城鄉(xiāng)一體化視角下的和諧校園信息化建設(shè)

俞清

蘇州工業(yè)園區(qū)跨塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)，原名唯亭中心小學(xué)，是一所百年老校。目前，學(xué)校已有48個(gè)班級(jí)、2 000多名學(xué)子和120多名教職員工，具有濃郁的吳文化特色。近年來(lái)，隨著園區(qū)“城鄉(xiāng)教育一體化”的有效推進(jìn)，學(xué)校以園區(qū)教育“現(xiàn)代化、均衡化、國(guó)際化、特色化”目標(biāo)為引領(lǐng)，圍繞“加強(qiáng)內(nèi)部管理，優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)師生進(jìn)步”的工作思路，凝心聚力，真抓實(shí)干，教育、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，學(xué)校管理正向科學(xué)、有序、高效的方向發(fā)展，城鄉(xiāng)教育一體化建設(shè)工程正以良好的勢(shì)頭向前推進(jìn)。

在創(chuàng)新管理機(jī)制方面，針對(duì)跨塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)“一校兩區(qū)”的辦學(xué)實(shí)際，我們進(jìn)一步完善了“堅(jiān)持一個(gè)管理體系，建設(shè)兩個(gè)特色校區(qū)”的管理理念，深化了學(xué)校內(nèi)部管理改革。學(xué)校以ISO9000理念為指導(dǎo)，制定了一系列規(guī)范性的學(xué)校管理制度，初步形成了科學(xué)的管理形態(tài)，形成了學(xué)校健康的制度文化。學(xué)校全面推進(jìn)金字塔形的梯隊(duì)管理模式，有效提高管理效能，不斷提升中層干部和骨干教師的引領(lǐng)發(fā)展、服務(wù)師生的能力。在教育科研發(fā)展方面，學(xué)校堅(jiān)持“科研興教”的建設(shè)道路，推行教研科研一體化，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流三大平臺(tái)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。在優(yōu)秀的中青年骨干教師中選拔苗子，充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)實(shí)踐和教育教學(xué)研究上的引領(lǐng)作用、在骨干教師培養(yǎng)上的促進(jìn)作用，盡量放大名師效益，構(gòu)建跨塘實(shí)小教育品牌的核心競(jìng)爭(zhēng)力。此外，學(xué)校在素質(zhì)教育的實(shí)行過(guò)程中也走出了創(chuàng)新之路，實(shí)施了吳文化校本課程進(jìn)語(yǔ)文課堂、思維訓(xùn)練進(jìn)數(shù)學(xué)課堂、外教進(jìn)英語(yǔ)課堂、昆曲評(píng)彈進(jìn)音樂(lè)課堂、桃花塢木刻進(jìn)美術(shù)課堂、武術(shù)進(jìn)體育課堂等的大教學(xué)。在特色品牌建設(shè)方面，學(xué)校致力于營(yíng)造以吳文化為主題的藝術(shù)生態(tài)文化，旨在以承載優(yōu)秀地域人文風(fēng)尚，感染、熏陶、塑造學(xué)生的心靈；以物理環(huán)境為烘托，實(shí)施“吳文化校園環(huán)境”創(chuàng)設(shè)工程，營(yíng)造濃郁的吳文化校園氛圍，陶冶師生溫秀儒雅、開(kāi)拓崇文的情操。

學(xué)校在主抓管理機(jī)制、科研發(fā)展以及品牌建設(shè)這三大方面內(nèi)容以外，另一個(gè)突出的工作重點(diǎn)是校園信息化建設(shè)。在實(shí)行教育城鄉(xiāng)一體化的背景下，我們必須進(jìn)一步保證鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生能夠享受到和城里學(xué)生相同的教育軟件和硬件設(shè)施，這也是重視校園信息化建設(shè)一個(gè)重要依據(jù)。2003年，學(xué)校全面推進(jìn)教育信息化建設(shè)工程，當(dāng)年實(shí)現(xiàn)了班班通工程；2004年，被評(píng)為蘇州市教育信息化先進(jìn)學(xué)校；2005年，為所有教室配備了液晶投影儀、展示臺(tái)、電腦和音箱。目前，學(xué)校建有3個(gè)學(xué)生電腦教室，在校學(xué)生生機(jī)數(shù)量之比達(dá)到8:1；每位教師均配置了辦公電腦，師機(jī)比達(dá)1:1；所有教室均為多媒體教室；建成了百兆骨干的校園網(wǎng)，100 M光纖接入蘇州市教育城域網(wǎng)，校內(nèi)每個(gè)教室、辦公室和活動(dòng)室均有網(wǎng)絡(luò)接口，無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)覆蓋整個(gè)校園，實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)絡(luò)的“班班通”“室室通”“處處通”，目前學(xué)校硬件環(huán)境基本滿(mǎn)足信息化、現(xiàn)代化教學(xué)的要求。

