作文模擬考場(chǎng)之半命題作文——微笑

黃小娟

本場(chǎng)考題

閱讀下面的文字，按要求作文。

一位醫(yī)生，素以醫(yī)術(shù)高明享譽(yù)醫(yī)學(xué)界。在他事業(yè)蒸蒸日上時(shí)，不幸得了重癥。這對(duì)他來(lái)說(shuō)，不亞于當(dāng)頭一棒。他一度情緒低落，消沉，但他后來(lái)接受了這個(gè)事實(shí)，而且心態(tài)也變了，變得寬容，謙和。再后來(lái)，他變得十分快樂(lè)，病魔望而卻步。有人問(wèn)他，是什么神奇的力量支撐著他。他說(shuō)：“每天給自己一個(gè)微笑，一個(gè)希望，希望我能救治一個(gè)病人，希望我的笑能溫暖每一個(gè)人。”

讀了這個(gè)故事，你有什么感想？請(qǐng)?jiān)谌胬斫獠牧系幕A(chǔ)上，以“ 微笑”為題，寫一篇文章。要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文，可填恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或短語(yǔ)；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選；④不少于800字。

思路引擎：對(duì)于半命題作文，首先必須正確理解所給半命題的含義。由故事可知，“微笑”就是用樂(lè)觀心態(tài)去對(duì)待生活中的一切困難、苦痛、疾病等。接著按照作文要求補(bǔ)充文題。究竟補(bǔ)充什么內(nèi)容，有兩方面考慮，一是要根據(jù)語(yǔ)法，二是要注意題目限制。語(yǔ)法限制即補(bǔ)充之后的題目是沒(méi)有出現(xiàn)毛病的短語(yǔ)或句子。如“微笑”既可當(dāng)動(dòng)詞也能作名詞，在其前面可填副詞或動(dòng)詞（或其他短語(yǔ)）構(gòu)成偏正短語(yǔ)或動(dòng)賓短語(yǔ)，故本文題可以補(bǔ)充為：學(xué)會(huì)微笑、擁有微笑、多一點(diǎn)微笑、給自己一個(gè)微笑、愛(ài)上微笑、找一個(gè)理由微笑、還有微笑、善待微笑、怎樣微笑、不能失去你的微笑、銘記微笑、舍得微笑、忘記微笑、不想微笑等。而根據(jù)標(biāo)題所提供的內(nèi)容可知寫作內(nèi)容應(yīng)積極向上。所以“忘記微笑、不想微笑”等是不符題意的，不可采用。

材料必備

1.幽默是受傷的心靈發(fā)出的健康機(jī)智寬容的微笑，有超脫才有幽默。最深刻的幽默是一顆受了致命傷的心靈發(fā)出的微 笑。——周國(guó)平

2.當(dāng)你微笑時(shí)，世界愛(ài)了他；當(dāng)他大笑時(shí)，世界便怕了他。——［印度］泰戈?duì)?

3.不管怎樣的事情，都請(qǐng)安靜地愉快吧！這是人生。我們要依樣的接受人生；勇敢地、大膽地，而且永遠(yuǎn)地微笑著。

——［德國(guó)］盧森堡

4.當(dāng)生活像一首歌那樣輕快流暢時(shí)，笑顏常開(kāi)乃易事；而在一切事都不妙時(shí)仍能微笑的人，才活得有價(jià)值。

——［德國(guó)］威爾科克斯

5.人生的道路都是由心來(lái)描繪的。所以，無(wú)論自己處于多么嚴(yán)酷的境遇之中，心頭都不應(yīng)為悲觀的思想所縈繞。

——［日本］稻盛和夫

6.烏云后面依然是燦爛的晴天。 ——［美國(guó)］朗弗羅

7.一切的和諧與平衡，健康與健美，成功與幸福，都是由樂(lè)觀與希望的向上心理產(chǎn)生與造成的。

——［美國(guó)］華盛頓

8.1900年7月，一位叫林德曼的精神病學(xué)專家獨(dú)自一人架著一葉小舟駛進(jìn)了波濤洶涌的大西洋。他在進(jìn)行一項(xiàng)歷史上從未有過(guò)的心理學(xué)試驗(yàn)，準(zhǔn)備付出的代價(jià)是自己的生命。

林德曼博士認(rèn)為，一個(gè)人只要能微笑面對(duì)生活，對(duì)自己抱有信心，就能保持精神和機(jī)體的健康。在航行中，林德曼博士遇到了難以想象的困難，多次瀕臨死亡，他的眼前甚至出現(xiàn)了幻覺(jué)，運(yùn)動(dòng)感覺(jué)也處于麻木狀態(tài)，有時(shí)真有絕望之感。但只要這個(gè)念頭一升起，他馬上就大聲自責(zé)：“懦夫，你想重蹈覆轍，葬身此地嗎？不，我一定能夠成功！”生的希望支持著林德曼，最后他終于成功了。他的成功表明，人只要對(duì)自己不失望，對(duì)自己充滿希望，每天多一點(diǎn)微笑，精神就不會(huì)崩潰，就可能戰(zhàn)勝困難而存活下來(lái)，并取得成功。

