\t大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境分析

摘 要：通過對蘇州大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的分析，幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者更好地把握地區(qū)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的特點，結(jié)合自身優(yōu)勢，找準適合創(chuàng)業(yè)的切入點。同時，為蘇州大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境的改善提出一些針對性的建議。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)環(huán)境；地域特色；政策法規(guī)環(huán)境；文化氛圍

中圖分類號：F241.4 文獻標識碼：A文章編號：1006-4117（2011）08-0156-01

一、地域特色

多數(shù)選擇在蘇州創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都考慮到了蘇州的地域優(yōu)勢，例如：創(chuàng)業(yè)機會、城市文化、人力資源、科技力量、城市名氣、經(jīng)濟實力、經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、地理位置、交通狀況等。

（一）人才環(huán)境：蘇州在高新科技方面的人力資源方面相對不足，許多企業(yè)的管理層表示：想在蘇州招一個需要的人很難。面對人才緊缺的困境，蘇州市政府主要從兩個方向來吸引、留住和培養(yǎng)人才。一個是與一些高校建立合作關(guān)系，專門培養(yǎng)相關(guān)人才。另外蘇州市政府大力宣傳以人為本的精神，宣傳城市文化，與此同時構(gòu)建了創(chuàng)業(yè)人才平臺，為人才提供服務(wù)。最近連續(xù)幾年舉辦的國際精英創(chuàng)業(yè)周為蘇州匯集了大量的人才。

（二）區(qū)位優(yōu)勢：蘇州地處長江三角洲，氣候宜人，枕太湖之側(cè)，依運河之畔。同時，蘇州鄰近上海這個國際都市，身處長三角的腹地，能通過大規(guī)模引進外資，來提高區(qū)域經(jīng)濟國際化程度。世界500 強跨國公司中已有一百余家落戶蘇州，投資興辦企業(yè)將近四百家。

（三）經(jīng)濟結(jié)構(gòu)：客觀分析，蘇州還不能算是一個制造業(yè)強市。我們所了解到的傳統(tǒng)行業(yè)中，還有許多行業(yè)相對來說層次不高，其勞動力消耗大，資源消耗大，環(huán)境保護不是特別有力。另外，在2009年的經(jīng)濟危機中，不少蘇州的勞動密集型的加工企業(yè)面臨著全球資源緊缺，最后倒逼關(guān)門。內(nèi)在經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)上的問題加上外在經(jīng)濟危機的沖擊，兩者共同導(dǎo)致了倒逼產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型與升級。我們認為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和升級的過程中對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來說蘊含了許多創(chuàng)業(yè)機會。

（四）城市品牌效應(yīng)：城市品牌是一個城市在推廣自身城市形象的過程中，根據(jù)城市的發(fā)展戰(zhàn)略定位所傳遞給社會大眾的核心概念，并得到社會的認可?！疤K州”這一品牌名稱有很高的認知度，尤其在其目標受眾游人和商人中。我們相信，今天蘇州以歷史為依托，以文化為內(nèi)涵，必將展現(xiàn)她獨特的魅力，帶給我們越來越多的驚喜，可以說，走在蘇州經(jīng)過2500年沉淀的歷史街區(qū)中，感受到的不僅有歷史的成就感，更有對未來發(fā)展無限的憧憬感。

二、政策法規(guī)環(huán)境

（一）現(xiàn)有政策。1、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策：近年來，蘇州市出臺了一系列的鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。早在2004年，蘇州市政府出臺了一項促進民營企業(yè)的實施意見，里面提及鼓勵高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營，凡高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營的，可憑《報到證》等證件辦理登記注冊手續(xù)。2、創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)：蘇州市滄浪科技創(chuàng)業(yè)園管理有限公司的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地是蘇州地區(qū)提供經(jīng)營與政策培訓(xùn)服務(wù)機構(gòu)中的其中之一。此基地定期組織入園創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生參加由創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師或?qū)＜抑鞒值膭?chuàng)業(yè)咨詢，技能培訓(xùn)、經(jīng)營指導(dǎo)、國家科技產(chǎn)業(yè)政策解讀、科技創(chuàng)業(yè)案例剖析、科技創(chuàng)業(yè)咨詢與引導(dǎo)等培訓(xùn)。不僅如此，蘇州市平江區(qū)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心也開通了創(chuàng)業(yè)天堂網(wǎng)。該網(wǎng)站只圍繞創(chuàng)業(yè)這一主題提供有深度的相關(guān)信息報道、評論，有實用性的相關(guān)政策，有典型性的問題答疑，解決創(chuàng)業(yè)專業(yè)問題。

