新聞閱讀解題方略

鑒于高考中實用類文體考查的有限性和命題的導向性，新聞閱讀以其關(guān)注社會，關(guān)注民生，反映時代風貌，感悟社會發(fā)展變化的特點成為2012年高考備考的要點之一。新聞閱讀選文的總字數(shù)將會維持在1500字左右，而能力要求及提問方式也應不會有太多的變化，預計結(jié)合文體特征的考查會有所加強。基于此，要想取得事半功倍的備考效果，我們有必要從新聞寫作的普遍規(guī)律來反觀閱讀的方法和策略，從“內(nèi)容（寫什么）、結(jié)構(gòu)（怎么寫）、主題（為何寫）、文筆（寫的如何）”等四個方面來分類研究，以達到提領(lǐng)而頓、百毛皆順的效果。

一、解讀新聞內(nèi)容——明“新聞要點”

新聞和其它敘事性文體一樣，須具備六個要素：時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。這六個要素也是我們所要講的“新聞要點”，在閱讀新聞時，尤其是閱讀較復雜的新聞時，要有意識地先明確這些“新聞要點”，對其圈點勾畫。然后通篇審閱這些標識，我們就容易明確新聞事件的梗概，這也為解答其它三個方面的問題奠定了基礎(chǔ)。

【典型題型】篩選整合信息

新聞的種類很多，有消息、通訊、特寫、新聞評論、報告文學等，它們只是側(cè)重點不同，但萬變不離其宗，需要我們抓住“新聞要點”——六個要素，同時明確題干涉及的話題指令，在全篇搜尋相關(guān)的信息要素。一般來說，新聞類閱讀也很難劃定檢索區(qū)間，所以借助新聞要點定位檢索就顯得尤其重要了。

【解題驗道】（2012屆·廣東省六校聯(lián)考）

MBA教育市場亂象調(diào)查分析：

MBA教育別走歪了

這兩天，在北京開著一家會計師事務所的陳朋，像挑白菜一樣在3張MBA研修班錄取通知書間猶豫，并深感如今的MBA“不靠譜”。

1991年，教育部批準清華、復旦、人大等9所高校試行招收MBA研究生，首批招生只有84人；而到了2011年，開展MBA專業(yè)學位培養(yǎng)的招生院校已超過230所，畢業(yè)生規(guī)模超過20萬。

從最初行業(yè)領(lǐng)軍人物的“精英教育”，到如今的小企業(yè)主遍地的“普及培訓”，MBA從“神化”到“異化”，讓人唏噓……

根據(jù)文意，說說MBA教育市場存在哪些亂象？

【方法小結(jié)】借助新聞要點定位檢索，有時需要借助“時間”，有時需要借助“地點”，有時需要借助“人物”，有時需要把其中要素綜合考慮，按彼此的交叉點定位檢索信息并加以整合。

【答案解析】從時間定位：第一段為現(xiàn)在，是新聞的結(jié)果；第二段為過去，是新聞背景；第三段是現(xiàn)狀，原因分析，所以它是我們需要的信息……

二、解讀新聞結(jié)構(gòu)——理“新聞脈絡”

新聞在寫作中一定要根據(jù)事件的重要與否和受眾的接受心理和習慣來考慮布局特點，如現(xiàn)在最普遍的寫作格式“倒金字塔式”，即將最重要的信息放在新聞的最前面；較常用的還有“正金字塔式”，多用于特寫，在平鋪直敘中漸入高潮，所以新聞重點在最后面；現(xiàn)在比較流行的“華爾街日報式”和新華社的“折衷式”不過是正、反金字塔式的折衷和變體。解讀新聞結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵是先辨析敘述方式——順序、倒敘、插敘、補敘等，以此脈絡來判斷新聞的格式。

【典型題型】分析新聞的文體特征

在判斷新聞格式的基礎(chǔ)上，還要用新聞的眼光看新聞，即結(jié)合新聞的文體特點，如消息具有標題、導語、主體、背景、結(jié)語五部分；而訪談則以“問答”式為主體結(jié)構(gòu)；通訊、特寫則在具有新聞的特征之外，具有了一定的文學性。所以在解答時要點明屬于新聞基本特征的哪個部分，進而明確其具體特征在文章中的作用。

