動物福利在研究生實驗動物學教學中的應用初探

梅志強，王 瓊，鄧 莉

(瀘州醫學院 醫學基礎研究中心，瀘州 646000)

各醫學院校和研究所是培養未來醫務人員、科研工作者的機構，這些機構每年都有大量的實驗動物用于醫學教育和科學研究，實驗動物成為保證現代醫學教育和科學研究的一個必不可少的條件。因此，在他們學習和培訓過程中，培養學生樹立保護實驗動物福利的理念具有重要意義。許多醫學院校在開展實驗動物福利教育方面作了積極而有效的探索［1-5］，國際上也非常重視動物福利問題，并制定了一系列計劃［6］。然而，目前我國的動物福利教育較為落后，作為高校教師，我們有責任和義務推廣普及3R理論，為保護實驗動物的福利做出自己的貢獻。如何在教學和實驗過程中切實保護動物的福利，讓學生認識到實驗動物的重要性，并提高保護意識，筆者從以下幾方面進行探討。

1 課堂教育

動物福利是指動物的“五項基本福利”，主要包括免受饑渴的自由、生活舒適的自由、免受痛苦、傷害和疾病的自由、免受恐懼不安的自由和表達所有自然行為的自由［7］。通過課堂教育來宣傳動物福利的作法可以有：上課前播放一些動物的可愛照片或者視頻，激起同學們對動物的喜愛，然后播放一些虐待動物的視頻(如虐兔、虐貓等視頻)，通過前后的強烈對比，讓學生從內心真正體會到動物受到的傷害，共同聲討和蔑視那些虐待動物的人。同時請學生講述曾經親身經歷過的虐待動物的故事，從內心懺悔，并保證在將來的實驗工作中盡量阻止別人虐待動物，讓學生們明白一個真正有愛心的人，不僅要熱愛祖國、家人和朋友，還應該愛護小動物。動物同樣有感覺、有痛苦，而一個虐待動物的人，是一個心理極度扭曲的人，是殘忍的，是不值得尊敬和深交的人。

2 培養人與動物的良好關系

在每次實驗前輕輕撫摸動物，與動物親近，讓動物感覺我們沒有敵意，然后輕輕抓住動物進行實驗。實驗結束后，給動物喂食表示感謝和獎勵，讓其形成條件反射，當下次看到實驗人員時不會驚恐害怕，順從實驗人員的實驗操作。同時，實驗過程中應盡量不讓其他動物看見或者聽見。

3 3R原則的實施

3R［8］是指在動物實驗中采用減少、替代和優化的方法。在教學工作中，可通過以下措施實施3R原則：①減少。增加每組人數，原來兩人一組改為四人一組；在建立示教動物模型時，可由每種模型6只實驗動物減少為3只。盡量減輕動物的痛苦，進行心臟采血前必須先麻醉動物，減少動物遭受的痛苦。需要在課堂上反復強調，使學生牢記善待實驗動物，如果發現有虐待實驗動物的現象，予以警告，并對其實驗成績進行扣分處理。②替代。實驗以使用大、小鼠為主，盡量減少使用大型動物。③優化實驗方案，最大限度的減少動物的使用量與不必要的死亡，因此，解剖、灌胃、麻醉等實驗安排在綜合性實驗中進行。④規范實驗操作技術，并改善動物居住環境。首先，從動物抓取、保定、解剖等都制定嚴格的動物福利標準化操作規程(SOP)，減輕對動物的傷害。其次，每隔2天換墊料和水，防止墊料中的各種化學物質和粉塵對動物造成的傷害。

