wǎng)絡(luò)輿論信息收集、分析、報送、轉(zhuǎn)辦、反饋機制，及時解答廣大校園網(wǎng)民心中的疑惑，使其分清是非、辨明真相，形成學(xué)校管理部門與學(xué)生之間的良性互動，進而樹立學(xué)校管理者在校園中的權(quán)威形象。

總之，加強高校校園網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)，將網(wǎng)絡(luò)輿論與網(wǎng)絡(luò)德育有機結(jié)合到校園文化與德育教育中來，倡導(dǎo)共建網(wǎng)絡(luò)和諧，培養(yǎng)健康的網(wǎng)絡(luò)生活方式，樹立正確的價值觀，對于構(gòu)建和諧文明的高校校園網(wǎng)絡(luò)文化具有積極的現(xiàn)實意義。