【解題驗道】（2008年3月《高中生之友》）

侯晶晶：輪椅上“走”出精彩人生

她是中國第一位“坐在輪椅上的女博士”，“中國十大女杰”之一。不久前，她又登上了第十七屆“中國十大杰出青年”的領(lǐng)獎臺。面對諸多榮譽，侯晶晶更習慣將自己定位為南京師范大學教育科學學院的一名普通教師?！拔抑皇莻€普通人，做了分內(nèi)的事，榮譽是很偶然的。”

……

文章第一段屬于新聞基本構(gòu)成中的哪個部分？請結(jié)合文本分析其作用。

【方法小結(jié)】新聞脈絡既包括整體的布局特點，也包括具體的行文線索，所以我們有必要在新聞閱讀中注意辨識行文標識詞，如“面對、更、相反、因此、原來、總之”等，這樣有助于我們準確地劃分新聞的段落層次。

【答案提示】屬于導語部分。作用：集中介紹新聞要報道的人物，為整篇新聞定下感情基調(diào)，激發(fā)讀者的閱讀興趣等。

三、解讀新聞主題——評“新聞主旨”

新聞評論有五個特性，即時效性、信息性、現(xiàn)實性、政論性、說理性，作為考場文本，新聞閱讀的時效性已基本不能體現(xiàn)，政論性也會有所淡化，信息性又是所有閱讀文本所有，所以對新聞社會意義的理解和評價，對文本的價值取向和實用效果的探究等就非常重要了。這種題型解答角度很多，但不要求面面俱到，只要先談文本內(nèi)容“就事論事”，再談社會時代精神“適當提升”，最后談自己的見解。做到持之有據(jù)、行文有度、言之成理即可。

【典型題型1】新聞短評

【解題驗道】（2011·湖南卷）閱讀下面的文字，完成題目。

2010年第六次全國人口普查主要數(shù)據(jù)公布

本報北京4月28日電 國家統(tǒng)計局局長馬建堂今天宣布，第六次人口普查數(shù)據(jù)顯示，全國總?cè)丝跒?370536875人。其中，普查登記的大陸31個省區(qū)市和現(xiàn)役軍人的人口1339724852人，與2000年第五次全國人口普查相比，十年增加7390萬人，與1990年到2000年的十年之間人口凈增長量1 .3億相比，減少了約5600萬人。十年人口數(shù)字的變化反映出，我國人口過快增長的勢頭得以控制，人口素質(zhì)不斷提高，城鎮(zhèn)化進程步伐加快，同時也面臨著人口老齡化的趨勢在加快，流動人口規(guī)模不斷擴大，出生人口性別比偏高等挑戰(zhàn)。

根據(jù)第六次人口普查的結(jié)果，全國男性人口占51.27%，女性人口占48.73%。居住在城鎮(zhèn)的人口為66557萬人，占總?cè)丝诘?9.68%，同2000年人口普查相比，城鎮(zhèn)人口比重上升13.46個百分點。按常住人口分，人口數(shù)量排在前五位的是廣東省、山東省、河南省、四川省和江蘇省。 （節(jié)選自《人民日報》）

請從上述消息中，自選一個角度，寫一篇200字左右的新聞短評。

【方法提示】新聞評論要四步走：亮明觀點——內(nèi)引外聯(lián)（事實，既要充分利用原文信息，又要合理聯(lián)系現(xiàn)實狀況）——分析評論（可并列展開、遞進展開，也可正反結(jié)合；可以析原因、揭本質(zhì)，也可以談后果、提措施與方法等）——小結(jié)（回扣觀點，簡要作結(jié)）。

【答案解析】本題可切入角度很多，如人口變化成績方面的角度、人口現(xiàn)狀面臨挑戰(zhàn)方面的角度、人口數(shù)量排在前五位的省份的角度等。但我們只需按照題干要求自選一個角度，如人口變化成績方面的角度，寫出“我國人口過快增長的勢頭得以控制、人口素質(zhì)不斷提高、城鎮(zhèn)化進程步伐加快”等要點即可。

