對海事新員工教育培養的思考與探索

當今基層對海事人才的要求

地方海事部門是執法機構，執法人員的素質、能力和作風，直接關系到國家行政執法機構的社會形象。

政治素質好。海事干部的思想政治素養，決定其駕馭工作和處理復雜問題的政治能力。合格的海事干部應該具備理想信念和正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀和利益觀，對海事事業充滿自信心和自豪感，牢記宗旨意識、執政意識、大局意識和責任意識，遵守愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范，時刻為海事盡責、為團隊分憂、為船民奉獻。

業務能力強。熟知交通海事有關法律法規，掌握通航管理、船舶管理、危防管理、船員管理、公司管理、船舶檢驗等海事行政許可、行政審批、行政報備業務流程，具備準確判斷事物發展內在規律的能力和敢于承擔責任的勇氣。

專業技術精。堅持全面發展與定向發展相結合，善于將自己所學的理論知識直接應用到實際工作中，在工作中彰顯個人的優勢潛能和業務專長；善于獨立思考、自由探索、勇于創新，既有一技之長，又一專多能，善于解決水上監督管理中的“艱、難、疑”問題。

作風過得硬。具備良好的敬業精神，求真務實，敢于拼搏，雷厲風行，令行禁止，埋頭苦干，履職盡職，不怕苦、不怕累、不怕臟，關鍵時刻來之能戰、戰之能勝。

對新進大學生的教育培養

要提高新進大學生教育培養工作的針對性和有效性，必須掌握新時期、現階段大學生的思想脈絡，堅持在多元之中求主導、多樣之中求共識、基礎之中求創新，使教育培養工作更加富有成效。

強化理想信念，用實踐“執法為民、服務社會”的海事宗旨引領人。新進大學生少有勞動實踐，難知工作艱辛。為了讓新進大學生真正理解“三個服務”的深刻含意，黨支部為新進大學生量身制訂了6個月的社會實踐計劃，報到的第二天即安排他們到一家內部管理、職工素質、航行操作規范的大型水運企業跟船實踐。通過與水運職工“同吃、同住、同勞動”，促使他們拉近與水運職工的感情距離，理解了船民對海事工作者的服務需求，增強了“執政為民，服務社會”的感性認識，為以后的理想信念教育奠定認識基礎。與此同時，結合政治學習、黨課、業務培訓、廉政教育，有計劃地穿插理想信念教育，以身邊的先進典型現身說法，用工作的親身實例剖析詮釋，結合社會實踐談信念，提升了海事理想信念教育的認同感和親和力，有效地促進了新進大學生思想認識的升華，增強了與海事同呼吸、共命運的歷史責任感和使命感。

創新教育形式，用具有時代特色的方式培養人。過去基層往往對新進人員的培養急于求成，結果適得其反。究其原因，主要是缺乏循序漸進培育的思想準備，培訓方式單一，缺乏互動交流，思想政治工作缺乏系統性。對此，黨支部從教育對象多元性的特點入手，尋找教育對象的知識點、興趣點和奮發點，尋求一種能在滿足他們個性化需求的過程中受到系統教育新方法，營造既教育人、引導人和鼓舞人，又尊重人、理解人和關心人的思想政治工作新氛圍。在實際操作過程中，支部把教育的重點放在解決新進大學生可能出現的思想認識誤區上，因需施教，循序漸進。根據新進大學生不同的階段可能出現的不同的思想需求，通過有計劃、分階段和系列化的座談、研討、談心等互動活動，有針對性地共同探討多樣化的課題引導教育，用“心”交流，確實能起到滿足其個性化思想需求的效果。

加強實踐鍛煉，用崗位成才的目標激勵人。通過崗位鍛煉，可以促使其檢驗從書本上掌握的理論知識，把概念化的思想認識轉化為自覺的行動。首先對新分進來的人員不分學歷層次，不談專業特長，不論個人志向，全部充實到基層一線的艱苦崗位，一切從基礎工作做起，力求他們在窗口崗位上建功立業，在艱苦實踐中實現志向，以自己的實際行動和工作業績換取領導、同志們的認可。其次狠抓崗位培訓，制訂一套長期的包括業務培訓、專業實操、崗位練兵、技能競賽、專項演練等完整的培訓方案，安排他們系統學習海事業務、法律法規、國際公約、職業道德、公務禮儀等理論知識。同時，在工作實踐中強化帶教工作，根據新進人員的性格特征和業務特點，指定一名品質好、業務精的責任“師傅”，專人帶教，互幫互促。此外，重視崗位練兵擴展與延伸，有意識帶領他們參加水上實際演練，參與防汛、防污、枯水等突發事件的搶險救災，并可以有針對性地結合本職崗位，指定課目，安排其負責模擬推演，促使他們勝任本職，發揮才能。再次，堅持以“用”為本，有計劃地安排他們從事案件調查、事故處理、窗口登記等不同的崗位，在輪崗交流中發現他們的專業特長和興趣特點，在使用中給他們“交任務、壓擔子”，一旦條件成熟大膽使用。如安排其負責站所的內勤工作，以促使其參與基層管理、全面熟悉各口的業務；安排其擔任信息報送工作，以掌握全面管理動態，提高其寫作文字能力，拓寬與外界的聯系與視野；安排負責票據管理，既可以讓其了解財會制度、學會當家理財，又可以考察其道德品質；安排其參與接待講解工作，既可以鍛煉其口才和對外溝通能力，也可以為其提供一個展示才能的平臺?？傊?，根據每個新進大學生的特點，合適調整崗位，為他們提供發揮才能的舞臺和空間，以充分施展和開發他們的效能，最大限度地激發他們的創造活力。