《壯醫診斷學》教學方法探討

賈 微

(廣西中醫學院，廣西 南寧 530001）

壯醫藥是壯族人民在長期的生產、生活實踐中同疾病作斗爭的經驗總結，有著獨特的理論和豐富的內容，也是祖國傳統醫學的重要組成部分，歷史悠久。廣西中醫學院于2002年正式招收中醫學(壯醫方向)本科生，由此壯醫藥的高等教育也走上快速的發展軌道。目前教材《壯醫診斷學》雖日趨成熟，但也存在很多需要改進之處。在這種情況下，筆者認為《壯醫診斷學》的教學方法是教學開展的重要環節，采用科學的教學方法可以彌補教材的缺漏之處，從而達到教學目的。結合幾年來的中醫診斷學的教學實踐經驗，對《壯醫診斷學》教學方法作了一些探討，目的在于引起同行的關注，共同探索出一條成功的《壯醫診斷學》教學之路，觀點僅供參考。

1 培養學生的學習興趣

無論哪種知識的學習，興趣都是至關重要的。對于學習一門知識，一旦學習者產生了濃厚的興趣，學起來就很輕松而且事半功倍。興趣的產生一部分是主觀因素，而對于高等教育，任課教師對學生的正確引導和科學培養學生的學習興趣則是教學成功的關鍵。壯醫藥學有別于傳統中醫學、現代醫學的理論體系，其中很多特殊的名詞對于初學者而言就已經感到難以掌握，要學好它可以說是一種挑戰。在這種情況下，培養學習興趣顯得尤為關鍵。

如何培養學生的學習興趣？首先，在現有條件下，充分利用電教設備及多媒體技術，將一些生疏難懂的東西轉變為圖片和視頻等形象的東西，如壯醫藥學特有名詞的發音、目診、甲診的圖譜等，以便于學生體會理解。這就要求教師不僅要充分的備課，而且要熟練掌握多媒體技術制作出生動引人入勝的教學課件。其次，邀請民間壯醫專家講授行醫經驗體會，民間壯醫專家的寶貴臨床經驗，是最“純正”的壯醫藥學實踐，將會極大地吸引學生們的學習興趣。再者，應廣泛開展壯族民俗風情教育，可利用課堂講授，或利用錄像、電影等手段，或自接深入壯族聚居地區，如到壯醫藥學較為盛行的柳州、百色等地區，參加壯族傳統節日等，以了解和感受壯族風土人情，同時，應開展壯語學習，以便更好的學習壯醫藥。這樣將不僅使學生能更好地理解書上的理論知識，同時還能學到書本上所沒有記錄到的東西，從而增長見識，提高學習興趣。

2 注重理論、實踐相結合

實踐是檢驗真理的唯一標準。科學的學習一定要注重理論與實踐相結合。對于初學者而言，壯醫藥學的很多東西是難以理解，它的特殊的名詞，對疾病的描述用語，如果僅是課堂上向學生灌輸的內容，必定會顯得生硬難懂。因此，教學中，應積極推行理論實踐相結合的教學方法，如開展診斷的實驗課教學，通過觀看教學視頻軟件和病例模擬討論等使學生加深理解書本上的理論知識。或“床邊教學法”，即把學生帶到臨床去，通過在具體的病例前講述疾病的壯醫診斷方法，從而也加深了記憶。相對于傳統中醫學、現代醫學而言，壯醫藥學更加抽象一些，更需要這種理論結合實踐的教學方法。

3 對照傳統中醫學、現代醫學理解

對于壯醫專業的本科生來講，在學習中醫診斷學之后再進行壯醫診斷的學習，而對于傳統中醫診斷的學習往往印象比較深刻。教師在通過比較兩者之間的異同，融會貫通，同時也可以加入現代醫學診斷的內容相互借鑒，以加深理解。這樣既能使學生掌握壯醫診斷的方法，而且又能使學生對疾病的病因病理、預后轉歸等有更客觀全面的認識，這樣對他們將來的行醫道路有很好的幫助作用。

以上談到的是筆者對《壯醫診斷學》的教學方法的一些初步思考。《壯醫診斷學》畢竟是首次納入高等教育，無論是教材的編寫，還是教學的實踐，都處于探索之中，我們當然可以參照傳統中醫學、現代醫學的診斷教學方法來進行，但是，壯醫藥學是有其許多獨特之處，需要具體問題具體分析，不能照搬傳統中醫學、現代醫學的教學方法，而是要根據它的具體情況，摸索出一套更適合它的方法。希望我們熱愛民族醫藥的有識之士，共同努力，振興祖國的民族醫藥事業。