日本私立高等教育中的性別分層

永澤誠 著 胡建偉 譯

日本私立高等教育中的性別分層

永澤誠 著 胡建偉 譯

盡管私立高等教育研究掀起熱潮，性別平等問題也日益受到關注，但性別在國際私立高等教育領域內的研究仍然非常罕見。就像社會階級和種族問題，性別問題是當今世界主流社會熱切關注的問題，日本也關注這種潮流。

根據最近的一項在PROPHE(譯者注：列維教授創辦的一個專門研究世界私立高等教育的機構)的研究，日本私立大學數占高校總數的比例為86%，招生數為77%。另一些研究表明，日本私立高等教育在學術水平提升方面緊跟公立大學。然而，要理解諸如性別那樣的問題，我們不僅需要從私立和公立的維度來挖掘，還需要從私立高等教育各種類型間的巨大差異來研究。

一、四年制大學

日本所有四年制的高校都稱為“大學”，是日本最廣為人知和最重要的高等教育形式，但日本并沒有“大學”(University)和“學院”(College)的區別。對這些學校招生情況的分析顯示，近年來女性招生基本沒有變化。女性入學人數雖有小幅增長，但至2002年，也僅占四年制大學招生人數的38%。

盡管日本有相當數量的女子大學(這些大學具有不同的學術等級)，但是這個數字仍非常小。的確，日本與其他一些亞洲國家在建立女子大學方面堪稱領先。女子大學約占日本四年制大學總數的12%，其中至少90%的女子大學是私立大學。女子大學在許多方面與宗教大學一致。宗教基金會僅被允許設立在私立大學。在日本，只要符合政府的辦學標準，宗教團體和個人舉辦私立大學都不受限制。

在私立大學整體招生不再增長時，女性入學的比例卻在適度增長，從而使在日本長期存在的女性與私立高等教育的關系得到了加強。進而導致人們對四年制大學的性別分層的雙重思考：一是知名私立大學中女性比男性人數少；二是女性人數更多的私立大學通常不如公立大學出名。

二、研究生院

日本高等教育的另一個重要組成部分是研究生院。在2002年研究生院的招生總數中，女性人數僅占31%。女研究生在公立大學中占26%，在私立大學中占39%。據此可以得出兩個結論：第一，不管公立大學還是私立大學，女研究生人數都明顯不足；第二，公立大學女性人數尤其少。另一方面，女研究生人數在1998年～2002年間有所增長，在公立大學中的人數幾乎翻了一番。

在研究領域和課程水平(如碩士和博士)方面，研究生院顯示了更大的性別差異(在高等教育各層次性別差異其實都存在)。學位越高(最高為博士)，女性人數越少。在學科地位上，女性人數分布也是如此，學科地位越高，女性人數越少。例如，在博士層面，工程學以男性為絕對主導(男性在公立大學中的比例為89%)，而家政學則完全是女性?？傮w來說，學科領域反映的性別差異在博士層面比研究生層面更為突出，而這種性別差異在公立大學和私立大學中都長期存在。

三、大專院校

與四年制大學和研究生院相比較，兩年制的大專院校顯得名不見經傳。與上述兩類大學相比，私立大專院校對女性求學之路的大力幫助由來已久，這個傳統沿襲至今。大專院校是私立大學的主要部分(大專院校數占全國私立院校的88%，招生數占全國私立院校的91%)，其中女性占整個私立大專院校招生數的89%。另外，在2005年統計的總數508所大專院校中，超過20%的大專院校為女子大學。當然，女性的專業選擇依舊有著明顯的性別傾向。例如，家政和教育一半為女生所選。因此，大專院校在三個方面顯示了性別分層：女性集中在私立大學；非知名大學的女性招生比例高；學習領域較為集中。還需注意的是，大專院校的整體招生急劇下滑(從1998年的416 825人下降到2002年的267 086人)。

四、技術學院

技術學院在性別分層中也起到了重要作用。這種教育形式主要是為了響應日本工業化發展所產生的對技術人員的迫切需求。在技術學院中，女性人數非常少。技術學院由公立大學的分部控制，女性僅占招生數的18%，而且，在過去的五年間，女性招生人數進一步下降?，F有的日本技術學院其各學科領域以男性為主導，這說明技術學院及其做法對性別差異的加劇產生了至關重要的作用。

五、專門培訓學院

專門培訓學院因招生規模較大，是具有代表性的一種類型。與學術科目不同的是，他們提供職業培訓和行業證書，大多數專門培訓學院的地位相對較低，且91%是私立學校。從表面上看，這類學院在性別上是平等的，比如，女性占招生人數的54%。但當我們將視野投到學科選擇上時，就能看出明顯的性別差異。根據1997年的調查，選擇教育和社會福利課程的女性占72%，選擇服裝制作和家政學的女性占84%，人數遠遠超過選擇男性主導領域(農業和工業)的人數。

總之，以上數據都說明性別差異在公立、私立大學的各個層面非常明顯。女性過度集中于私立大學；在私立教育的各個層面，性別差異又在多種辦學形式中凸顯；知名大學的女性招收人數少。同時，學科選擇上的性別差異更為突出。