藥學專業本科畢業設計改革初探

麻秋娟 徐俊紅 朱鑫

（1河南中醫學院，鄭州450008；2華北水利水電學院，鄭州450011）

藥學專業本科畢業設計改革初探

麻秋娟1徐俊紅2朱鑫1

（1河南中醫學院，鄭州450008；2華北水利水電學院，鄭州450011）

對藥學專業畢業設計的現狀和存在的問題進行了分析，并從畢業設計選題、畢業設計過程、畢業設計總結三個方面對提高畢業設計質量進行了探討。

中藥學專業；畢業設計；教學改革

本科生的畢業設計是檢驗學生本科期間學習成果的重要實踐環節，是高等教育培養應用性人才的重要途徑，對于鍛煉和提高大學生獨立分析及解決實際問題、查閱文獻、分工合作、文字表達等方面的綜合實踐能力具有極其重要的作用[1]。對于本科畢業設計，國內的中醫藥院校也普遍較為重視，大多是設置至少一個學期的時間，然而如何具體充分利用這樣一個占總體大學課時八分之一時間的畢業設計關鍵時間，盡量縮短學生和企業要求的距離，培養知識應用能力、創新意識、團隊協作意識和溝通能力的學生[2]，需要不斷探索，我們在藥學專業本科畢業設計方面進行了一些探討，以期有所幫助。

1 藥學專業本科畢業設計存在問題分析

1.1 學生方面河南中醫學院藥學專業的畢業設計是開設在大四的下學期，正是面臨畢業，考慮考研或者找工作的時間。對于大四上學期期末考研的同學，在畢業設計開始時，考研成績還沒下來，大多數在忐忑不安的等待中，成績出來以后考上的同學就可能要進行復試的準備工作；對于沒找到工作的同學，迫于就業的壓力，整天四處奔波忙于找工作，在找工作時投入了較多的時間精力，不能安心進行畢業設計；而找到工作的同學，大部分可專心進行畢業設計，但有少部分同學在考研同學和沒找到工作同學的影響下，覺得自己已找到工作，畢業設計做好做壞一個樣。還有部分同學要到簽約的工作單位進行實習，由于工作單位要求學生盡快進入狀態，進行實際工種崗位的操作，與學校畢業設計要求相差有一定的距離；同時部分同學態度也有問題，認為畢業設計是取得學分，獲取畢業證和學位證的一個途徑，而沒意識到畢業設計對提高自身綜合素質的重要作用，故不重視畢業設計，抱有得過且過的心態。這些問題的存在導致學生不能認真完成畢業設計，最后東拼西湊，草草交上了事，甚至照抄網上的論文，造成畢業設計質量低劣。

1.2 教師方面教師在畢業設計質量好壞、高低起著關鍵作用。但隨著高校大規模擴大招生，河南中醫學院存在學生生源多，而教師資源有限的現象。在指導學生論文時，有些老師由于需要同時指導的學生人數多，而自己又從事著繁重的教學和科研工作，導致其對學生畢業設計指導的投入精力不足，每周對學生的指導時間偏少，這樣就很難保證畢業設計的質量。還有部分教師“重科研，輕教學”，對畢業設計不重視，把指導學生畢業設計看成是完成教學工作量的途徑之一，投入畢業設計指導的精力和時間也較少，導致畢業論文質量難以保證。在畢業設計進行選題時，有些教師對本科生完成畢業設計所需知識的利用深度和廣度把握不準，導致給學生設計題目過于簡單或過于復雜。畢業題目難度偏低，學生在畢業設計期間得不到應有能力的訓練；畢業題目難度偏大，超出了學生的知識范圍，學生很難很好完成畢業設計，有的甚至中途進行不下去，只好換題。

2 藥學專業本科畢業設計探索方法和思路

2.1 畢業論文選題選題多和實際的科研以及企業需求相聯系，以教研室為單位對畢業設計選題進行審查，及時發現過于簡單和復雜的題目，并進行討論其設計內容，對其深度和廣度進行把關，以提高畢業設計的質量。

2.2 畢業設計過程召開畢業設計動員會，對學生強調畢業設計的重要性，并把畢業設計過程的注意事項，查閱文獻方法，每一個課題設計方面的書籍，涉及的方法進行介紹，特別強調畢業設計對于工作和考研都非常重要。

每周要抽出至少2次的時間，對畢業設計以小組匯報并討論的形式進行檢查，同時布置每次匯報的作業，并及時對畢業設計過程中出現的問題進行解決；找工作和考研同學離校，嚴格履行請假制度，在離校期間布置作業并督促其盡快返校，畢業設計中作業和平時考勤情況作為畢業設計平時成績的重要依據。

在畢業設計期間，如果有特殊的事情，無法和學生見面進行指導，可以運用多種手段如網絡工具QQ、電話、短信等對畢業論文進行輔導、答疑，但要求教師要事先報備教研室，以免出現教師脫崗現象。在指導畢業設計過程中，充分尊重學生的意見，積極引導學生對遇到的問題進行分析和解決，充分發揮學生的主觀能動性。

畢業設計論文工作和答辯，嚴格按照學校論文設計要求進行，一般是首先進行預審論文，發現問題，然后及時對論文的章節結構，論文的內容進行調整，尤其是對設計中的數據、圖表嚴格要求，最后進行2次模擬答辯工作，通過這樣的訓練，學生大都能很好地進行答辯，為以后工作學習打下一個良好的基礎。

2.3 畢業設計總結在畢業設計結束后，每屆學生都要召開課程座談會，尤其是針對畢業設計存在的問題、優缺點詳細聽取學生的意見，并吸取合理的部分加以改進；經過連續幾屆的堅持，對于畢業設計的過程的問題有了較為詳細、深刻的認識，如增加學生感興趣的、有針對性的實際課題，對畢業設計中的要求應該更為嚴格等。

3 結束語

近幾年來，畢業設計有了較好的效果，多次在校內獲得優秀畢業設計成績，證明這是一套行之有效的方法。當然面對社會不斷變化的多方面需求，如何進一步提高畢業設計質量，滿足社會要求還需要我們在實踐中繼續進行探索。

[1]姚干,王允,劉毅,等.提高藥學專業本科畢業設計質量的研究與實踐[J].西北醫學教育,2011,19(3):478-479.

[2]任能.工科院校畢業設計模式改革的探索[J].中國科教創新導刊,2012, 7:48-50.

10.3969/j.issn.1672-2779.2012.12.033

：1672-2779（2012）-12-0047-02

：張文娟

2012-04-18）