試析高職院校AutoCAD教學(xué)中的現(xiàn)代教學(xué)法

一、AutoCAD學(xué)習(xí)特點(diǎn)

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)工程相關(guān)技術(shù)的內(nèi)容最主要的特點(diǎn)，是他們需要很強(qiáng)的動(dòng)手性。AutoCAD繪圖軟件學(xué)習(xí)，教科書中的知識(shí)都是非?；A(chǔ)的，如果只是學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，根本無法達(dá)到教學(xué)需求。這種學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容有很多都是從多次實(shí)際操作中慢慢摸索出來的。因此，學(xué)生要想學(xué)好這一學(xué)科的內(nèi)容，就必須大量地投入實(shí)踐。大量地進(jìn)行上機(jī)實(shí)驗(yàn)，能夠幫助學(xué)生更深層次地了解軟件的潛在功能，在自己的不多實(shí)踐中，還能夠總結(jié)出一套適合自己的開發(fā)方式。

AutoCAD繪圖軟件的學(xué)習(xí)，非常需要手感和豐富的經(jīng)驗(yàn)。這種能力不是老師手把手教學(xué)能夠傳授給學(xué)生的。在學(xué)生從老師那里學(xué)到基礎(chǔ)的操作技術(shù)之后，學(xué)生需要進(jìn)行大量的練習(xí)，甚至需要學(xué)習(xí)美術(shù)、繪圖布局等等相關(guān)的知識(shí)來豐富AutoCAD的技術(shù)，讓自己繪制出的圖片更加具有真實(shí)感和藝術(shù)性。AutoCAD繪圖軟件學(xué)習(xí)不能把它看成是一門獨(dú)立的學(xué)科，而是需要將其不斷地豐富、充實(shí)，這樣才能夠取得最佳效果。

教育并不是一種單純的文化傳遞，教育的核心目的在于喚醒一個(gè)人的心靈。AutoCAD繪圖軟件的學(xué)習(xí)也需要以這個(gè)目的為出發(fā)點(diǎn)，多進(jìn)行藝術(shù)熏陶對(duì)繪圖軟件的學(xué)習(xí)非常重要。將范圍放寬，可以說AutoCAD是一種軟件技術(shù)和藝術(shù)門類想結(jié)合的產(chǎn)物，這種學(xué)科的學(xué)習(xí)需要兼顧這兩個(gè)領(lǐng)域的特點(diǎn)，進(jìn)行特殊方式的陪練才能夠獲得滿意的效果。

二、新的教學(xué)方式

高效率的教學(xué)方式，能更讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到大量的知識(shí)，并且扎實(shí)地記住。為了能夠提高自我教學(xué)水平，很多學(xué)校都采取了科學(xué)的教學(xué)方式。

AutoCAD繪圖軟件學(xué)習(xí)，需要完全擺脫原有的陳舊傳統(tǒng)教學(xué)方式，杜絕純書本知識(shí)灌輸式的學(xué)習(xí)方式。AutoCAD繪圖軟件是一種繪圖方面的應(yīng)用型軟件，這種軟件的學(xué)習(xí)需要大量的實(shí)踐操作，只有操作熟練之后，才能夠慢慢體會(huì)到這款軟件的精華之處。所以在教學(xué)中，老師需要將傳統(tǒng)的教學(xué)方式改為傳授與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式教學(xué)，這樣做能夠幫助學(xué)生們深層次了解軟件的功能以及優(yōu)點(diǎn)，能夠在相對(duì)短的時(shí)間內(nèi)，讓學(xué)生領(lǐng)悟到這款繪圖軟件的功能，同時(shí)也減少了教師的壓力。

計(jì)算機(jī)軟件有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是它們很多東西都是融會(huì)貫通的。如果學(xué)習(xí)一款軟件，那么其他的相類似的很多軟件都會(huì)有一定的了解，同樣的，為了學(xué)好這一軟件，也需要同時(shí)了解一些這一系統(tǒng)中其他的類似的軟件。如今，做繪圖工作的軟件有很多，但是為什么說AutoCAD繪圖軟件就是其中的翹楚呢？這當(dāng)然是因?yàn)锳utoCAD繪圖軟件有它自身的優(yōu)勢(shì)所在。

