試論美術教師課堂示范的魅力所在

郭建新

隨著我國社會經濟的不斷發展，人們的生活水平不斷提高的同時，對于教育事業也有著更高質量的要求。教師作為教育工作最重要的傳播者，教師職業素質的高低直接決定著受教育者的素質高低，間接影響著學生們以后的人生軌跡，同時在教學過程中，教師也可以在工作中找到自己。隨著現代教育的不斷發展，每一個學科在這個多元化的時代中都得到了充分的發展，那新時代下美術教育工作者應該具有哪些良好的專業素養呢？這是著重研究的一個方面。有的教育專家認為，良好的教育工作者，除了要有充足的專業知識之外，還要有自己的學科信仰。而美術教師的專業知識，當然就是美術的學科知識、美術學科的思維以及美術教育研究能力和教學能力。除了這些之外，美術教師的人格魅力也能夠使得教學工作有著事半功倍的效果。

美術教師基本功藝術修養教學法科研創新一、美術教師專業化發展的含義

隨著美術這一學科越來越受人們推崇，美術教師的專業化發展成為了一個趨勢。美術教師專業化，就是指一個人從事美術工作達到了一定的級別，是根據社會專業分工需要所設立的。專業是一個普通逐漸向更加專業轉化的過程，是屬于社會學的概念，但是就教師而言，因為教師這個職業的特殊性質，專業化成為了一個必備的要點之一。教師的專業化，就是不斷豐富自己專業知識以及自身內涵的一個過程，這是需要教師的教學能力、專業知識等各個方面的一個結合，才能夠更好地發揮自己職業職責能力。現代教師是個人逐漸向專業化發展的，要求教師在這個過程中充分儲備與自己有關的專業知識，這樣才能夠達到理論與實踐相結合的程度，從而使自己變得更加專業。

我國當前的社會發展中，教師是一個重要的組成因素，因此，教師這個職業的專業化是一個十分必要的過程。在專業化的發展中爭取專業地位，并且也能夠不斷完善自己的不足，達到一個更高的標準。每一個教師自我的提升，都是對教師專業化發展的一個促進，教師只有在不斷學習中完善自己，才能夠在提高自己專業水平的基礎上為學生們提供更好的專業意見和建議。

作為教育體系中有著重要地位的美術教育，對于其專業化有著更高的要求，但是美術教師專業化在發展的時候也應該具備一定的關鍵點：（1）美術教師應該具有良好的心理品質以及專業素養，并且對于美術有著極高的熱情，對于教育事業也要懷著一個勇于奉獻的精神，這樣才能將美術更好的傳播給學生們。（2）在具有良好的專業知識以及美術素養的同時，也要儲備深厚的文化知識，在給學生們傳播美術知識的同時，對于我國的文化也應該有著一定的了解，以便隨時解答學生們的問題。（3）美術教師應該具有一個好的教學能力，以及對于現代教育信息技術應用的能力，在掌握多種教學方式的基礎上，對于學生們實行因材施教的方式，來對學生進行教學，能夠使學生們更好地吸收美術知識。

我國的教育改革步伐在不斷加大的同時，美術教育也受到了更多人的關注，而從事相關行業的人員也隨著這種情況在不斷的增加中。但是，美術教師的增多，并不能夠說明學生們都受到了高質量的美術教學，所以美術教學質量的好壞并不在于從事美術教育工作的人員數量，而是在于美術教師的專業程度。美術教師專業化就成為了一個非常受重視的問題，這主要是對美術教師的培養，對于美術教師專業化發展的進程中，主要有下列幾個問題：首先，是對于美術教師的培養問題，只有加大對美術教師的培養工作，才能夠提高美術教師的專業化。還有對于美術教師在就職之前以及美術教師的在崗培訓，也應該充分的受到人們的重視。其次，是美術教師專業知識與行動的分析，還有對美術教師專業化發展的研究，只有在充分確定美術教師專業化發展可行性之后，才能開展具體工作。最后，對美術教師自己的實踐過程，只有在實踐中才能夠發現問題。對于美術教師而言，入職前的培訓主要是培養美術教師對自己崗位的認知以及對于美術工作的熱情。入職后的培養則是幫助美術教師緊跟時代的步伐，更新教育觀點的過程，說是培訓，其實更是一個使美術教師不斷完善自我的過程。

二、美術教師專業化發展的特點

教師是一個非常具有特點的工作，主要是由較強的針對性，這就要求在進行美術教師概念的研究時，必須要從兩個方面來進行。首先，是從一個教師的專業標準來進行研究，這不僅僅指教師的職責，還有對于教師的期望值。每一個老師在學生的世界中都充當著一個啟蒙的角色，而這個角色最大的特點就是引導，不強制學生們進行學習時一個教師必備的專業標準。其次，就是從教師的專業素養以及對于專業的理解來進行研究，具備正確的態度對教師這一工作，并且從中尋找到自己的價值所在，在管理好師生關系的同時，讓學生找到學習的動力。

作為美術教師來說，最大的特點在于美術的教育性質，美術的教育是從本質的認識上逐漸演變出來的，只有這樣才能夠激起學生們對于創造美術作品的能力與熱情。

三、美術教師專業化發展模式分析

（一）努力提高自我專業程度

1.美術教師要注重對于理論的學習以及自己專業技能的提升，而美術教師學習理論知識和專業技能，一般是從兩個方面來進行的。首先，是美術教師對于美術專業理論和技能的學習，美術教師只有自己充分掌握相關理論知識和轉業技能，才能更好的傳道授業。其次，是美術教師對美術教學和理論的學習，這就需要美術教師自己提高相關的知識，進行與理論學習的相結合，這樣才能夠更好地提高專業水平，更好的進行教學工作。

2.建立正確的教學課程開發意識。對于我們現代社會而言，創新是一個非常重要的因素，對于教師工作而言也同樣的重要。美術教師在教學的過程中，應當選擇不同的方式來為學生們創造更加生動的教學演示，從而加深學生們的印象，通過這種方式影響學生。這就要求美術教師利用一切可以利用的資源來進行教學，為學生們的學習提供更加多遠的生活因素。

3.提高研發能力。對于一個美術工作者來說，擁有研發的能力也是非常重要的，想要成為一個合格的美術教師，為我國的美術事業培養人才，這就要求美術教師這個團體擁有很強的專業能力以及科研能力。對快速發展的現代教育而言，以往的教學方式已經不能夠充分滿足社會的需求了，這時就需要通關過提升學生們的專業素養，把學生培養成一個綜合素質較強的人才。

4.提高人文底蘊。將美術知識與我國傳統文化相結合是美術教師專業化發展的前提，因為教師除了要具有強大的美術功底的同時，也要在教學中向學生們展示我國更多的文化知識，美術作為一個民族文化的重要組成部分，美術教師有責任將這兩者聯系在一起進行教育工作，這樣就能使學生在掌握專業知識的同時了解到我國的民族文化，將我國的傳統文化進行傳承。因此，作為美術教師，除了要有專業的知識外，對于自身文化的加強也是非常必要的。這樣才能在教學中體現出一個美術教師的專業程度，從而幫助學生獲得更加豐富的美術內涵與更加專業的美術知識。

四、結束語

美術教師的專業化，除了要擁有精湛的畫工，同時對于自身的培養也是不可缺少的，希望通過對本文的研究，給美術的專業化發展提供一些參考。

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