學(xué)校在重視信息化硬件建設(shè)，更注重軟件方面的自主開(kāi)發(fā)與建設(shè)。學(xué)校建成和使用了校內(nèi)校外兩網(wǎng)集成的自動(dòng)化辦公系統(tǒng)。2004年起，學(xué)校在蘇州工業(yè)園區(qū)率先使用了以“MolyX”系統(tǒng)為核心，并進(jìn)行了二次開(kāi)發(fā)的內(nèi)部信息管理平臺(tái)，內(nèi)部信息管理平臺(tái)在校內(nèi)教學(xué)、科研、行政管理和信息的傳輸、儲(chǔ)存和發(fā)布以及其他方面管理極大提高了學(xué)校教育教學(xué)和行政辦公的效率和效益并已經(jīng)形成了具有一定影響力的特色。學(xué)校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站由“CMS”系統(tǒng)構(gòu)建，主頁(yè)內(nèi)設(shè)校務(wù)公開(kāi)、新聞動(dòng)態(tài)、特色建設(shè)、教育教學(xué)、教育科研、跨小樂(lè)園等欄目，注重網(wǎng)站內(nèi)容的全面性和功能的互動(dòng)性，突出了為教育教學(xué)服務(wù)和為學(xué)生服務(wù)的特點(diǎn)，并通過(guò)各欄目網(wǎng)頁(yè)反映學(xué)校的工作，使之成為積累信息、遞送信息的大平臺(tái)。學(xué)校留言板是為了建設(shè)和諧校園、維護(hù)學(xué)生權(quán)益，在學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校之間搭建的一座溝通橋梁，讓學(xué)生和家長(zhǎng)的心聲得到及時(shí)反饋而設(shè)立的。學(xué)校網(wǎng)站還與市、區(qū)教育行政部門(mén)、其他兄弟學(xué)校和教育相關(guān)網(wǎng)站相互鏈接，在宣傳學(xué)校的同時(shí)也加強(qiáng)了與外界的聯(lián)系。學(xué)校還對(duì)學(xué)校人事、資產(chǎn)、財(cái)務(wù)、學(xué)籍、圖書(shū)等使用了信息化管理，均取得了較好的使用效果。

在加強(qiáng)良好的硬件環(huán)境、豐富的軟件資源建設(shè)的同時(shí)，學(xué)校還進(jìn)一步加強(qiáng)信息化管理工作，成立了信息中心，有專(zhuān)職管理人員負(fù)責(zé)學(xué)校信息化的工作。借助ISO9000管理體系，學(xué)校制定了《網(wǎng)絡(luò)管理制度》《多媒體教室使用制度》《信息技術(shù)設(shè)施設(shè)備檢查維護(hù)制度》《電腦教室使用制度》《網(wǎng)站信息發(fā)布規(guī)定》等一系列規(guī)章制度。相關(guān)管理人員參加了省、市各級(jí)相關(guān)培訓(xùn)，持有江蘇省高級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理員、蘇州市校園網(wǎng)管理員、蘇州市網(wǎng)絡(luò)安全員等相關(guān)證書(shū)。對(duì)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)合理設(shè)置管理權(quán)限，比如只開(kāi)放常用端口，有特殊應(yīng)用，需要校長(zhǎng)審批同意，由信息中心開(kāi)通相應(yīng)端口；學(xué)校網(wǎng)站發(fā)布有指定人員，留言需要審核等，依靠完善的網(wǎng)絡(luò)和信息防范體系，運(yùn)行多年來(lái)，沒(méi)有發(fā)生一起重大網(wǎng)絡(luò)信息安全事故。

在未來(lái)的學(xué)校建設(shè)中，學(xué)校將進(jìn)一步實(shí)施“區(qū)域?qū)用孀呔獍l(fā)展之路，學(xué)校層面走內(nèi)涵發(fā)展之路”的發(fā)展思路，樹(shù)立高位均衡的目標(biāo)，處理好辦學(xué)特色與均衡發(fā)展的關(guān)系；建立動(dòng)態(tài)均衡的機(jī)制，處理好教育創(chuàng)新與均衡發(fā)展的關(guān)系；以弘揚(yáng)傳統(tǒng)精華、塑造鮮明特色、提升學(xué)校內(nèi)涵為基點(diǎn)，通過(guò)文化創(chuàng)新來(lái)提升學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)、品位、品效。乘“百年校慶”之風(fēng)，揚(yáng)“和諧發(fā)展”之帆，走“內(nèi)涵建設(shè)”之路，不斷加快城鄉(xiāng)一體化工程的建設(shè)進(jìn)程，努力使跨塘實(shí)驗(yàn)小學(xué)成為區(qū)域內(nèi)聲譽(yù)好、特色明、品位高的現(xiàn)代化小學(xué)。