現(xiàn)場(chǎng)作文一

給自己一個(gè)微笑

□蔡冰媛

“Good morning！”(早上好)每當(dāng)聽(tīng)到這句充滿活力的問(wèn)候和看到那張綻放著燦爛笑容的臉時(shí)，精神總會(huì)隨之一振。盡管它只是一個(gè)牙膏的廣告。

我想，這就是笑容的魅力——鼓舞自己，溫暖他人。

人的一生只有三天——昨天、今天、明天。我們不能回到過(guò)去，但我們卻可以立足于今天；我們不能預(yù)知未來(lái)，卻可以把握今天。今天，是我們現(xiàn)在面對(duì)的每一天。那么，給自己一個(gè)微笑，讓自己在今天擁有一個(gè)美好的心情；給自己一個(gè)微笑，讓自己擁有挑戰(zhàn)明天的勇氣；給自己一個(gè)微笑，讓過(guò)去的遺憾在笑容中消逝！

給自己一個(gè)微笑，就如同擁有一個(gè)希望。人活著總需要奮斗的目標(biāo)與心靈的寄托。擁有希望，就擁有奮斗的勇氣。希望是自己給自己的，而獲得希望的方法竟如此簡(jiǎn)單：放松心情，嘴角上揚(yáng)！站在每一天的起跑線上，我們?nèi)绻寄茏龅綖樽约何⑿Γo自己希望，就一定能遙遙領(lǐng)先；因?yàn)槲覀兊氖中奈罩活w希望的太陽(yáng)。

給自己一個(gè)微笑，就能消弭昨天的遺憾。每天都會(huì)有遺憾，昨天的遺憾又何必在今天耿耿于懷呢？只有有所放棄，才能有所得到。緊抓住昨天，念念不忘的物是人非，怎能讓自己在今天過(guò)得更加精彩？給自己一個(gè)微笑吧。告訴自己沒(méi)有什么大不了的，我還能從頭開(kāi)始！這樣，昨天的不愉快便消逝了，我們便可以更加自信地面對(duì)新的挑戰(zhàn)。

人生的道路何其漫漫，每天我們總會(huì)與許許多多的人擦身而過(guò)。也許他們只是我們生命里的一個(gè)匆匆的過(guò)客，有的甚至連過(guò)客也算不上。當(dāng)我們面帶微笑面對(duì)他們的時(shí)候，他們或許會(huì)被我們一個(gè)淺淺的微笑感染。他們或許會(huì)感受到我們所傳遞的自信與歡欣。他們或許還會(huì)還我們一個(gè)溫暖的微笑表示感激。這就是微笑的力量。

面對(duì)失敗，給自己一個(gè)微笑，自信可以從頭再來(lái)；面對(duì)困境，給自己一個(gè)微笑，自信可以戰(zhàn)勝困難；面對(duì)成功，給自己一個(gè)微笑，自信可以獲得更大的成功。

每天給自己一個(gè)微笑，這樣就可以為生命編織一個(gè)奇跡！給自己一個(gè)微笑吧！

【教師亮分】

基礎(chǔ)等級(jí)37分+發(fā)展等級(jí)16分=53分

【言之有據(jù)】

本文切合題意，中心突出，感情真摯，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。開(kāi)頭引用的廣告，確實(shí)會(huì)“精神隨之一振”。概括性強(qiáng)的生活事例頗具說(shuō)服力。主體部分用兩個(gè)分論點(diǎn)“給自己一個(gè)微笑，就如同擁有一個(gè)希望”“給自己一個(gè)微笑，就能消弭昨天的遺憾”將觀點(diǎn)“給自己一個(gè)微笑”闡述清楚。

現(xiàn)場(chǎng)作文二

擁有微笑

□林樂(lè)佳

在讀這篇文章之前，我要先問(wèn)一下：“你快樂(lè)嗎？”如果你的回答是快樂(lè)，希望你看了我的文章之后會(huì)更加快樂(lè)；如果你的回答是不快樂(lè)，那么希望你看了之后可以快樂(lè)起來(lái)。

一個(gè)微笑，可以喚起一個(gè)垂死病人的希望；一個(gè)微笑，可以喚醒一個(gè)前途迷茫的青年；一個(gè)微笑，可以溫暖一個(gè)在外游子的心；一個(gè)微笑，可以安慰一個(gè)辛苦勞作的父親；一個(gè)微笑，可以感謝一個(gè)辛勤的老師。

當(dāng)你失敗時(shí)，微笑可以減輕你的痛苦；當(dāng)你離別時(shí)，微笑可以減輕你的傷感；當(dāng)你孤單時(shí)，微笑可以減輕你的哀愁；當(dāng)你無(wú)奈時(shí)，微笑可以給予你溫暖；當(dāng)你委屈時(shí)，微笑可以給予你信心；當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)，微笑可以給予你力量。

微笑就像一把傘，安慰雨天淋濕的人；微笑就像一盞燈，照亮黑夜里的路；微笑就像一雙手，呵護(hù)你我之間的友誼。而現(xiàn)在呢？對(duì)我來(lái)說(shuō)，微笑就像一支筆，架起通往未來(lái)的橋梁。

