From Amedcan Scholars to Chinese Expert
2011-12-31 00:00:00周穎
青年文學(xué)家 2011年9期
摘要：鑒于中國(guó)當(dāng)今層出不窮的學(xué)術(shù)抄襲、論文造假問(wèn)題，該文章旨在從愛(ài)默生1837年于哈佛大學(xué)的演講《論美國(guó)學(xué)者》出發(fā)，淺析愛(ài)默生提出的“學(xué)者”應(yīng)具有的品質(zhì)。學(xué)者和專家們?nèi)绾蚊鎸?duì)社會(huì)分工對(duì)于學(xué)術(shù)獨(dú)立性的影響，并明確書本的最終意義和閱讀的終極目的。一百年前的愛(ài)默生的講演，對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)者專家來(lái)說(shuō)，仍具有極大的現(xiàn)實(shí)意義。
關(guān)鍵詞：朦朧詩(shī) 江河 天人合一 思維方式