3、創(chuàng)業(yè)園中的一條龍服務(wù)：近年來，蘇州地區(qū)建立的數(shù)十家創(chuàng)業(yè)園，例如高新區(qū)蘇州創(chuàng)業(yè)園、蘇州工業(yè)園國際科技園、吳中科技創(chuàng)業(yè)園等皆是國家級科技園區(qū)。根據(jù)實地考察，我們發(fā)現(xiàn)每個創(chuàng)業(yè)園都有自己的入園條件，并不是任何創(chuàng)業(yè)企業(yè)都可以進入。因此入駐創(chuàng)業(yè)園的首要條件便是注冊成為公司。據(jù)了解，現(xiàn)在蘇州的創(chuàng)業(yè)園都向大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者免費提供企業(yè)注冊相關(guān)的服務(wù)。另外，蘇州市政府對大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)的手續(xù)流程還有一定的優(yōu)惠措施。其次，創(chuàng)業(yè)園對創(chuàng)辦企業(yè)和項目、產(chǎn)品的類型有著較為嚴格的規(guī)定。這也就是許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)沒能進入創(chuàng)業(yè)園的關(guān)鍵原因。當(dāng)然，一旦進入大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)孵化基地，創(chuàng)業(yè)企業(yè)將獲得許多孵化中心提供的服務(wù)。

（二）創(chuàng)業(yè)政策的落實情況。在接受采訪的創(chuàng)業(yè)者中，我們發(fā)現(xiàn)他們大多反映創(chuàng)業(yè)政策幫助不大的原因在于政策的落實上。對于小企業(yè)而言，針對性的政策沒有辦法能夠很好地執(zhí)行。當(dāng)然這里不排除企業(yè)自身的限制帶來的問題。政府的政策很多，也挺全面，但是還需要加強落實，另外，一些企業(yè)表示最希望政府加強“資金“方面的支持，增強政策的適用性，能對一些高新科技的技術(shù)研發(fā)期給予一定優(yōu)惠。

三、創(chuàng)業(yè)文化氛圍

（一）校園內(nèi)創(chuàng)業(yè)文化氛圍。校園創(chuàng)業(yè)文化是指全體師生敢于開創(chuàng)事業(yè)的思想意識以及相應(yīng)的價值觀念和鼓勵創(chuàng)業(yè)的社會心理之和。文化的建設(shè)可以通過一些具體的措施進行構(gòu)建，比如開展豐富多彩的校園文化活動，使大學(xué)生生活在一個有創(chuàng)業(yè)文化氛圍的環(huán)境中，并通過耳濡目染的文化熏陶，培養(yǎng)其創(chuàng)業(yè)意識，磨練其創(chuàng)業(yè)精神，增強其創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，提高其創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。學(xué)校還應(yīng)積極支持大學(xué)生成立創(chuàng)業(yè)協(xié)會，鼓勵就業(yè)指導(dǎo)教師進行有關(guān)創(chuàng)業(yè)的學(xué)術(shù)研究，并可設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供經(jīng)濟上的保障。

（二）家庭對創(chuàng)業(yè)的態(tài)度。調(diào)查過程中，我們發(fā)現(xiàn)很多蘇州的家長對創(chuàng)業(yè)還存在一些模糊的意識和偏激的說法，有的認為創(chuàng)業(yè)是找不到工作的無奈之舉，不愿承擔(dān)創(chuàng)業(yè)的艱辛和風(fēng)險。家庭是每個人成長的最重要的環(huán)境，中國傳統(tǒng)的就業(yè)觀念和小富即安的人生觀和價值觀對年輕人的影響非常大。這部分在下面的社會支持體系中的代際支持部分還會詳細論述。

（三）社會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的認可度。蘇州地區(qū)的群眾對青年創(chuàng)業(yè)的支持還比較薄弱，缺乏“包容失敗、鼓勵冒險”的精神。其實看對青年創(chuàng)業(yè)支持是否成功，不是看創(chuàng)業(yè)成功數(shù)是多少，而是要看注冊創(chuàng)業(yè)數(shù)是多少，是否有人愿意創(chuàng)業(yè)。

作者單位：蘇州大學(xué)商學(xué)院

參考文獻：

[1]孫凌寒.社會支持網(wǎng)絡(luò)研究之我見[J].浙江青年專修學(xué)院學(xué)報.2003，1.