4 宣讀誓言，向動物敬禮、默哀等

在進行實驗前，講解實驗動物為人類做出的犧牲和貢獻，然后讓同學跟隨老師一起宣讀誓言，內容是：“可愛的小動物們，你們為了世界人民的健康，忍受巨大痛苦，犧牲了自己的生命，為全人類做出了巨大的貢獻。我在此感謝你們，并莊嚴宣誓：在以后的工作和實驗中，我絕不虐待動物，盡量減輕你們的痛苦，讓你們受到人道主義保護”。然后集體向實驗動物三鞠躬，并默哀3m in，想象實驗動物受到的痛苦，懺悔自己曾經對動物做出的傷害。南京軍區總醫院實驗動物科還專門建造了實驗動物紀念碑，要求所有實驗人員都要去獻花致敬。

5 統一處理動物，盡量對動物進行安樂死

實驗結束后，應對動物進行統一處理，逐個檢查是否有活著的動物，如果有，則對其進行安樂死，避免進行活體解剖或用粗暴方式處死動物，處死現場不宜有其他動物在場。確認動物死亡后，方可妥善處置尸體然后集中處理。以前，對于家兔一般都通過注射空氣讓其死亡，雖然動物死亡較快，但會發出痛苦的慘叫聲，現在統一進行注射麻醉劑讓其死亡，盡量減輕其痛苦。

6 動物福利調查

實驗動物學課程是在研究生一年級開設，作者曾在課堂上對同學發放調查表，調查是否在實驗過程中考慮到了動物福利，是否會感恩動物。只有24%的人回答會考慮到，聽說過動物福利的人數只有12%，還有88%的人沒有聽說過。可見，大力提倡和推廣保護動物福利的觀念很有必要。實驗動物學課程結束后，對做過動物實驗的二年級和三年級研究生進行調查，發現在實驗中注意保護動物福利的人數達到了96%，大部分同學都很注意保護動物，并在實驗中盡量減輕動物的痛苦，可見動物福利教育起到了良好的效果。

總之，為了順應教育國際化的趨勢，我們有必要將動物福利理念納入實驗動物學的教學中。本教研室結合自身客觀條件，從教學內容和教學環節等方面采取了以上一系列措施，力求將實驗動物福利貫穿于整個教學活動中，使學生樹立正確的實驗動物倫理觀，積極投身到保護動物福利的隊伍中。通過培養學生樹立保護動物福利的理念，尊重實驗動物的基本權利，在課堂內外形成一種強烈的關愛動物的氛圍。此外，通過教師的以身作則以及教師對學生實驗操作的認真指導，學生們能真切感受到執行3R原則的科學性和必要性，并充分理解到保護實驗動物福利不僅是實驗動物自身的需要，也是保證實驗結果科學性和可靠性的基本要求。再者，通過對動物福利觀念的正確指導，可以增強醫學生對生與死的理解，增強對生命的敬重，喚醒他們愛護和善待實驗動物的愛心。

［1］惲時鋒，田小蕓，郭聯慶，等.維護實驗動物福利促進生命科學發展［J］.醫學研究生學報，2009，22(8)：858-861.

［2］惲時鋒，胡玉紅，田小蕓.生物醫學研究與實驗動物福利協調發展［J］.醫學研究生學報，2005，18(2)：186-187.

［3］張建紅，劉田福，武冬梅，等.生物醫學研究中的實驗動物福利問題［J］.中國實驗動物學雜志，2001，11(1)：62-64.

［4］田志環.動物福利背景下的高校動物學實驗教學改革初探［J］.安徽農學通報，2008，14(9)：200-201.

［5］余琛琳，崔淑芳.醫藥院校教學中應注重培養實驗動物福利觀念［J］.中國比較醫學雜志，2008，18(10)：84.

［6］孔琪.歐盟新的動物福利計劃具體目標［J］.中國實驗動物學報，2006，14(2)：156.

［7］史小平，王增祿，王捷，等.試論動物福利概念及實驗動物福利內涵［J］.中國比較醫學雜志，2004，14(5)：309-311.

［8］劉恩岐，倉林讓.3R理論對生命科學研究的影響［J］.中國醫學倫理學，2001(6)：61-63.