擁有微笑的人，是幸福的人；擁有微笑的人，是感恩的人；擁有微笑的人，是勇敢的人；擁有微笑的人，是寬容的人；擁有微笑的人，是快樂(lè)的人。

出門時(shí)，小屋是我快樂(lè)的起點(diǎn)；回家時(shí)，小屋是我幸福的終點(diǎn)。我從快樂(lè)一路走到幸福，還有什么痛苦可言？現(xiàn)在，追求是我的起點(diǎn)；未來(lái)，理想是我的終點(diǎn)。我從追求一路走到理想，還有什么不幸可言？

因?yàn)椋覔碛形⑿Α?/p>

也許，你還未擁有微笑，沒(méi)關(guān)系，學(xué)習(xí)微笑，學(xué)會(huì)微笑，擁有微笑。也許，你有很多煩惱，那么微笑吧，因?yàn)檫€有更多美好的事情等著你發(fā)現(xiàn)。上揚(yáng)嘴角就可以得到一片天，何樂(lè)而不為呢？

擁有微笑，你將成為世界上最快樂(lè)的人！

在這一刻，讓全世界的人擁有微笑：

一、二、三，田七！

【教師亮分】

基礎(chǔ)等級(jí)37分+發(fā)展等級(jí)17分=54分

【言之有據(jù)】

本文切合題意，內(nèi)容充實(shí)，材料豐富，論據(jù)較充實(shí)，從對(duì)他人和對(duì)自己兩個(gè)方面闡述了微笑的意義，脈絡(luò)清晰，并運(yùn)用了排比這一修辭手法，節(jié)奏鮮明，表意更強(qiáng)調(diào)突出。“微笑就像一把傘……就像一盞燈”比喻修辭手法的運(yùn)用使“微笑”更具體化，形象化，加深讀者的印象。本文筆調(diào)輕松，開(kāi)頭用問(wèn)題吸引讀者，結(jié)尾模仿照相師口吻，新奇獨(dú)特，具有感染力。

延伸訓(xùn)練

閱讀下面的文字，按要求作文。

陽(yáng)光，是一種自然現(xiàn)象，它給大自然和人類社會(huì)帶來(lái)了勃勃生機(jī)；陽(yáng)光還豐富了人類的精神世界，它讓我們產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象。人們更賦予了“陽(yáng)光”許多新的內(nèi)涵，激勵(lì)我們?nèi)プ非竺篮玫氖挛铩？梢?jiàn)人們對(duì)“陽(yáng)光”的熱愛(ài)和渴望。

面對(duì)自然、生活的“陽(yáng)光”，你一定有自己關(guān)于“陽(yáng)光”的認(rèn)識(shí)，有自己關(guān)于“陽(yáng)光”的故事，有對(duì)“陽(yáng)光”的看法。請(qǐng)以“ 陽(yáng)光”為題，寫一篇文章。要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文，可填恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)或短語(yǔ)；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選；④不少于800字。

思路引擎：本文題中的陽(yáng)光既指一種自然資源，也承載著比喻象征義。我們從生活經(jīng)驗(yàn)可以知道陽(yáng)光是文明的象征，可以象征關(guān)懷、溫情、奉獻(xiàn)和體貼、友誼、鼓勵(lì)等情感支點(diǎn)以及奮斗拼搏、不懈努力等進(jìn)取精神，還可以代表光明、快樂(lè)、溫暖、向上、力量等。

從語(yǔ)法上看，陽(yáng)光是名詞，在它前面可以加一動(dòng)詞構(gòu)成動(dòng)賓短語(yǔ)。如補(bǔ)題為：渴望陽(yáng)光、傳遞陽(yáng)光、向往陽(yáng)光、擁有陽(yáng)光、感受陽(yáng)光、追尋陽(yáng)光、接受陽(yáng)光、贊美陽(yáng)光等。又因材料是對(duì)陽(yáng)光的贊美，故只要文章基調(diào)保持積極向上就行了。針對(duì)本文題，構(gòu)思時(shí)應(yīng)從小處入筆，小中見(jiàn)大，要虛實(shí)相映，以實(shí)證虛。如陽(yáng)光象征關(guān)懷，是從學(xué)習(xí)生活的某一細(xì)節(jié)中領(lǐng)悟到老師的關(guān)懷——引導(dǎo)自己走向成功；再如陽(yáng)光象征友誼，是遭遇挫折或生病等特定情境中同學(xué)、朋友的友誼——讓自己振作的一縷陽(yáng)光。為了確立較為深刻的主題，應(yīng)再透過(guò)比喻象征義的表面，深入追問(wèn)“為什么”“怎么辦”，探尋問(wèn)題的本質(zhì)。如“請(qǐng)珍惜陽(yáng)光”可以從有人活在“陽(yáng)光”下，卻不珍惜，進(jìn)而追問(wèn)為什么他們不明白陽(yáng)光的魅力,再總結(jié)出懂得擁有陽(yáng)光就擁有幸福的觀點(diǎn)。