星期一。剛到學校,貝校長就差點兒哭了。
天馬小學昨天晚上失火了!
巡視著一片狼藉的火災現場,貝校長覺得自己的心變成了一條毛巾,一雙無形的手將它擰過來擰過去。
還好,受災的只是一間資料庫。燒掉的也基本是些考卷、教科書之類的印刷品,用痛恨應試教育的消防隊長的話說就是“損失不大”。
火災發生的原因也查出來了——值班老師的一個煙頭。貝校長毫不留情地開除了他——同時他在心里暗暗告誡自己:一定要加強火災防范措施,哪怕是再小的煙頭也絕不能姑息!
于是,智商三百的天才少年米漿被請到了校長辦公室。
“我想請你發明一種感應消防裝置。”貝校長開門見山地說 。
“不是到處都已經裝好了嗎?”米漿提醒校長。
貝校長輕蔑地看了一眼天花板——那上面的確安有消防感應裝置的探頭,一旦測量出室內溫度超標就會自動噴水。
“濃煙和火光都出現了才開始灑水,那就太遲了!”貝校長說,“我需要敏感度更高的消防裝置!”
“這簡單,我把所有的裝置挨個兒升級個遍。”米漿自信滿滿。貝校長特批他今天可以不用上課。
到了第二天,校內的所有消防裝置就都改姓“米”了。
貝校長對米漿的效率很滿意,但更重要的還是產品質量得過關。“趕快來實驗一下!”
貝校長從口袋里掏出一支煙來。他盯著天花板的消防探頭,然后將煙湊近打火機……
“噗。”打火機躥出了火苗。
與此同時,消防裝置立刻準確地射來一條水柱,“滋滋滋!”貝校長被澆了一頭一臉,手中的煙和打火機更是直接泡湯。
但貝校長一點兒也不生氣,他用水淋淋的手拍拍米漿的肩膀:“這才是我心目中的消防裝置啊!太給力了!”
從這天起,天馬小學就基本沒人抽煙了。當然有些老師的煙癮是挺重的,可是沒辦法,即使他們走到操場中央抽,隱藏在四面八方的消防裝置仍會及時準確地淋他們一個透濕!
在第三十八次被淋濕后,五年二班的班主任湯圓老師沖進了校長室。
“我是代表本校所有煙民老師來請命的!”湯圓老師叫苦,“我理解您害怕發生火災的心情,但也不用這樣極端呀,我們要求捍衛自己的權利!”
貝校長不客氣地瞪了他一眼:“帶著你的權利回教室去吧。要知道之前圖書館的火災可就是一個煙頭引起的。從現在開始本校禁煙啦,禁不了的,就讓消防裝置代勞吧!”
貝校長說得這樣斬釘截鐵,湯圓老師再沒法爭取什么了,他只能忍氣吞聲地回到了教室。
正好上課鈴響了,這節是他的課。
這節課湯圓老師教得很浮躁。他已經超過三小時沒抽煙了,而平常這三小時他至少要抽六根煙的。他情不自禁地開始跺腳,用教鞭敲黑板的力氣也漸漸大起來。
“這一題,布丁,你回答!”
名叫布丁的男孩兒站起來,憨厚地說:“老師,我不會!”
“什么!不會!這都不會?!”湯圓老師終于爆發了,他本就不是個好脾氣的人,強制禁煙更是點燃了他憤怒的導火索,“你這笨學生!我都教了多少次……”
全班同學像平常那樣皺起眉頭,準備迎接暴風雨。突然,“滋滋滋!”一條水柱從消防裝置里激射而出,準確無誤地擊中了暴跳如雷的湯圓老師!
湯圓老師愣了,他潮濕的新形象引發了大家的陣陣笑聲。
“搞什么鬼?我又沒抽煙!”湯圓老師更火大了,他將怒氣沖米漿撒,“米漿!你的鬼發明出問題了!都是你不好……”
“滋滋滋!滋滋滋!”消防裝置持續噴水,湯圓老師剩下的話終于被一陣“咕嘟咕嘟咕嘟”的聲音給取代了!
湯圓老師狼狽地離開教室,正巧看見走廊上站著好幾個同事,他們都跟自己一樣,像剛從河里撈上來似的。
“你們抽煙啦?”
“沒有呀!”
“那裝置有問題!”
“找校長去!”
一群人殺氣騰騰地奔校長室去了,沿途還不斷有消防裝置沖他們滋水。
貝校長幾乎以為這些老師是游著泳來找他的,聽完他們的抗議后,他納悶:“奇怪了,米漿同學的發明按說……”
“——是不會有問題的。”話被人接了過去,正是米漿,他悄悄地跟來了。
“可你看這些老師……”貝校長不解。
“誰讓他們氣沖沖的呢?‘怒火’也是火的一種呀。”米漿悠悠地說。
這一下,所有挨澆的老師都明白了,他們條件反射般地想要沖米漿發作,卻又連忙知趣地壓住了火頭。
“只要你們不亂發火,消防裝置也就不會跟你們過不去了。”米漿勸告。
“嗯……嗯……”老師們連連點頭。
這一天接下來的時間,天馬小學好安靜。平常時不時會聽到的某某老師沖學生嚷嚷的噪音都消失了,偶爾響起,也必然在連串的滋滋聲后偃旗息鼓。
一段時間后,天馬小學連續獲得了三項大獎:消防措施最到位獎、先進禁煙單位獎、學生成績提高最快獎。
據說有許多老師不太明白最后一個獎是怎么來的:我們明明還像平常那樣教導孩子們呀,只不過是,少沖他們發了一些火而已。