大學生時間管理現狀及對策分析

摘 要：時間的有限性就決定了其稀缺與珍貴，目前大學生中的時間資源浪費現象十分嚴重。本文將針對這一現象，深入分析大學生時間管理存在的問題，并提出解決方法，幫助大學生明確時間管理概念，充分激發個人潛能。

關鍵詞：大學生；時間管理；對策分析

中圖分類號：G455 文獻標識碼：A文章編號：1006-4117（2011）08-0243-01

時間作為一種珍貴的資源，其稀缺性對于每個人來說都是一樣的。但是每個人的人生價值由于時間管理的差異，而各不相同。大學，作為很多主要價值觀的形成時期，是人生重要的一個成長成熟階段。然而就目前來看，大學生中時間管理不科學的現象普遍存在。因此，掌握正確的管理方法，充分激發自我潛能，是當前大學生亟待解決的問題之一。

一、時間及時間管理

（一）什么是時間。物理學定義：時間是事件發生到結束的時刻間隔。一切宏觀物質的時間變化都具有持續性和不可逆性。時間的流逝對于每個人來說都是一樣的，但是就像一句話所說，人不能決定自己的起點，但是可以決定自己的終點。

（二）什么是時間管理。時間管理就是運用技巧、技術和工具幫助人們完成工作，實現目標。時間管理并不是要把所有事情做完，而是更有效的運用時間。管理的目的除了要決定你該做些什么事情之外，另一個很重要的目的也是決定什么事情不應該做。

二、大學生時間管理現狀

在筆者進行的問卷調查中，共針對大學四個年級發放了220分問卷，其中，收回有效問卷212份。在收集的數據中，35%的大學生具有較強的時間管理傾向，目標清晰，這類學生能積極安排自己的學習及課余生活，除了做好本職學習以外，多傾向于擔任學生干部、參加社會實踐以及培養興趣愛好以及個人特長，時間利用率較高。

40%的大學生管理傾向一般。這部分同學在生活及學習中，主動意識較弱，被動意識較強。能夠按照家長及學校的要求進行開展時間安排，但是由于個人管理不科學，而常常出現安排混亂，浪費時間等現象。25%的大學生時間管理傾向比較弱。這類學生由于個人主觀認識不清晰，目標不明確，導致時間大部分都在浪費。多出現逃課、上網、睡覺等現象。總體而言，絕大部分學生能認識到時間的寶貴性以及合理安排大學生活的必要性，而且年級越高，時間管理的科學性越強。但是80%以上的學生，仍然認為自己在生活中存在浪費時間或者時間安排不合理的現象。應該進一步加強個人的時間管理。

三、大學生時間管理常見問題的原因分析

（一）目標不明確。絕大部分學生，在高考的壓力下，一心學習考入大學。但是大學教育與高中有著顯著的差異，由以前的應試教育改成了素質培養，由高中的被學習到大學的學會自我學習。環境的差異，教育方式的轉變，讓很多大學生生活模式發生了根本的變化，以致無所適從。

（二）規劃意識淡薄。從80后學生開始，大學生就開始逐步強調個性的發展，不喜歡循規蹈矩。但是過于隨性，僅憑個人喜好去學習往往缺乏科學性。因此，從長遠的角度來看，只有合理規劃時間安排，才能做到事半功倍。

（三）計劃執行力弱。在問卷調查中顯示，大部分學生會依據自身情況，制定出時間管理計劃。但是，影響管理效果的其中一個重要原因就是執行力不夠，沒有堅持下去的計劃無異于紙上談兵，最終整個大學生活將雜亂無章。

（四）自我管理混亂。相當一部分大學生由于缺乏時間管理的方法和技巧，對時間規劃不合理。有以下幾種表現形式：第一，做事時遇到什么做什么。處理一件事情的中途遇到別的事情，立刻轉移注意力去處理新事物。導致事情都是做了一半，回過頭來重新處理就浪費更多時間。第二，興趣愛好過于廣泛。有些同學不是不懂得珍惜時間，沒有根據自己的實際情況和能力，承擔了過多的工作和活動，導致自己很多方面都沒有做好。反而降低了時間使用率。第三，沒有良好的生活作息制度。進入大學后，由于大學生們的休息時間整體向后推遲，很多同學晚上聊天、上網的現象比較嚴重。不但導致正常生活被打亂，久而久之，也影響身體健康。嚴重者，因迷戀網絡游戲，不能順利畢業者也屢見不鮮。

四、對策分析

（一）大學生應培養自我管理時間的能力。學生可根據自身情況，主要從以下三個方面進行學習和提高。第一，學會自我分析。每一個大學生在進入大學之后，都應該進行自我性格測評與職業傾向測評。只有更加客觀的認知自我，才能結合自身愛好，培養相關能力。第二，制定相關計劃，嚴格執行的同時學會適時調整。大部分學生是懂得時間的重要性并制定計劃的，但是在落實的時候或是堅持不下來，或是過于生硬，不懂得及時調整。中途放棄或是過于死板，不懂得臨時的調整，也可能面臨堅持不下去的危險。第三，為自己的事情排一排序。根據意大利經濟學家帕累托提出帕累托的原則我們應當對要做的事情分清輕重緩急，進行一下排序：A、重要且緊急的事情需要立刻就做。B、緊急但不重要可以做完重要的事情再考慮。C、重要但不緊急的事情，在沒有前一類事的壓力的情況下，應該當成緊急的事去做，而不是拖延。D、既不緊急也不重要的事情，你就等到有了閑工夫再說。除此之外，效率大師艾維利也提出六點優先工作制，人若是每天能按順序完成6件重要的事情，就會有很大的收獲。

（二）學校應開設時間管理相關課程。現在很多高校，因教育需要，開設了職業規劃和就業指導等課程。在這些課程中，有時間管理的相關內容，但是并沒有成為一個理論體系，也沒有占據課程的主要內容之一。然而，學會時間管理，對大學管理而言，會起到很好的促進作用。比如降低逃課率、盡量減少學生養成不了習慣的機率等。因此，開設時間管理課程非常必要。

大學生的可塑性比較強，在這個學習過程中，無論是學生個人還是學校都應當把握住這個時期，培養學生良好的生活習慣、提高學生的時間管理水平。

作者單位：河南財經政法大學

參考文獻：

[1]黃希庭，張志杰.論個人的時間管理傾向[J].心理科學，2001，24(5).