教師在教學(xué)時(shí)，需要將AutoCAD繪圖軟件和其他相關(guān)的軟件進(jìn)行對(duì)比分析，通過這種對(duì)比分析，學(xué)生能夠更好地理解AutoCAD繪圖軟件的優(yōu)點(diǎn)。學(xué)生自身也要重視板書和上機(jī)實(shí)驗(yàn)兩方面學(xué)習(xí)，將這兩方面結(jié)合到一起，才能夠達(dá)到最完美的學(xué)習(xí)境界。繪圖軟件上機(jī)實(shí)驗(yàn)，需要老師在旁邊進(jìn)行指導(dǎo)幫助，這樣邊學(xué)邊練的學(xué)習(xí)方法是最理想的。

人文教學(xué)有利于推動(dòng)課程改革的基本途徑是課堂教學(xué)。教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與以往相比，都發(fā)生了很大的變化。由過去單一的認(rèn)知過程，開始向主動(dòng)的活學(xué)活用、知識(shí)不斷豐富過程轉(zhuǎn)化；由過去教師枯燥灌輸?shù)慕虒W(xué)模式，開始向重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)方面轉(zhuǎn)化。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)往往不注重學(xué)生的個(gè)人感受和個(gè)體差異，把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)完成于課堂。而人文教學(xué)賦予課堂教學(xué)新的內(nèi)涵，要求教師不僅要關(guān)注學(xué)生理解、消化方面的發(fā)展，更要關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，形成正確的學(xué)習(xí)選擇，具有社會(huì)責(zé)任感、使命感。這一深層次的教學(xué)觀念的變革，使得人文教學(xué)的課堂充滿了生命活力，呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的精神狀態(tài)。師生互動(dòng)，情理交融，思維碰撞，興趣盎然。

人文教學(xué)有利于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。在學(xué)業(yè)上，我們要求治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，但教學(xué)氣氛可以是歡樂的、活潑的。在刻苦努力的同時(shí)，更多的時(shí)候更需要輕松的氛圍、寬松的課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)鮮活多樣的教學(xué)情境，刺激學(xué)生的各種感官，喚起他們的情感活動(dòng)，使學(xué)生在教育的意義情境中生活，在教育的寬廣世界里成長(zhǎng)，愛學(xué)、樂學(xué)，發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。人文教學(xué)讓學(xué)生投入到周圍世界寬闊而豐富的懷抱中去，學(xué)生活中的英語，讀身邊的英語，激發(fā)探求渴望。教學(xué)活動(dòng)便在親和的人際情境的作用下，在適宜學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程的心理世界中展開，學(xué)生也在一種充滿信賴的、自信的、無拘無束的課堂中生活，形成教與學(xué)相互推進(jìn)的合力。這種人文的教學(xué)情境是提高課堂教學(xué)效率的一種重要手段。

對(duì)于藝術(shù)熏陶方面，多欣賞一些名家之作是提高藝術(shù)感悟能力最直接的方式。通過對(duì)知名認(rèn)識(shí)作品的大量臨摹，可以感受到這些名家之所以這樣創(chuàng)作的目的，久而久之，就可以總結(jié)出自己的一套創(chuàng)作風(fēng)格，將他人好的優(yōu)點(diǎn)都提取出來放在自己的作品當(dāng)中，時(shí)間長(zhǎng)了自己的作品就會(huì)更加的優(yōu)秀。但是需要注意的是，臨摹學(xué)習(xí)在初期也許會(huì)照抄照搬地模仿，但是逐漸的，學(xué)生需要從中總結(jié)出這種技術(shù)的特點(diǎn)和弊端并加以融合改善，而不能夠單純地臨摹。如果只是這樣的話，反而會(huì)取得反效果。所以，從臨摹中學(xué)習(xí)才是最重要的，重要的是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)那種靈感的觸點(diǎn)更勝過無數(shù)遍單純的臨摹。

作為一名教育研究者，在看清教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺陷后，最關(guān)心的就是怎樣完美這個(gè)學(xué)習(xí)方法。對(duì)于無法全局掌控學(xué)生學(xué)習(xí)情況這一問題，我認(rèn)為考試還是非常重要的手段。在這里，考試并不是單單為了檢查一名學(xué)生在現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)成果，它也可以在日常學(xué)習(xí)中起到很好的敦促作用。俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，更多地參與實(shí)踐并不是老師卸下了所有責(zé)任，相反的責(zé)任更加重大。

高職院校中AutoCAD的教學(xué)方法，一句話就是重于實(shí)踐！將實(shí)際操作和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)兩者有機(jī)地結(jié)合起來，才能夠?qū)W好這門學(xué)科。高職院校教師在教學(xué)時(shí)，需要注重上機(jī)實(shí)驗(yàn)。這樣，學(xué)生對(duì)AutoCAD繪圖軟件的學(xué)習(xí)，就會(huì)更加得心應(yīng)手。

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