淺談紙版畫教學

美術教育教學中，在培養學生扎實基本功的同時，要培養學生的創造、創新能力和綜合素質。紙版畫教學是美術教學中最易培養學生的一種方式，搞好紙版畫的教學，關鍵做好3個方面。

1 抓好紙版畫課堂教學

1）紙版畫的課堂教學，必須指導學生全面學習紙版畫的基本理論和基礎技法，使之能掌握紙版畫的創作方法，從而創作出有一定水準的紙版畫作品。紙版畫是以紙作為版材的版畫品種，是通過對紙進行剪切、拼貼、拓印構成的一種獨特藝術語言，它具有藝術趣味性、廣泛的實用性。

2）讓學生了解和掌握紙版畫的工具和材料。刀具主要用剪刀或卡子刀，有時為了追求特殊藝術效果，用手撕紙也行。紙要用纖維拉力和密度好的，常用的有馬糞紙、白卡紙、銅版紙、吹塑紙，也可采用紙盒、舊掛歷等；拓印紙要用薄而有韌性的皮紙、棉紙、宣紙等。紙版的粘合一般用乳膠，拓印用版畫油墨，水印顏色可用國畫色、水粉、水彩色，擦壓用圓木或橡膠棒。

3）紙版畫的制作步驟。

①刻紙版。指導學生在平面的紙上畫上草圖，依據草圖要求，用刀把不要的部分刻掉。刻紙版完成后，即可打上油墨印，這種形式底版是一個整塊。

②壓紙板。指導學生認真在厚紙板、吹塑紙上面設計畫出圖案，然后用硬的器具在厚紙、吹塑紙、軟性厚紙上順圖案壓出線板，在紙板上打上油墨即可制作版畫。

③拼貼版。拼貼版的版面不是平面，而是浮雕式的圖形，這種形式的畫面帶有高低層次的變化，很適合學生學習思考和創作。下面介紹具體步驟。

起稿。在平面紙上充分考慮，畫出圖案，同時要考慮到拼貼和最后效果。

剪刻。根據畫面，用力分別剪刻，剪刻時要注意留有余地，特別是疊壓部分。

拼貼，主要有兩種方法。一種是對接法，就是把剪刻下來的紙塊，按線對接起來，在一個平面上拼貼，版面的底層多用此貼法。二是重疊法，就是拼貼版貼到3～4層，才能出效果，才能表現對象。

版面拓印。先把貼好的版面放在桌面上，用膠滾施墨，由淺入深，然后用拓印紙蓋上，用手指按住版面和拓印紙，用圓木棒在表面上滾壓后，取出拓印紙便得到一張紙版畫作品。

通過以上必修課的教學，學生基本掌握了紙版畫基礎創作，能創作出紙版畫，但要創作出優秀的紙版畫作品，必須通過更多時間選修學習和課外活動訓練、教育實踐應用，才能真正地達到既能創作，又能運用于今后的教育教學活動和社會實踐之中。

2 抓好課外活動

課外活動是美術教學的有機組成部分，是課堂教學的必要補充。它的內容選擇側重于豐富學生的美術知識，發展學生的個性和特長，培養學生實際創作能力，提高學生對美術的興趣。課外活動組織靈活，形式多種多樣。紙版畫的課外活動，必須有計劃、有組織、有目的地開展，并通過多角度、多渠道的技能訓練與展示，提高學生紙版畫的創作水平、欣賞和運用能力。

首先，組織學生積極參與紙版畫課外活動，在活動中學生設計創作時相互交流、取長補短、發揮特長、體現個性、共同進步，創作出優秀作品。

其次，通過活動展示學生的優秀作品，提高學生學習積極性，增強學生的創新與競爭意識和榮譽感，同時評出一定等次的優秀作品給予獎勵。

最后，收藏部分優秀紙版畫作品陳列，特別是有個性、有特色的作品，為今后學習的學生提供參觀學習的樣版。

3 抓好實踐活動

實踐活動是教學活動的有機組成部分，是體驗學生美術能力的主要途徑。在實踐中提供機會，讓學生把學到的美術知識和技能運用到文化宣傳、美術展覽、校園文化建設、辦黑板報、美化環境中去，讓學生的學習得到鍛煉，學習成果得到展示，從而達到激勵學生努力學習的效果。

總的來說，通過以上3個方面的紙版畫教學活動，在指導學生學習紙版畫的同時，組織學生把所學的知識和掌握的技能運用到課外活動和社會實踐中，將有效提高紙版畫的教育教學質量，使學生的綜合素質得到全面提高。

（作者單位：貴州省安順市教育科學研究所）