讓美術(shù)教學(xué)在創(chuàng)新中煥發(fā)活力

[關(guān)鍵詞]美術(shù)教學(xué)；創(chuàng)新；育人方式；教學(xué)方法；培養(yǎng)方式

[中圖分類號]G633.955

[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A

[文章編號]1004-0463(2012)03-0042-01

美術(shù)教學(xué)是學(xué)校教育的一個重要組成部分。其在全面推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)人的個性發(fā)展方面，具有不可替代的作用。為了適應(yīng)現(xiàn)代社會和教育改革的不斷發(fā)展，美術(shù)教學(xué)無論是從育人方式、教師培養(yǎng)，還是從教學(xué)方法、教材使用上來講，都應(yīng)該求新、求變，與時俱進(jìn)，與新時期的教育改革發(fā)展同步。

一、創(chuàng)新育人方式

美術(shù)教學(xué)的育人功能是多方面的，其是一種漸進(jìn)式、復(fù)合式的教育：依靠光線、色彩、線條、畫面表現(xiàn)世界之美，潛移默化地影響人的靈魂、情感、精神。這一過程決不是簡單的政治說教所能替代的。在美術(shù)教學(xué)中，教師要強(qiáng)化學(xué)生對那些主題鮮明、情感真摯、社會意識強(qiáng)烈、藝術(shù)表現(xiàn)獨(dú)特的“經(jīng)典”作品的思考，引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞不同歷史時期、不同題材的作品，深刻體驗(yàn)作品所傳達(dá)的信息在人的心靈深處引發(fā)的情感共鳴。教師既要讓學(xué)生分享《開國大典》的喜悅，也要讓學(xué)生體會《父親》的滄桑、《伏爾加河上的纖夫》的悲愴、《蒙娜麗莎的微笑》的恬靜和《自由引導(dǎo)人民》的雄壯。讓學(xué)生通過欣賞、感悟、體驗(yàn)，在審美中實(shí)現(xiàn)道德水平的提升和健康人格的塑造。

二、創(chuàng)新教育觀念和教學(xué)方法

在教育改革的大環(huán)境中，美術(shù)教學(xué)顯得明顯滯后。這種滯后既與教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)，又與美術(shù)教師教育觀念密切相關(guān)。為了使美術(shù)教學(xué)煥發(fā)活力，首先，教育部門要為學(xué)校開展美術(shù)教學(xué)提供資金和師資力量的支持，并組織教師深入學(xué)習(xí)課改理念；學(xué)校要開設(shè)美術(shù)課，并完善對美術(shù)課教學(xué)、教研的評估考核制度，以確保美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。然后，要努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。“工欲善其事，必先利其器。”先進(jìn)的教學(xué)手段是提高教學(xué)質(zhì)量的有力保證。學(xué)校在加強(qiáng)美術(shù)教學(xué)管理的同時，要配備相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備，特別是要配備電教設(shè)備，讓多媒體教學(xué)走進(jìn)課堂。要積極鼓勵教師大膽運(yùn)用信息技術(shù)，精心設(shè)計、制作教學(xué)用具，認(rèn)真編寫教案，不斷學(xué)習(xí)和運(yùn)用新的教學(xué)方法和技能，用現(xiàn)代化教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。最后，教學(xué)方法要創(chuàng)新化。教師要徹底摒棄那種“一支筆、一張紙、一個人”就成一堂課的教學(xué)方法。要積極采用開放式、互動式課堂教學(xué)模式，并通過多種方式挖掘?qū)W生潛能，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，盡量減少對學(xué)生思維和創(chuàng)造力的束縛，鼓勵學(xué)生大膽想象，積極探索。采用集體講授、個別輔導(dǎo)、小組討論、互相評價、即興創(chuàng)作等形式，因材施教，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。另外，還要加強(qiáng)美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的整合，不斷美化學(xué)校環(huán)境，大力營造校園藝術(shù)文化氛圍，使學(xué)生在美的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，受到潛移默化的熏陶。

三、創(chuàng)新教師培養(yǎng)方式

美術(shù)教師素質(zhì)的高低是美術(shù)教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵。建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，一是要加強(qiáng)教師的繼續(xù)教育。教育部門要出臺相應(yīng)政策，鼓勵教師積極參加深造，特別是要有計劃地分期分批選派一些有培養(yǎng)前途的年輕教師到大專院校去在職進(jìn)修，提高其專業(yè)素質(zhì)，壯大美術(shù)教師隊伍力量。二是美術(shù)教師要強(qiáng)化專業(yè)技能和理論知識的學(xué)習(xí)。美術(shù)教師要在專業(yè)技能、技巧的訓(xùn)練上下工夫。特別是一些沒有經(jīng)過專業(yè)培養(yǎng)、“半路出家”的美術(shù)教師，更要苦練基本功，勤練筆，勤“充電”，精益求精，不斷進(jìn)取，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。三是美術(shù)教師在個人探索的同時，還要加強(qiáng)教學(xué)交流。目前，中小學(xué)美術(shù)教師參加繼續(xù)教育、提高自身業(yè)務(wù)能力的積極性很高，一些教師利用業(yè)余時間苦練基本功，業(yè)務(wù)能力提高得很快。但是，部分教師由于工作量大，很少有充裕的空閑時間去收集信息、鉆研教材、研究教法，這影響了美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的提高。為此，美術(shù)教師在提高業(yè)務(wù)技能的同時，還要加強(qiáng)教學(xué)交流。教育行政部門應(yīng)經(jīng)常性地組織美術(shù)教師赴外地參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)行觀摩交流；學(xué)校要有計劃地舉辦公開課、觀摩課、示范課、優(yōu)秀課等教學(xué)交流活動，讓教師開闊眼界，汲取經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。并統(tǒng)籌安排教師工作，組織美術(shù)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的理論知識，進(jìn)行學(xué)術(shù)研討和經(jīng)驗(yàn)交流；美術(shù)教師則要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和方法，努力掌握美術(shù)教育規(guī)律，實(shí)現(xiàn)美術(shù)教育理論和教學(xué)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，從而提高自身整體素質(zhì)，扎實(shí)推進(jìn)美術(shù)教學(xué)改革發(fā)展。

編輯：孟剛