【典型題型2】意蘊探究

新聞閱讀探究的是文本反映的人生價值和時代精神，解答此類問題需要深入解讀文本，結(jié)合時代精神，依據(jù)正確的人生觀、價值觀，發(fā)掘文本的深層意蘊，提出自己的見解。我們解答此類問題，也需“四步走”——談文本現(xiàn)有的（事實、作者態(tài)度和情感傾向）、談社會倡導的（社會價值、時代精神、民族國家利益、民生問題等）、談人生追求的（人生價值、生命價值、道德價值等）、談自己認同的（要有理有據(jù)）。

【解題驗道】（2011·福建模擬卷）

網(wǎng)絡熱詞表達民意反映社會心理

“蟻族鬧蝸居，神馬駕浮云”，從虛擬世界到現(xiàn)實生活，網(wǎng)絡熱詞已經(jīng)成為一種醒目的社會現(xiàn)象和文化存在，其影響越來越難以忽視。

網(wǎng)絡熱詞為什么這么“熱”

網(wǎng)絡熱詞是當今人們社會意識和心理的直接反映……

請你舉出一個你熟悉的網(wǎng)絡詞語，談談你自己對這個詞語的理解與認識。

【方法提示】要先概述相關(guān)事實，再適當結(jié)合作者的情感傾向和直接評價，分析新聞人物的精神（品質(zhì)、素質(zhì)等），最后闡發(fā)自己所受的啟發(fā)（相同、相似或相反）。

【答案示例】神馬都是浮云：“神馬”是“什么”的諧音。“浮云”的意思即虛無縹緲，轉(zhuǎn)瞬即逝，意為“不值得一提”。這句流行語以調(diào)侃的口吻，表現(xiàn)當下人精神生活的一些特點。生活中的壓力，讓人們身心疲憊，用“神馬都是浮云”的抱怨，表達一種無從把握甚至陷入絕望的感覺。但同時，我們又能從中感受到凡事皆浮云的淡定態(tài)度，沉重中又透著那么點兒超然和豁達。

蟻族：是對大學畢業(yè)生低收入聚居群體的概括，他們猶如螞蟻般的弱小，但卻有著青春夢想。蟻族的出現(xiàn)，一方面反映了社會的多元，反映了他們的個性；但另一方面體現(xiàn)的卻是沉重，反映的是社會公平機制的缺失和他們這一群體的痛苦、無奈與彷徨。

四、解讀新聞寫法——鑒賞“表現(xiàn)手法”

新聞表現(xiàn)手法從本質(zhì)上與其它文體的表現(xiàn)手法并無二致，通?？梢詮臄⑹?、描寫、議論、抒情等表達方式，烘托、借景抒情等文學手段，比喻、擬人等修辭手法等幾個角度去考慮。如果在新聞文本中運用多種表現(xiàn)手法，一般宜結(jié)合新聞對象，抓其中最主要、最突出的來分析。

【典型題型】分析語言特色、鑒賞表現(xiàn)手法

【解題驗道】（2010·廣東卷）

讓法律來保護陽光

……太陽能、風能、水能、生物能、地熱能、海洋能等，相對于越用越少、不可再生的煤和石油，這些能源可謂循環(huán)往復、取之不竭。既然如此，為什么還要專門立法來保護它們的開發(fā)呢？原來這陽光、這風、這些生物等并不自由。我們歌頌陽光的美麗，羨慕風的來去，欣賞生物的多姿，①其實它們受著許多束縛，滿肚子委屈。陽光不遠萬里來到地球，不只是為了紅幾朵花、綠幾棵樹，它還能發(fā)電、供熱，能讓汽車跑，能讓電燈亮……地球上除人類以外還有多種多樣的生物，不過它們只是無奈地獨處，蘭在幽谷無人問，花自飄零水自流，②還有誰知道它們居然蘊藏著豐富的能源呢？

……

請指出畫線部分所用的修辭方法，并分析該方法在文中的表達效果。

【方法解析】在分析文本語言時，要從中找出典型例句，從其所用的表達方法和效果兩方面加以分析評價。“滿肚子委屈”顯然是擬人，“還有誰……呢？”是反問。

【參考答案】①用擬人的修辭方法形象地表達出可再生能源沒有被開發(fā)；②用反問的修辭方法強調(diào)了人類對可再生能源的不了解。

（作者單位：珠海市斗門區(qū)第一中學）

責任編校 彭 琳