用文化底蘊打造高考高分作文

高考作文走過的幾十年間，人們對它的批評和責難從來就沒有停止，因為，高考作文在取得成就的同時，也是病灶叢生！作文觀念陳舊有誤，教學效率低下，命題百孔千瘡，內容缺乏真意，這些無疑會影響學生的作文得分。作文是語文的半壁江山，我們沒有理由不對它高度重視。

一篇有文化底蘊的作文，肯定會受到閱卷老師的青睞，從而獲得高分。因為有文化底蘊的作文能透過一般的敘事寫景，談古論今，能反映出不同國家、民族、地區、行業等的某種歷史文化傳統、氛圍、特征、風格，顯示出考生的文化積淀、學識素養等等。

筆者認為有“文化底蘊”的作文，一表現在文章的內容，二表現在文章的形式（主要是語言）。

一、從文章內容看，主要有：

新解歷史人物、故事、或經典著作，翻出新意

運用文化的眼光，對事物進行詳細、周密的觀察與評判，或者對相應的人物或事件發表與傳統看法一致卻又包含個人認識的見解，或者發表與傳統看法不一致的個人獨特見解。也就是說，運用比較理性的視角對經典著作、傳統事物等做出一種審視，從而得出與時俱進的個人的獨特見解。比如，說大家非常熟悉的《赤兔之死》《題烏江亭》就是這樣的作文。福建高考優秀作文《箭鋒上的友情》有異曲同工之妙。考生用“渾厚的閱讀功底和心思奇巧的想象”實現了一種對文本閱讀顛覆式的“創新”。

對故事進行新編，借古諷今

運用文化的眼光審視社會現實生活，辨別美與丑、善與惡、是與非，表達作者的愛與憎、褒與貶，也就是要表達考生自己對社會現實生活的獨特見解。這一點與上一點所不同的是：上一點側重在對歷史故事、人物或經典著作表達自己的觀點，可以說是就事論事；這一點是對社會現實生活表達自己的觀點，只不過是用傳統的歷史的文化觀點來審視社會現實生活，褒揚好人好事，鞭撻惡人惡事。因此要學會更多地關注社會、關注人生，運用理性去評判，借以使人警醒。這類作文更多的是帶有批判性。如高考高分作文《孫悟空下崗記》《韓非子的悲哀》，再如《相逢是一種偶遇——現代西游記》，還有河北高考滿分作文《祭烏鴉文》都是運用對已有故事進行新編，借古諷今，從而取得較好的效果。

善引名言或歷史故事

在寫作中可以根據作文主旨，按照一定的線索或順序，選取較多的較集中的歷史文化名人的言論或事情，以此來彰顯作者豐厚的文化積淀。我們說的“積淀”，是指考生將長期的大量的閱讀、思考所積累的素材內化為自己的智慧的一部分，在寫作時自然地涌出，貼切地組合。是一種自然融合，是考生自身思想和情感不可分割的一部分。全國卷高考滿分作文《問世間信為何物》，新課標卷高考滿分作文《中國崛起的背后》，福建卷高考優秀作文《給夢想一次開花的機會》都由于善于運用名言和歷史故事而使文章增加了亮點。

二、 從作文的形式（主要是語言）看，主要有：

巧選句式，善用修辭達到文辭醉人

文章如菜肴，貴在有味（這里的味除了體現在主旨外，還體現在語言上）。生動、形象、活潑的語言，讀之能讓人兩頰生香，滿口留芳。語言無味，如同嚼蠟，即使文章見解不錯，也難以讓人卒讀。

行文中，注意句式的變化，注意整句和散句、長句和短句的靈活搭配，語言就會變化多姿，產生一種特殊的美。同時，善于選用恰當的修辭手法。恰當地使用修辭手法，會使山上的石頭唱歌，山下的流水動情，會使花草傾訴心中的秘密，枯枝敗葉講述生命的真諦，它可以百川匯海，激清澎湃；也可以輕風拂琴，嚶嚶成韻。不同的修辭格有不同的作用。寫人狀物，可多選比喻、比擬、借代、對偶和夸張，析事論理則多用排比、設問和反問。 巧選句式，恰當地運用修辭手法，會增強文章的審美含量和文化內涵。這樣的文章在高考優秀作文中隨處可見。《乘著風飛翔》《那人卻在燈火闌珊處》《夢想是一顆會開花的樹》這些文章都是恰如其分地運用靈活的句式和多種修辭而使文章增色不少。

妙語連珠，凸現睿智

作文語言文句要做到“有意蘊”。也就是要做到語句內涵豐富、深刻，且言近旨遠，意味深長，富于暗示性、啟發性和感染力，即“意不淺露”“言有盡而意無窮”。實際上就是要求考生要寫哲理句。哲理句，內涵豐厚，點題明旨，精辟蘊藉，啟發人們深入思考，令人遐思邇想，給人以無窮的回味。怎樣寫哲理句呢？或者說怎樣使文章具有哲理意蘊呢？其基本方法就是，通過寫景狀物、寫人敘事，哪怕只是平平淡淡的事情、普普通通的人物、簡簡單單的故事情節，以此來反映考生對事物的某種態度、體驗和情感，充滿辯證法和人文精神。例如福建高考優秀作文《月圓是畫月缺是詩》題目本身就是哲理之句，韻味無窮。

化用文言，巧借古體

如高考作文《吊屈原賦》，從文體看即采用了“祭文”的形式，又符合“賦”這一文體要求，別具一格，新穎獨特。而且，全篇采用文言的寫法，令人耳目一新。全文巧妙地借用或者化用課本中的故事、名言，作為自己文章的內容，而且，標題借用古文題目，頗具匠心。縱觀全文，顯示了考生深厚的文化底蘊，不失為一篇優秀的高考作文。書信體和第二人稱的使用，有了韓愈的《祭十二郎文》“神似”與“形像”。

考場作文既不同于競賽作文，也不同于平時的作文訓練。考場作文受特定條件的限制，具有鮮明的個性。在考場上，留給作文的時間一般為60～70分鐘，時間少了很難寫出好文章。最好要按照平時作文的流程來進行，即審題、立意、構思、編寫提綱，努力打造出閃閃發光的標題、精彩的開頭、難忘的結尾，最后等到成文在胸后，再下筆成文，一氣呵成，這樣寫出來的文章才會文脈連貫，卷面整潔，令人一見而生好感。

當然，以上所述也并不是考場上說做就能做到的，寫好作文的根本還在于平時的閱讀和作文訓練，因此，我們平時要下苦功！